回顧高考中的想象作文題
高考中的想象作文題
[高考中的想象作文]
一、想象作文在高考作文中,隆重登場(chǎng)!
以1999年全國(guó)高考作文《假如記憶可以移植》為標(biāo)志的想象作文, 隆重登上高考莊嚴(yán)的考場(chǎng)。
二、想象作文有兩類:
(一)、社會(huì)類想象作文。
如,XX年上海高考作文,即屬此類。
{例卷}:
其一、 《民族·世界》(上?忌
首段中說(shuō):“假如XX年世博會(huì)在上海舉辦,我設(shè)想的主題就是‘民族與世界’”。
末段:“通過(guò)世博會(huì),我們可以得到更好地發(fā)展。因?yàn)槲┯忻褡宓?才是世界的”。
其二、《水·科技·家園》(上?忌
文中說(shuō):“我提了我的主題設(shè)想:‘水·科技·家園’”。
其三、《知識(shí)·創(chuàng)新·發(fā)展》(上?忌
開(kāi)篇就提出了“知識(shí)·創(chuàng)新·發(fā)展”這一主題。
以上三篇作文,分別對(duì)XX年上海世博會(huì)的主題,做了不同的“設(shè)想”。
由于著眼點(diǎn)不同, “設(shè)想”的主題各有所長(zhǎng)。但,同樣是為XX年上海世博會(huì),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
這也充分說(shuō)明,社會(huì)類想象作文是考生馳騁文思的廣闊天地。
(二)、科幻類想象作文。
[高考中的想象作文]
。ǘ、科幻類想象作文。
如,1999年全國(guó)高考作文,即屬此類。
例卷:
其一、《火星拯救行動(dòng)》(山東考生)[原文略]
其二、《堂·吉訶德新傳》(山東考生)[原文略]
其三、《愛(ài)因斯坦復(fù)活之后》(山東考生)[原文略]
以上三篇作文,都有明顯的科幻色彩。
例1、從想象空間來(lái)看,此文,是十分開(kāi)闊的——記憶移植,竟成了外星人的利器,表現(xiàn)了對(duì)人類自身命運(yùn)的一種憂慮。
例2、文章借用西班牙的名著《堂·吉訶德》,進(jìn)行了續(xù)寫(xiě)。由于這一“續(xù)寫(xiě)”具有科幻性質(zhì),所以,更富于神奇之色彩。
例3、文章指出,即使愛(ài)因斯坦復(fù)活,也不意味著他今后會(huì)成功, 記憶移植,不能解決科學(xué)的進(jìn)步,“未來(lái)只有靠我們自已來(lái)創(chuàng)造!”
這也充分表明, 科幻類想象作文,也是考生馳騁文思的廣闊天地。