回顧高考中的想象作文題
高考中的想象作文題
[高考中的想象作文]
一、想象作文在高考作文中,隆重登場!
以1999年全國高考作文《假如記憶可以移植》為標(biāo)志的想象作文, 隆重登上高考莊嚴(yán)的考場。
二、想象作文有兩類：
�。ㄒ唬�、社會類想象作文。
如,XX年上海高考作文,即屬此類。
{例卷}：
其一、 《民族·世界》（上�？忌�
首段中說：“假如XX年世博會在上海舉辦,我設(shè)想的主題就是‘民族與世界’”。
末段：“通過世博會,我們可以得到更好地發(fā)展。因為惟有民族的,才是世界的”。
其二、《水·科技·家園》（上�？忌�
文中說：“我提了我的主題設(shè)想：‘水·科技·家園’”。
其三、《知識·創(chuàng)新·發(fā)展》（上海考生）：
開篇就提出了“知識·創(chuàng)新·發(fā)展”這一主題。
以上三篇作文,分別對XX年上海世博會的主題,做了不同的“設(shè)想”。
由于著眼點不同, “設(shè)想”的主題各有所長。但,同樣是為XX年上海世博會,獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
這也充分說明,社會類想象作文是考生馳騁文思的廣闊天地。
�。ǘ�、科幻類想象作文。
[高考中的想象作文]
�。ǘ�、科幻類想象作文。
如,1999年全國高考作文,即屬此類。
例卷：
其一、《火星拯救行動》（山東考生）[原文略]
其二、《堂·吉訶德新傳》（山東考生）[原文略]
其三、《愛因斯坦復(fù)活之后》（山東考生）[原文略]
以上三篇作文,都有明顯的科幻色彩。
例1、從想象空間來看，此文,是十分開闊的——記憶移植,竟成了外星人的利器,表現(xiàn)了對人類自身命運的一種憂慮。
例2、文章借用西班牙的名著《堂·吉訶德》,進(jìn)行了續(xù)寫。由于這一“續(xù)寫”具有科幻性質(zhì),所以,更富于神奇之色彩。
例3、文章指出,即使愛因斯坦復(fù)活,也不意味著他今后會成功, 記憶移植,不能解決科學(xué)的進(jìn)步,“未來只有靠我們自已來創(chuàng)造!”
這也充分表明, 科幻類想象作文,也是考生馳騁文思的廣闊天地。