高考作文不限文體并非可“四不像”
高考作文不限文體并非可“四不像”
高考作文不限文體并非可寫成“四不像”專家提醒，寫作文要選擇自己擅長(zhǎng)的文體，不要一味求新
●新聞背景
今年高考作文可寫詩(shī)歌說(shuō)明書
《2006年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》日前出臺(tái)，今年高考作文要求為“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文的文章”，往年大綱里“除詩(shī)歌以外”的限制沒(méi)有明確列出。
有關(guān)專家分析，這說(shuō)明今年的高考作文將不再限制文體，考生在考試中可根據(jù)個(gè)人喜好和自身情況，自選文體。
多年擔(dān)任黑龍江省高考語(yǔ)文閱卷組顧問(wèn)的劉新生老師認(rèn)為：“除傳統(tǒng)體裁外，以往高考大綱中對(duì)作文中其他體裁的要求存在概念模糊。今年高考作文文體的‘解禁’，意味著作文難度相對(duì)降低，讓考生更易把握�！惫枮I市一些經(jīng)驗(yàn)豐富的高中語(yǔ)文老師們認(rèn)為，今年高考作文不限文體，并不等于不要文體�？忌砸形捏w意識(shí)，選擇適合作文題目且自己擅長(zhǎng)的文體寫，不要一味求新。
讓“另類”文體有“合法”位置
現(xiàn)象：常用應(yīng)用文成作文“新兵”
對(duì)比2005年和2006年的《考試大綱》，2005年高考作文要求為“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁文章”，2006年則調(diào)整為“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文的文章”。
專家解說(shuō)：高考檢測(cè)目標(biāo)的多樣性得以實(shí)現(xiàn)
從“常見(jiàn)體裁”到“常用應(yīng)用文”，幾字之差，凸顯高考指揮棒的導(dǎo)向作用，以及給考生帶來(lái)的巨大變化。調(diào)整后的作文要求導(dǎo)向性更明確，更符合高中語(yǔ)文作文的教學(xué)實(shí)際和高中學(xué)生的寫作實(shí)際。
高中語(yǔ)文就是要培養(yǎng)學(xué)生寫最常見(jiàn)、最常用的文體，而“常見(jiàn)應(yīng)用文”可使學(xué)生在傳統(tǒng)的記敘文、議論文、說(shuō)明文外，選擇書信、廣告等應(yīng)用文，改變了以往的文體單一化，使學(xué)生擅長(zhǎng)什么就寫什么，高考檢測(cè)目標(biāo)的多樣性得以實(shí)現(xiàn)。
據(jù)了解，藥品說(shuō)明書、戲劇、詩(shī)歌、調(diào)查報(bào)告等曾出現(xiàn)在高考作文中，并被認(rèn)為是“另類”的文體，此次也因高考作文要求的變化而被“正了名”。劉新生老師說(shuō)，以往這些文體在高考中都屬于“名不正言不順”，閱卷的老師對(duì)這類文體也不知道往哪歸。此次變化明確并強(qiáng)調(diào)了高考作文的文體。
不限文體不等于沒(méi)有文體意識(shí)
現(xiàn)象：寫相聲卻沒(méi)有幽默和“包袱”
以往高考評(píng)卷時(shí)，曾出現(xiàn)文體選擇不當(dāng)?shù)淖魑�，如作文《誠(chéng)信》，有的考生選擇用相聲文體，事實(shí)上并不太適合，因此很多學(xué)生寫出的相聲沒(méi)了幽默和“包袱”；有的考生選擇詩(shī)歌甚至藏頭詩(shī)等，都不太容易直接表達(dá)思想，甚至可能偏題。這樣的做法非但不能給文章添彩，反而影響主題思想的表達(dá)，也讓老師在評(píng)分時(shí)不好把握，更多出現(xiàn)低評(píng)。
專家解說(shuō)：不限文體不等于寫“四不像”
2003年高考，山西一名考生面對(duì)作文題目《心靈的選擇》，寫出了209個(gè)字的詩(shī)歌，被評(píng)卷老師給了滿分，引得全國(guó)語(yǔ)文老師一片嘩然。近年來(lái)，已有越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始在考場(chǎng)上張揚(yáng)個(gè)性，不斷求新，寫出了戲劇、相聲段子、藥品說(shuō)明書、病歷等“新”體裁的作文，此次高考作文要求的變化也因此“應(yīng)時(shí)而生”。
很多教師認(rèn)為，雖然今年高考作文不限文體，但并不等于不要文體。考生不論選擇哪種文體，都不能寫得“四不像”。以往曾出現(xiàn)過(guò)“不成熟”文體，比如前半部分是記敘文，后半部分是議論文，或是寫書信沒(méi)開(kāi)頭語(yǔ)，卻有題目等情況。一定要結(jié)合作文要求，設(shè)計(jì)、選擇文體，不能為了形式而形式。
注重平時(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的積淀
現(xiàn)象：許多考生重文體輕形式輕版面
許多考生認(rèn)為寫作文只要文體新，多用比喻、成語(yǔ)等就能博得評(píng)卷老師的青睞，至于語(yǔ)言、字跡、卷面是否整潔都不重要。
專家解說(shuō)：選應(yīng)用文體要慎重，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)要巧妙運(yùn)用
據(jù)劉新生老師介紹，高考作文評(píng)分為兩部分：基礎(chǔ)等級(jí)（40分）和發(fā)展等級(jí)（20分），只有那些獲得基礎(chǔ)等級(jí)分24分以上的學(xué)生，也就是說(shuō)基礎(chǔ)等級(jí)在二等以上的考生，才能有獲得發(fā)展等級(jí)分?jǐn)?shù)的機(jī)會(huì)。因此考生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)，要注意語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，注重作文內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等的“創(chuàng)建”。只有注重平時(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的沉淀和積累，力爭(zhēng)獲得較高基礎(chǔ)等級(jí)分，才能在此基礎(chǔ)上得到較高的發(fā)展等級(jí)分。
很多老師認(rèn)為，考生在考前這段復(fù)習(xí)中，必須繼續(xù)鞏固、了解各種文體形式，并準(zhǔn)確把握，做到每種文體都要寫作規(guī)范，這樣才可能在考試中得到較好分?jǐn)?shù)。選擇應(yīng)用文體要慎重，作文的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)也要巧妙運(yùn)用。由于老師在閱卷時(shí)會(huì)嚴(yán)格按照評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)給分，因此，考生在寫作文時(shí)，除注意文體外，還要注意字?jǐn)?shù)要求。同時(shí)，老師們還特別提醒廣大考生，有些人會(huì)在作文中，寫上憤世嫉俗的一段話，或?qū)憥拙湔{(diào)侃話、打油詩(shī)甚至對(duì)老師企求的話等等，雖然有個(gè)例，但都不足取。