09高考滿分作文點(diǎn)評及病文診斷：全國卷一
09高考滿分作文點(diǎn)評及病文診斷
全國卷一
佳作點(diǎn)評
西安的無奈
陜西考生
兔子棄長補(bǔ)短，以它的弱項(xiàng)代替擅長的奔跑，不禁令人啞然失笑。你又何嘗不是如此呢？我的西安！
巍巍的城墻是你千年不變的滄桑容顏；淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛卻依然盈盈的眼波；蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼；秦朝磅礴的兵馬俑是你卓爾不群的身姿；唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。
是�。∵@些都是你的長項(xiàng)，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。
而你，卻忽視了這世人眼中的長處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光，用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的心。
你想像紐約一樣成為國際化大都市，你想像雅典一樣用裸體的雕塑營造地中海風(fēng)情的幻想，你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……
你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒在了復(fù)制當(dāng)中……
看看吧！我的西安，眼底盡是無奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺上取悅觀眾。
你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個(gè)性。
還記得當(dāng)年的你嗎？豐鎬的國風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)；阿房的宮燈照得你熠熠生輝；未央的歌舞漾得你柔波婉轉(zhuǎn)；驪宮的清泉洗得你鉛華盡去。
你的長恨歌舞朦朧了世人的雙眼；你的太白詩賦滌蕩著世人的胸膛；你的劍揮出無數(shù)邊關(guān)意；你的酒釀出不盡離別情。
威武雄壯屬于你，千嬌百媚屬于你。
即使那半輪明月在你這里也別有千年的醇厚風(fēng)味。
西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久。
西安，多么希望你能脫掉那不屬于你的難看的水泥外衣，換上一件只有你才有的古色古香卻又歷久彌新的寬袍大袖！
這才是真正的你，西安！
點(diǎn)評：
這位考生的眼光、膽識、氣魄令人贊嘆。由兔子學(xué)游泳的寓言故事，作者想到的不是人的發(fā)展問題，而是獨(dú)辟蹊徑地聯(lián)想到西安這座古城“用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒在了復(fù)制當(dāng)中”。如此入題，新意十足，同時(shí)很有現(xiàn)實(shí)針對性與思想性。行文中，作者又展示了自己豐富的閱讀積淀與過人的語言才華。作者對西安的歷史了然于心，對往昔西安的風(fēng)貌滿懷深情，對今日城市不倫不類的面目倍感痛心，復(fù)雜的情感發(fā)諸筆端，靈動(dòng)的句式神采飛揚(yáng)，雖然篇幅上有點(diǎn)欠缺，但其內(nèi)涵已相當(dāng)豐沛。
文中說“西安，這才是真正的你，如一杯茶幽香沁脾，如一壇酒醇香永久”，讀此文，又何嘗不是在品味“幽香沁脾”的好茶、“醇香永久”的美酒呢？(唐惠忠)
病文診斷
野鴨的教練生涯
山西考生
野鴨曾經(jīng)是一只快樂的鴨子，她經(jīng)常在水里自在地玩耍嬉戲，和同伴們一起潛水捕魚，但這天卻因?yàn)樾⊥米颖焕亲汾s而改變了命運(yùn)。
動(dòng)物管理局局長一大早就把野鴨請進(jìn)辦公室：“野鴨啊，你是咱們中游泳最好的動(dòng)物了。動(dòng)物之間要互相幫助。昨天兔子被狼差點(diǎn)追上的事情，想必你也知道了。為了克服兔子等小動(dòng)物的自身缺欠，讓他們更好地全面發(fā)展，我們經(jīng)過研究討論，決定聘請你當(dāng)他們的游泳教練，訓(xùn)練從明天開始。我們都對你寄予深厚的期望，你可不要讓我們失望啊……”
野鴨的游泳教練生涯從此開始了……
但是，這教練從一開始就當(dāng)?shù)煤懿豁樌哼@幾個(gè)小動(dòng)物都不敢下水。野鴨教練費(fèi)盡心機(jī)，又是語言鼓勵(lì)，又是親身示范，還請了幾個(gè)游泳界的朋友們現(xiàn)身說法，可是這幾個(gè)小動(dòng)物還是死活不敢下水……
野鴨教練想，必須讓學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生。于是她在課下找到了游泳資質(zhì)最好的烏龜，對他講了一番游泳的好處，而且?guī)椭鸀觚敺治隽怂约壕哂械挠斡緝?yōu)勢，并承諾烏龜下水后會當(dāng)眾給他獎(jiǎng)勵(lì)。
果然，烏龜開始下水游泳了，雖然剛開始有點(diǎn)不適應(yīng)，但很快地烏龜就可以游得很順暢了。野鴨教練好好地表揚(yáng)了烏龜，并答應(yīng)了烏龜提出的獎(jiǎng)勵(lì)要求，給烏龜獎(jiǎng)勵(lì)了一筐小魚。然后告訴其他幾個(gè)學(xué)員：只要你們好好學(xué)會游泳，你們想要的獎(jiǎng)勵(lì)我也都可以給你們。
看著烏龜?shù)玫姜?jiǎng)勵(lì)，兔子、小狗、松鼠都眼饞了，一個(gè)個(gè)都先后小心翼翼地下了水，但事情很出乎野鴨的意料：下水后的幾個(gè)學(xué)員都開始拼命地?fù)潋v和呼救。野鴨教練差點(diǎn)嚇掉了魂，馬上就準(zhǔn)備跳到水里去救他們?nèi)齻�(gè)。虧得這時(shí)旁邊的幾個(gè)朋友拉住了他：“不怕，讓他們喝幾口水沒有什么大不了的。不喝水，怎么能學(xué)會游泳呢？”野鴨教練想想也確實(shí)如此，于是就站在岸邊繼續(xù)等待……
過了一會兒，小狗還真的學(xué)會游泳了！但卻一直不見兔子和松鼠的影子……野鴨和朋友們趕緊鉆進(jìn)水底將他們救了上來。
看到小狗和烏龜都學(xué)會了游泳，野鴨教練更有信心了。她鼓勵(lì)兔子和松鼠：“我兩條腿都能學(xué)會游泳，你們四條腿還學(xué)不會？成功的90%來自汗水，加油！”小狗和松鼠在野鴨教練的鼓勵(lì)和催促下，又一次下了水，他們相信：要學(xué)會游泳就必須喝足夠的水！只是這一次，他們兩個(gè)卻再也沒有上來……
覺得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了。
點(diǎn)評：
本文值得肯定的有兩點(diǎn)：一、根據(jù)材料編寫故事時(shí)比較具體地描寫了野鴨教練的心理活動(dòng)，并補(bǔ)入了事件的結(jié)局；二、“覺得自己做得已經(jīng)非常好的野鴨教練備受打擊，她怎么也想不明白自己哪里出錯(cuò)了……”這一結(jié)尾留下了點(diǎn)思考的余味。
但綜觀全文，這卻是一篇失敗之作。主要原因在于，通篇基本是對供料局部內(nèi)容的一種擴(kuò)展與豐富，其新意嚴(yán)重不足，甚至可說是寫法機(jī)械，有欠意蘊(yùn)。