2005高考失分作文分析：語(yǔ)言缺乏靈性與美感
2005高考失分作文分析：語(yǔ)言缺乏靈性與美感
從2005年上海高考的閱卷情況來(lái)看，高考作文語(yǔ)言的低幼化傾向比較嚴(yán)重，“太陽(yáng)公公”、“月亮婆婆”、“司馬遷爺爺”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨“這樣的字眼不時(shí)出現(xiàn)。一個(gè)高中畢業(yè)生，已經(jīng)是成人了，應(yīng)該對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有一個(gè)比較深刻的理性思考，只是簡(jiǎn)單地語(yǔ)言累加與例子的累加，這樣的作文的語(yǔ)言沒(méi)有靈性之光，缺乏動(dòng)人之美感。如2005年山東省一考生的作文：
雙贏才是智慧
俗話道：“福無(wú)雙至，禍不單行。”但在現(xiàn)代社會(huì)的今天就打破了這種束縛，古代石匠與木匠的故事，更是告訴了我們，雙贏才是智慧。
如何才能雙贏，怎樣才叫雙贏，需要我們仔細(xì)的琢磨與體會(huì)，但你是否還記得兒時(shí)那個(gè)故事，其實(shí)它就在隱約地向我們展現(xiàn)著雙贏的智慧。
古代的一個(gè)小孩叫做司馬光，他在別的小朋友落入大水缸只會(huì)大喊救命時(shí)，毅然舉起石頭將缸砸破，救出了落水的小伙伴。小伙伴得救了，但他們只知道自己可以從缸口被救出，而從未有過(guò)司馬光的想法，這就是司馬光的過(guò)人之處。然而司馬光能勇敢將缸砸破更是獲得世人的稱(chēng)贊，獲得了雙贏。這就是雙贏的智慧。
在現(xiàn)代化的社會(huì)中，我們更要學(xué)會(huì)雙贏的智慧，才能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上立有一席之地。努力捕捉自己的長(zhǎng)處，讓它在關(guān)鍵時(shí)刻散發(fā)出它的光芒，為你贏來(lái)雙贏的光環(huán)，這才是雙贏的智慧。
生活中充滿(mǎn)著雙贏的智慧，只要你去觀察。貓之所以能夠成為人類(lèi)今日的寵物之一，就是它雙贏的智慧得來(lái)的。捉老鼠不但可以填飽自己的肚子，更可以討主人的歡心，時(shí)不時(shí)在主人那得來(lái)一條魚(yú)，世世代代就成了人類(lèi)的“職業(yè)寵物”，不用再去捉老鼠了，這不是雙贏的智慧是什么？
因此雙贏的智慧我們無(wú)時(shí)無(wú)刻、隨時(shí)隨地都可以學(xué)到，只要我們認(rèn)真去觀察、去學(xué)習(xí)。所以我們不要吝惜幾分鐘的時(shí)間給別人講一道題，因?yàn)檫@樣可以彰顯我們的長(zhǎng)處，“襯托”別人的短處，更可以幫助他人于困難之中，增進(jìn)彼此的友誼，何樂(lè)而不為呢，因?yàn)檫@就是雙贏，這才是智慧。
無(wú)論在今在夕，雙贏的智慧就像每天翻過(guò)的日歷，每天都是新的，每天都有不同的事等待著我們?nèi)ルp贏，自信的去應(yīng)對(duì)一切，時(shí)刻銘記雙贏的信念，相信明天的成功之士必將是你，因?yàn)殡p贏才是智慧！
■ 本文語(yǔ)言平俗而沒(méi)有美感，病句較多，讓人讀后味同嚼蠟，很不舒服。作文得分：內(nèi)容10，表達(dá)12，特征10，合計(jì)32分。