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能力與態(tài)度高中作文

發(fā)布時(shí)間:2020-03-02

能力與態(tài)度高中作文

  同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的能力與態(tài)度高中作文,希望你們喜歡。

能力與態(tài)度高中作文篇1

  能力與態(tài)度

  從初一到本周二晚9點(diǎn)20分以前時(shí),我一直堅(jiān)信我的英語(yǔ)成績(jī)都是出類拔萃的。

  從初一的那天晚自習(xí)開(kāi)始,我便與這門學(xué)科有種剪不斷的關(guān)系,而正是從那天開(kāi)始,每次月考我都位于優(yōu)秀的行列之中,英語(yǔ)成績(jī)也幾乎都在115分以上。對(duì)于這門科目,我從來(lái)都沒(méi)有擔(dān)心過(guò),有的,只是一點(diǎn)的驕傲。

  但,我好像錯(cuò)了。

  那天晚上,我將逐字逐句核對(duì)好的英語(yǔ)文章拿給Miss陳看,但是沒(méi)過(guò)多久,Miss陳便挑出了一個(gè)錯(cuò)誤。她對(duì)我說(shuō):“要想每一次全對(duì),不是態(tài)度,而是一種態(tài)度,今天你已經(jīng)犯了兩次,但這錯(cuò)誤并不是不會(huì),而是單詞拼寫出錯(cuò),你讓我很震驚。”

  說(shuō)完,她便揚(yáng)長(zhǎng)而去,留下我一個(gè)苦悶的身影。

  我開(kāi)始回想過(guò)去:每次默寫單詞倒都能全對(duì),但是默寫短文或新概念卻總會(huì)錯(cuò)上兩三個(gè)單詞,都是時(shí)態(tài)或是拼寫出錯(cuò),但每次都不過(guò)是改上三遍后什么印象也沒(méi)留下。而Miss張也并沒(méi)有像Miss陳一樣要求的如此嚴(yán)格,所以,這種默寫錯(cuò)一兩個(gè)單詞的是便經(jīng)常發(fā)生。

  也許,這就是我為什么在上次期末考試中成績(jī)?nèi)绱嗽愀獾脑蛄恕?/p>

  不去重視每次小測(cè),只求能在大考中取得高分便得以滿足。而正是因?yàn)楹鲆暳诉@一場(chǎng)場(chǎng)的小測(cè),才造成了這些并不理想的成績(jī)。

  而這,是種態(tài)度,還是一種能力?

  從細(xì)節(jié)抓起,我會(huì)更優(yōu)秀……

能力與態(tài)度高中作文篇2

  做人、做事的態(tài)度、能力與汗水

  做事先做人,要做好事先要做好人,要做好人必須有正確的態(tài)度。對(duì)生活熱愛(ài),對(duì)工作認(rèn)真,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是一種正確的人生觀。“三個(gè)代表”“科學(xué)發(fā)展觀”是一種正確的世界觀。平順縣委陳鵬飛書(shū)記常說(shuō):“愛(ài)國(guó)先愛(ài)家,愛(ài)黨首先愛(ài)親人”。這句話詮釋了他對(duì)家人、對(duì)生活的熱

  愛(ài),對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。他是我們學(xué)習(xí)的楷模。一個(gè)人做人、做事的態(tài)度直接決定著他的發(fā)展方向。方向正確了才有可能到達(dá)勝利的彼岸,否則,只能是南轅北轍。如果做人、做事的態(tài)度不正確,一個(gè)人官職越高、權(quán)力越大,可以說(shuō)對(duì)人民群眾、對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的危害越大。正確的做人、做事態(tài)度已經(jīng)成為選拔、任用人才的先決條件。

  能力是后天的產(chǎn)物。能力的大小雖然也有些先天因素,不過(guò)據(jù)科學(xué)研究表明人類的智商差異不超過(guò)10%,而且一般人的大腦開(kāi)發(fā)、利用率不足10%。世界著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦開(kāi)發(fā)、利用率為13%,但他卻取得了舉世矚目的成就?梢(jiàn)人類的大腦存在巨大的潛能。天道酬勤,只要努力學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、不歇學(xué)習(xí),一個(gè)人的能力就會(huì)無(wú)止盡的提高。我們敬愛(ài)的申紀(jì)蘭主任有句話“活著干,死了算”,要想不斷提高自己的能力,就應(yīng)該以死而后已的精神去學(xué)習(xí)。人其實(shí)只有一個(gè)對(duì)手、一個(gè)敵人那就是自己。能夠不斷戰(zhàn)勝自己,超越自己,你將是世界第一。中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“心有多大,舞臺(tái)就有多大”。青年朋友應(yīng)該說(shuō):“舞臺(tái)有多大,心就有多大”。

  汗水是付出的印證。態(tài)度正確了,能力強(qiáng)大了,如果沒(méi)有辛勤的汗水,那一切都是空白。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚方干”。我們應(yīng)該以教師一樣的付出精神去對(duì)待生活,對(duì)待工作,對(duì)待社會(huì)。付出總有回報(bào),你真心的、全心的付出了,收獲的必將是累累碩果!

  青年朋友們,當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)籠罩全球,發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展紛紛止步、倒退。世界風(fēng)云變幻莫測(cè)。幸哉!我國(guó)有共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有“三個(gè)代表”,有“科學(xué)發(fā)展觀”,社會(huì)安定團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng),人民安居樂(lè)業(yè)。中國(guó)共產(chǎn)黨是世界上最知民情,察民意,解民憂的政黨。中國(guó)近代思想家、政治活動(dòng)家梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中指出“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。毛主席老人家說(shuō)過(guò)“世界是我們的,也是你們的,但終究還是你們的”。俗話說(shuō),生于憂患,死于安樂(lè)。青年一代應(yīng)該緊緊團(tuán)結(jié)在周圍,確立憂患意識(shí),用我們正確的人生觀、世界觀,超強(qiáng)的能力和辛勤的汗水去創(chuàng)造偉大祖國(guó)更加美好的明天。

  青年朋友們,行動(dòng)!

能力與態(tài)度高中作文篇3

  態(tài)度也是一種能力

  讀書(shū)時(shí)代的一件事我印象很深——

  老師出了道數(shù)學(xué)難題,叫我和另一名同學(xué)上講臺(tái)解答。我很快考慮好解答步驟,而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現(xiàn)一下聰明才智,我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”,三下五除二,就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候,那名同學(xué)還在一筆一畫地寫著。我很自豪,將粉筆頭一扔,大搖大擺地回到座位。

  結(jié)果是,我和那位同學(xué)都答對(duì)了,但老師給的評(píng)語(yǔ)卻大不相同。她指著黑板上我寫的字說(shuō):“看看,急急忙忙,潦潦草草,馬馬虎虎,這是做學(xué)問(wèn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度嗎?在能力相當(dāng)?shù)那闆r下,做學(xué)問(wèn)其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”

  說(shuō)實(shí)話,我心中并不服氣。我看重的是結(jié)果,而老師要的似乎還有過(guò)程。

  多年后,我去應(yīng)聘一個(gè)會(huì)計(jì)職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱,我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們紛紛落馬,剩下一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙與我去迎接最后的面試。

  那個(gè)單位的會(huì)計(jì)主管接待了我們,他拿出一堆賬本,要我們統(tǒng)計(jì)一下某個(gè)項(xiàng)目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”,但我不敢懈怠,每個(gè)數(shù)字都牢牢把握,認(rèn)真在算盤上加加減減。

  約一個(gè)小時(shí)左右,我完成任務(wù)了。10分鐘后,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也收工了。會(huì)計(jì)主管叫我們?cè)谝慌缘却。然后拿著我們?ldquo;試卷”去老總辦公室。

  結(jié)果令我吃驚和惱火——我落聘了!為什么?會(huì)計(jì)主管回答:“你沒(méi)有做月末統(tǒng)計(jì),而他不但做了,還做了季度統(tǒng)計(jì)。”我問(wèn):“不是要年度統(tǒng)計(jì)嗎?”主管笑道:“是啊,但年度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)應(yīng)該從每月合計(jì)中得到——這不算什么會(huì)計(jì)學(xué)問(wèn),但反映了做會(huì)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。也許你們能力相當(dāng),所以,我們最后要看的就是各人的態(tài)度了。”

  那以后,“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力,在不同的態(tài)度下,會(huì)導(dǎo)致完全不同的未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力,有時(shí)比能力更重要。

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