解析高考大綱變化
英語
對于今年高考英語大綱的變化，大家最擔心的是“填空題”。然而從目前的情況看，現(xiàn)在還不能確定是否會增加閱讀填空題，因此考生不必過分顧慮；其次，即使真的出現(xiàn)填空題，從目前的“樣題”來看：比起閱讀理解題，這樣的填空題難度可以說是降低了。解析
對閱讀理解題來說，考生平時已進行了大量訓練；語法項目和過去的考綱沒有任何區(qū)別；況且，新題型的題目難度一般不會大；考生已經(jīng)有了語法、詞匯、閱讀理解的基礎，在老師指導下針對新題型突擊訓練進行應對，一點問題都沒有。因此考生現(xiàn)在完全不必擔心，更不該為此打亂了自己的復習步驟。應對
在一段文章中進行填空這一新題型不但要求考生能看懂文章，還要求考生的語言概括能力、詞匯量、書寫。知道空白處該填什么，但一下筆就寫錯單詞，照樣拿不到分。因此，考生必須認真對待考綱中要求掌握的詞匯、相關詞組以及語法知識點，不能寫錯單詞，書寫也應該清晰、整潔。(楊淑秋)
生物
今年的考綱考試范圍的書寫次序有些變化：2004年以第一冊、第二冊、選修的順序，今年將三本教材做了統(tǒng)一整理。變化
增加：原核細胞的基本結構；光合作用的過程強調了光能在葉綠體中的轉換；人類基因組研究；基因重組；單克隆抗體強調單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應用；實驗、實習和研究性學習增加了“調查環(huán)境污染對生物的影響”，“觀察SO2對植物的影響”，“學習微生物的培養(yǎng)的基本技術(培養(yǎng)基制備接種培養(yǎng)等技術)”。
刪減：組成生物體的化學元素與組成生物體的六類化合物均刪去了“及其作用”四個字；實驗、實習和研究性學習刪減了“調查媒體對生物科學技術發(fā)展的報道”，“制作DNA雙螺旋結構模型”，“性狀分離比的模擬實驗”。解析
增加的內(nèi)容更貼近生活。基礎知識源于課本，但試題的選材會遠于課本，更接近生活。應對
考生在此后的復習中應提高推理能力，透過現(xiàn)象看本質�？吹揭粋�實驗后就應知道它涉及到的原理、規(guī)律，應該能夠獨立、完整地把它設計出來。考生的讀圖能力應做到能從圖表中找出需要的信息，并用最準確的術語加以表達。
一定要注重基礎，注重教材，因為，教材才是最好的參考書；題是做不完的，選材也是找不完的，一定要避免陷入題海戰(zhàn)術；“押題”也是不可能的，高考題肯定是考生沒做過的�？忌f不要等考完后因沒把握好基礎知識失分而后悔。（王英）