2005高考失分作文分析：偏離題意，另起爐灶
2005高考失分作文分析：偏離題意，另起爐灶
從高考作文閱卷實(shí)踐操作來(lái)看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。2005年全國(guó)高考及各地高考的作文題雖降低了審題立意的難度，但還存在著一定的審題藝術(shù)，題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來(lái)看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。例如2005年河北省高考一考生的作文：
細(xì)節(jié)產(chǎn)生差距
壁虎在逃生時(shí)會(huì)斷掉自己的尾巴，這看似出乎意料其實(shí)也在情理之中，沒(méi)有斷尾用來(lái)迷惑敵人，壁虎失去的將會(huì)是自己整個(gè)生命；鷹如果一次下了二個(gè)蛋，隨著小鷹的成長(zhǎng)，較弱的那只必然死在較強(qiáng)的那只的爪下，這看似出人意料，想想也在情理之中。大自然生存環(huán)境險(xiǎn)惡，只有強(qiáng)者才能生存；貓媽媽會(huì)對(duì)自己生下僅幾個(gè)月的小貓揮舞爪子，在這出人意料的表現(xiàn)下也有情理之中的答案，小貓要學(xué)會(huì)的，不是依賴，而是獨(dú)立。
大自然用它神秘的“語(yǔ)言”向人類社會(huì)詮釋了種種出人意料和種種情理之中之間的關(guān)系，人類也如此，出人意料和情理之中之間的巨大反差，有時(shí)不在某個(gè)宏偉計(jì)劃背后，而在微小的細(xì)節(jié)之中。
細(xì)節(jié)產(chǎn)生差距。
世界富翁比爾·蓋茨有一次需要聘請(qǐng)一位高級(jí)管理人才，當(dāng)時(shí)的應(yīng)征者有兩人，一位是牛津的學(xué)士，一位是連大學(xué)都未讀過(guò)的人。比爾·蓋茨讓他倆去麥當(dāng)勞工作。學(xué)位高的人覺(jué)得自己是大材小用，每天工作都勞騷滿腹。學(xué)位低的人卻每天一臉笑容對(duì)待每一個(gè)前來(lái)買餐的人，有時(shí)還把客人吃剩的食物丟進(jìn)垃圾桶。兩個(gè)試用期結(jié)束后，比爾·蓋茨留用了那個(gè)學(xué)位低的人，面對(duì)眾人的不解，他只有一句話“he’s the best！”是啊，學(xué)歷上的巨大差距并沒(méi)有使他處于劣勢(shì)，是細(xì)節(jié)使他贏得了勝算。
海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粼?jīng)說(shuō)：“如果你讓一個(gè)中國(guó)人和一個(gè)日本人每天都擦6遍一個(gè)木桌，那么那個(gè)日本人每天都會(huì)照做，而那個(gè)中國(guó)人第一天會(huì)擦6遍，第二天也會(huì)擦6遍，但第3天就會(huì)擦5遍，然后4遍、3遍、2遍……中國(guó)人的聰明才智得到世界各國(guó)的認(rèn)可，可如今假使日本站著不動(dòng)，我們也要花上兩百年才趕得上，為什么會(huì)有如此讓人出乎意料的事情發(fā)生呢？答案也許在這些細(xì)節(jié)中就能找到：中國(guó)人惰性很重，而且有時(shí)愛(ài)耍些“小聰明”，日本人相比之下就勤奮務(wù)實(shí)得多了，日積月累，差距就因種種細(xì)節(jié)而變大了。所以二千多年的文明古國(guó)對(duì)著東邊的小島望洋興嘆，也在情理之中了。
細(xì)節(jié)之處差距生。出人意料有時(shí)像遙不可及的海島，但只要懷著自信，揣著堅(jiān)持，從一點(diǎn)一滴做起，你就會(huì)乘著一條叫“情理之中”的扁舟駛向?qū)Π�，迎�?lái)屬于自己的第一縷陽(yáng)光！
■ 本文明顯地偏離題意，另起爐灶，文章雖然是在“出人意料與情理之中”兩個(gè)因素框架內(nèi)作文的，但理解上有偏差。雖然文章有較好的段落，但有些句子表意不明。材料較新穎，有意運(yùn)用修辭。得分：內(nèi)容11+表達(dá)15+發(fā)展12=38分。