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老師,請(qǐng)聽(tīng)……

發(fā)布時(shí)間:2019-04-16

老師,請(qǐng)聽(tīng)……

  我是1998年的最后一天到q中學(xué)報(bào)到的。此前,工作關(guān)系一直在q二中。1989大學(xué)畢業(yè)回到高中母校,一晃2019年。其間經(jīng)歷進(jìn)修、留校、考研的波折,心中最大的渴望不過(guò)是想找一個(gè)人生溫馨的驛站駐足。

  d老師的大名,我學(xué)生時(shí)代已久仰。他是省重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)、物理教學(xué)名師,我求學(xué)和最初任教都與之無(wú)緣,不能不說(shuō)是心頭一件憾事。冥冥中期待著與他有一次相逢,期待著與這位前輩鄉(xiāng)賢的相識(shí)。

  1994年秋,我從s學(xué)院畢業(yè),留校學(xué)報(bào)編輯部。一日,學(xué)院公告欄里貼出全省重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)前來(lái)培訓(xùn)的消息,一個(gè)念頭閃過(guò):d老師來(lái)了嗎?作為后學(xué)晚輩,我可以見(jiàn)到他嗎?

  沿著樓梯,來(lái)到院辦公樓三層校長(zhǎng)們的住處。經(jīng)過(guò)打問(wèn),推開(kāi)向北的一扇門,一位干練精神的老師迎了上來(lái)。他50來(lái)歲,面容樸實(shí)卻透著堅(jiān)毅,個(gè)頭不高,卻給人威嚴(yán)。是他,q中學(xué)的校長(zhǎng)——d老師。我貿(mào)然出現(xiàn),d老師沒(méi)有顯得驚訝。他說(shuō),知道我的一些情況,并且說(shuō)出了我的名字。我在q二中任教時(shí),指導(dǎo)著學(xué)校的文學(xué)社,曾經(jīng)和q中學(xué)的文學(xué)社有過(guò)聯(lián)系。

  董老師說(shuō)他1982年離開(kāi)的q二中,而我是1984年到q二中上的高中,因此我們錯(cuò)過(guò)了師生之緣。當(dāng)我提出希望d老師能給我們編輯的報(bào)紙刊物寫(xiě)點(diǎn)論文時(shí),他謙遜地笑了笑,說(shuō)自己校務(wù)繁忙,水平有限,但是可以鼓勵(lì)學(xué)校的老師們投稿。

  見(jiàn)d老師時(shí),為了表達(dá)敬意,我特意買了盒煙,記得牌子是希爾頓。他說(shuō)自己戒煙,一根未抽。他還婉拒了我請(qǐng)他吃飯的邀請(qǐng)。

  1997年底,考研失利,自省城返鄉(xiāng)的我,情緒低落。q二中因種種原因,學(xué)校十分不景氣。q中學(xué)能接納我施展自己?jiǎn)?我忽然想起久違了的d老師,像第一次那樣,懷著忐忑,我又一次找到了他。

  在窄小簡(jiǎn)陋的辦公室,d老師接待了我。聽(tīng)完我的敘述,他略作沉思,便開(kāi)口:你來(lái)q中學(xué)吧,我和教育局聯(lián)系要你。d老師不容置疑的話語(yǔ),傳遞給我的是莫名的感動(dòng),一股暖流在心間奔涌。

  由于時(shí)任的教育局長(zhǎng)從中作梗,我的調(diào)動(dòng)被擱置下來(lái)。一年后,局領(lǐng)導(dǎo)變動(dòng)。新任局長(zhǎng)開(kāi)明達(dá)理,而且是d老師的昔日弟子。經(jīng)過(guò)d老師的大力斡旋和多方努力,我成功地調(diào)入了q中學(xué)。

  是d老師,在學(xué)校住房緊張的情況下,給新婚女幼的我騰出兩間宿舍;是d老師,力排眾議,讓我擔(dān)任了當(dāng)時(shí)學(xué)校最優(yōu)秀班級(jí)的語(yǔ)文課;是d老師,得知我組織元旦手抄報(bào)展覽,親自把精心擬就的題詞送上門來(lái)……

  我年少氣盛,言行有失的時(shí)候,是d老師,把我叫去,單獨(dú)告我:學(xué)會(huì)夾著尾巴做人;我聯(lián)系縣作協(xié)主席和學(xué)生交流寫(xiě)作感悟,是d老師,坐在臺(tái)下,堅(jiān)持用心聽(tīng)完全程……

  生活上,他給我父輩般的呵護(hù)關(guān)愛(ài);工作中,他給我?guī)熼L(zhǎng)般的信任支持;思想上,他給我陽(yáng)光般的撫慰指引。我曾經(jīng)以《綠葉對(duì)根的情意》為題寫(xiě)過(guò)他,再次提筆,我感念樹(shù)的濃蔭,難忘根的滋養(yǎng)。

  d老師退休后,我攜妻女看望過(guò)他,那是某個(gè)大年三十的下午。就那唯一的一次,他還給人常常說(shuō)起:這娃有良心,還想著退了休的我……

  d老師,你言重了。一支纖筆,難以盡述心中起伏的波瀾,看到以上文字,想必你依然會(huì)謙和地一笑,會(huì)像以往那樣給人說(shuō)起我嗎?慚愧的是,我的文字如此柔弱,小小寸草,怎報(bào)得你綿綿播灑的三春之暉……

老師,請(qǐng)聽(tīng)…… 相關(guān)內(nèi)容:
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