關(guān)于師生情的800字作文
一陣風(fēng)拂來，野菊花馥郁的香氣飄進(jìn)了老師的心田，也飄進(jìn)了我們的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……小編整理了關(guān)于關(guān)于師生情的800字作文，希望對(duì)大家有幫助!
關(guān)于師生情的800字作文篇1
悠悠師生情
金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風(fēng)和煦輕柔，空中的白云飄逸悠揚(yáng)。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風(fēng)中婆娑著，五顏六色的野菊花不時(shí)散發(fā)出濃郁的香氣，動(dòng)人心弦，沁人心脾。
這時(shí)，山坡上出現(xiàn)了一個(gè)嬌小的身影，她身著紅色的校服，肩背朱紅色的書包，頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結(jié)更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀?告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著頭，愁眉不展，嘴里嘀咕著：“今天就是教師節(jié)了，我該送什么東西給老師呢?鋼筆?記事本?書簽?不行，都不行!這些都不能表達(dá)我對(duì)老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師!”她突然猛地一抬頭，發(fā)現(xiàn)漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：“哈哈，剛才我還納悶著送什么禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧!”于是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍(lán)色的野菊花。
曼曼懷著激動(dòng)得心情繼續(xù)往學(xué)校走去，手里緊緊的攥著那兩束野菊花，時(shí)不時(shí)還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會(huì)煙消云散。來到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發(fā)現(xiàn)老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一臺(tái)日歷，上面寫著幾個(gè)大大的字——“九月十日——中國教師節(jié)”。
桌子上還放著老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、“紅巖”墨水和一臺(tái)地球儀。這些教學(xué)工具哪個(gè)不證明了老師日以繼夜地為我們付出?看著辦公桌上的教學(xué)工具，曼曼不禁浮想聯(lián)翩。記得那是去年的秋天，曼曼發(fā)了高燒，請(qǐng)假了不能去學(xué)校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。
于是老師每天就忙中抽空來到她家為她補(bǔ)習(xí)。老師不厭其煩地教，曼曼認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，結(jié)果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學(xué)生上課，晚上又要備課又要批改同學(xué)們的作業(yè)。當(dāng)萬家燈火都熄滅了，老師房里的臺(tái)燈依然亮著，臺(tái)燈下老師依然寫著，老師手里的鋼筆依然在同學(xué)們的作業(yè)本上劃動(dòng)著……如今，老師教過的一批批學(xué)生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……
“咚咚咚”走廊里傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉(zhuǎn)身朝教室走去。一陣風(fēng)拂來，野菊花馥郁的香氣飄進(jìn)了老師的心田，也飄進(jìn)了曼曼的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……
關(guān)于師生情的800字作文篇2
師生情
剛開始讀書，那時(shí)候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動(dòng)，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什么師生情了。直到小學(xué)三年級(jí)，我才學(xué)了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個(gè)同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時(shí)，我才懂得什么是師生情。
老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒有思路。那時(shí)，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運(yùn)用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識(shí)點(diǎn)掌握得不好。從那以后，我每做一道題動(dòng)有不錯(cuò)的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。
學(xué)生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說聲：“祝老師節(jié)日快樂!”其實(shí)，這種感情用語言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動(dòng)和成績。“如果你的聲音叫得再動(dòng)聽，那也說不上實(shí)際行動(dòng)。”那是初二時(shí)候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢(shì)：說話響亮，針對(duì)課文內(nèi)容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動(dòng)地進(jìn)行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會(huì)有錯(cuò)誤，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，才有所進(jìn)步。所以，這些都是老師們需要追求的實(shí)際方面的東西。既向老師問好，更注實(shí)際行動(dòng)，師生情才會(huì)更濃厚。更清純，令人回味無窮。
老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細(xì)細(xì)地回頭品味初三一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點(diǎn)半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識(shí)回宿舍背，而且還進(jìn)行突擊檢查。那時(shí)看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績出來以后，我興奮地知道了政治成績是84分，對(duì)我來說已經(jīng)不錯(cuò)了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。
關(guān)于師生情的800字作文篇3
師生情
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這些詩句說的是犧牲自己，帶來希望的奉獻(xiàn)者，是家長，對(duì)!但是更合適的是具有普通職業(yè)卻帶著一顆無限愛心的教師。
對(duì)于教師這個(gè)平凡的職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”、“教師是人類靈魂的工程師”、“……是春蠶，是孺子牛”
教師是無悔的奉獻(xiàn)者，不管把老師比做什么，在人生的漫漫長途上，老師就像一塊堅(jiān)硬的石頭，隨時(shí)為我們鋪平人生道路上的坎坷。說一件讓全國人民痛心的事，在5·12汶川8。0級(jí)狂震中，汶川被夷為平地，瓦礫埋沒了一切，包括生命。但是，有一種無價(jià)的東西卻逃了出來——愛，師生愛，老師對(duì)學(xué)生的愛，無私的愛，用犧牲來表達(dá)的愛。
20xx年5月12日下午2時(shí)26分，27分，28分，忽然間，汶川大地瘋狂了。在一所小學(xué)里，有一個(gè)老師一下子有意識(shí)的用自己的雙手將四個(gè)孩子全摟在了自己的懷里，有自己的生命為他們扛住了那奪人性命的廢墟，用自己的生命幫他們度過了生死關(guān)頭。幾秒鐘的時(shí)間，汶川平了，等有人發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生和這位勇敢的教師的時(shí)候，在場(chǎng)的人都哭了，心像刀割一樣痛，映入人們眼簾的是這個(gè)老師用僵硬的軀體挽救了4個(gè)鮮活的生命。孩子們都哭了，口中一個(gè)勁地喊著：“老師——老師——”。我相信，如果這位老師還有一絲意識(shí)的話，她不是哭，而是笑。因?yàn)樗龅搅�，她完成了自己的人生使命，一切都是為了學(xué)生，她是無憾的。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這句話用在每位教師身上是最合適不過了。在他們的一生中，他們像燈一樣為我們照路，像天使一樣為我們引路。
“學(xué)高為師，身正為范”，多么樸實(shí)的八個(gè)字，卻是對(duì)教師道德示范作用最好的評(píng)價(jià)。俗話說得好：“一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。”而老師就是那正在燃燒的火柴，我們即是盼望希望的火苗已久的干柴。
敬愛的老師，無情的歲月把我們之間的距離拉大，但您對(duì)學(xué)生的恩情我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!如春風(fēng)拂柳，如艷陽普照，如紅葉不落。
感謝您，您如一葉扁舟，載我駛向知識(shí)的海洋!