2016年福建省高考作文與滿分作文點評
【原題回放】
閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）
中國雜交水稻之父袁隆平說，我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體……我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。
要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。
【命題點評】
袁隆平是家喻戶曉的“XX年感動中國十大人物”之一。他的事跡感動了國人，影響了全球。
1973年，他率領(lǐng)科研團隊開啟了雜交水稻王國的大門，在數(shù)年的時間內(nèi)就解決了十多億人的吃飯問題，有力地回答了世界“誰來養(yǎng)活中國”的疑問。美國著名農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)家帕爾伯格對袁隆平給予了高度評價。他說：袁隆平把西方國家遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到了后面，為中國爭取到了寶貴的時間，并將引導(dǎo)中國和世界過上不再饑餓的美好生活。
福建省的高考作文，選取了考生所熟知的袁隆平的有關(guān)材料做引子，給考生以親切感。顯得樸實，平易，大氣，讓考生有話可說。其命意，顯然是引導(dǎo)考生要有遠(yuǎn)大的理想，要有務(wù)實和勤奮踏實的工作態(tài)度，要有正確的人生觀與價值觀。
分析所給材料，篩選重要信息，不難看出，應(yīng)將重點放在省略號后面的“夢”上�！八胱酉駫甙涯敲撮L，顆粒像花生米那么大”，是袁隆平渴望實現(xiàn)超級稻畝產(chǎn)千公斤的形象說法；“我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”，是袁隆平的雜交水稻走向世界，為世界人民造福，為國家創(chuàng)造價值，與民同樂的情景展現(xiàn)。
為此，寫這篇作文時，可以袁隆平的事跡為發(fā)散點，多角度立意。角度可定為：1、理想與現(xiàn)實，2、追逐著夢想，3、追求中的苦與樂，4、為超越夢想而奮斗，5、廣闊天地有作為，6、熱愛并踏實地工作，7、共享成果帶來的樂趣。
【滿分作文展示】
熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩(70分)
廈門一中白杏玨
紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛。
若不是有了那些關(guān)于水稻的夢，若不是有了那種投入其中的熱愛，袁隆平何以從田間完成偉大的創(chuàng)造？何以用枯瘦的雙肩擔(dān)起全球的飽食之憂？他因胸懷天下蒼生而熱愛他的事業(yè)，他因熱愛而誕生創(chuàng)造的嬰孩。
圣�？颂K佩里曾言：“創(chuàng)造，是以有限的生命去交換無限的事物�！币粋�熱愛創(chuàng)造的人，往往是因為他執(zhí)著追求于某種恒久的價值。這價值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在愛因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。梭羅在《瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言：“一個工匠想做一柄最完美的權(quán)杖，于是他日夜不息，任時空流轉(zhuǎn)百年，最終那權(quán)杖，成了梵天世界最美的作品�！彼罅_在這里暗示我們：一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價值，我們就應(yīng)完全投入其中，熱愛并堅定地追求。回望歷史長河，又有哪一個偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛？貝多芬《命運交響曲》洶涌而來，凡高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個不是飽含著創(chuàng)作者澎湃的激情，穿越千古破空而來？
我已無法歷數(shù)古今中外多少因熱愛而造就的偉大創(chuàng)造，可這種繁盛，恰與當(dāng)下創(chuàng)造之光的暗淡形成觸目驚心的反差。我們有袁隆平，有王選，有錢學(xué)森，可這些科學(xué)巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陳，為何？我想正是因為當(dāng)下已絕少對科學(xué)本身有著癡愛的年輕人，我們有的，只是一群又一群為了名利，為了一紙證書而在實驗室里苦干的學(xué)生，他們一旦獲得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同樣，在文學(xué)領(lǐng)域，如今又有幾人能如桑塔格一般從容說到：“我寫作不是因為那里有讀者，而是因為那里存在著文學(xué)” ？一個一個作秀者，只看見紅地毯和金錢，作者比作品更有名的情況比比皆是。在看似繁盛的文學(xué)世界里，我們只見得浮光掠影般的“商品文學(xué)”，吾不見哪怕只是一個有著創(chuàng)造之光的作品�？茖W(xué)，文學(xué)，乃至其他種種事業(yè)，我們早已丟失了一往無前的熱忱。于是創(chuàng)造的嬰孩夭折于腹中，豈不痛哉！
幸而我們還有幸存者明了這個道理，“成敗得失，悲歡沉浮，在死亡面前終將逝去，我們看見的是那些恒久不變的東西�！眴滩妓�，主宰it行業(yè)的先驅(qū)者曾如是說道。是的，那些恒久的事物，人類的普適價值，抑或是科學(xué)藝術(shù)的真、善、美，才是創(chuàng)造的起源與歸宿。當(dāng)我們受困于一時得失，不思是否前進時，但想一想那些因熱忱而永葆鮮活的靈魂，默念這句話“熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩”。
惟有此，我們才能以自己的創(chuàng)造，超越那有限而平庸的生命。
【作文點評】
這是一篇構(gòu)思新穎、頗有見地、論述深刻的議論文�？忌鷾�(zhǔn)確把握所給材料，恰當(dāng)立意。其優(yōu)點如下：
1、標(biāo)題生動形象，觀點鮮明準(zhǔn)確�？忌跇�(biāo)題中巧妙運用比擬手法，將自己的觀點形象化，既吸引讀者，又使文章增色。
2、緊扣中心論點，大量運用引證法和例證法。文章引用古今中外的一些名人名言，并結(jié)合實例進行論述。語言生動，內(nèi)容豐富，論述深刻，說理透徹，觀點鮮明，令人信服。
3、考生巧妙聯(lián)系現(xiàn)實，運用對比論證法，于批駁中樹立自己的論點，使論點更加鮮明突出。
XX年江蘇高考滿分作文點評
拒絕平庸(“和尚指點畫家”)
江蘇一考生
那還是在我五十多歲的時候。
我學(xué)國畫四十多年，畫界的朋友們見到了我都稱我為“大師”。大師這兩個字讓我洋洋自得了好幾年，后來才發(fā)現(xiàn)，原來上了年紀(jì)的國畫老頭都被叫大師——原來我只是如此平庸的一個。
自此以后，我專心于國畫的研究探索。一心撲在畫上幾年后，我感覺到了一些問題，現(xiàn)在畫界的國畫千篇一律，都很平庸，缺少一種東西。我自己的畫也是如此，就算是工筆畫畫得再怎么逼真，再怎么細(xì)膩，給我的感覺還是不對勁，感覺很平庸。
我把這個問題提出來給我的多年好友星塵大師，大師自小精研佛法，在書畫方面的造詣也極深。
大師問我：“你感覺缺少什么呢？是什么能讓國畫跳出平庸、拒絕平庸呢？”“不知道，只是感覺缺少點什么！”
大師笑而不語，他將我領(lǐng)到一座鐘樓上，放目遠(yuǎn)眺，油菜花開，滿眼金黃金黃，偶有幾棵杉樹挺立其間，錯落有致，黃綠相交，讓人的心情也開朗了起來。
“把這美景畫出來看看�！贝髱熝缘馈Ｎ倚挠懈杏|，隨即揮毫潑墨，一會兒即成，看上去很逼真，但還缺點什么。
“閉上眼睛，用心去看！”大師一言驚醒了苦思中的我。我依言而行，閉上眼。我聽到了勤勞蜜蜂的忙碌聲，我聽到了開花的聲音，我聽到了花朵們互相鼓勵的聲音，我聽到了大自然關(guān)愛生命的聲音，我聽到了我的心聲：畫下來！
這一幅畫，我畫得很慢，這期間我從未抬頭看過花的景色，這些景色，都在我的心里！
終于完成了。
這一幅與上一幅相比，并不是十分逼真，但給人一種積極向上的生機感，活潑的花朵的熱情，透過宣紙撲面而來。
“知道現(xiàn)在的國畫為何平庸了么？”大師問道，“是缺少心靈的投入。只有全身心地，將自己的情感傾注到畫中，才能拒絕平庸。那種境界，畫得逼真與否其實已經(jīng)不重要了。因為畫者想給看畫人表達的是自己的情感，而不是圖畫本身�！�
“在下受教了。其實，做人、做事，也當(dāng)如此吧？”
現(xiàn)在的我，已經(jīng)六十多歲了。碰到叫我“國畫大師”的人，咱笑而不語，我心自在。
【點評】
這是博得閱卷老師一致好評而獲滿分的高考作文�？忌o扣“拒絕平庸”，巧妙選材，文脈清晰，線索清楚，通過畫家求教老和尚如何拒絕平庸，揭示了“不僅畫畫用心才行，做人、做事也是如此，用心，才能超越平庸”這一主題。
這也是一篇優(yōu)美的哲理散文。考生將耐人尋味的哲理，融入于精彩的對話之中，語言生動形象，人物形象栩栩如生，給人留下了鮮明的印象，使人受到了深刻的教育。
文中景物描寫雖然不多，但恰到好處。既為畫家的開悟做了點化，又為揭示中心做了鋪墊。