高一作文800字范文素材
寫作是一種心靈旅行的過程,作文是心靈活動的產(chǎn)物。如何讓高一學生開始高中階段心靈旅行的美麗行程,是我們作文教學中亟待解決的問題。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關于高一作文800字范文素材的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
高一作文800字范文素材一
海之所以美麗，是因為她深不可及的胸膛永遠留給我們的是神秘的氣息，天之所以美麗，是因為她廣無邊際的懷抱永遠會在我們似將觸及時延伸開去。在水天相接處，在那最后一縷夕陽的余輝即將消散的地平線上，橫著一脈青山，一脈遙遠卻并非不可及的遠山。
遠山之所以美麗，是因為距離，因為我們不敢也不想打破的距離。而一旦距離縮減為零，它的美麗便也不復存在。
距離是美。
對于愚者，遠山是一切。遠山是榮華富貴，是功名利祿，是心中欣賞的，崇拜的美好事物。當它閃耀著灼人眼目的金光，扭動著婀娜多姿的身段時，愚者們便蜂擁而上。欲火熊熊灼燒，愚者們費勁心思，甚至不擇手段地奔向遠山，攀爬遠山。當他們終于如愿以償?shù)卣鞣怂�，他們又真正得到了什么�?站在高高的山巔，仰望頭頂浮云掠過，只有高處不勝寒的寂寞和擁有后的厭惡，才發(fā)現(xiàn)一路踐踏了親情與友情，道義與理性，才發(fā)現(xiàn)得到的是多么不完美，才開始懷疑自己一路征服價值何在。對于愚者，遠山只是未及前的欲望與折磨，立于其上后的失望與悔憾。
對于智者，遠山亦是一切。只不過智者能夠將繁華看淡，將名利看輕，只獨守她存在的真正意義。她好比一位蒙著面紗的仙女，有一雙涵盡世間一切柔情眸子。真正的賢哲并不伸手摘下她神秘的紗而褻瀆她圣潔的美，只是遠遠地注視著她，體味她每一絲模糊的笑意，為她的一顰一蹙，舉手投足而驚嘆不已。這才是明智的選擇，避免了對別人的傷害。對于智者，遠山就是一種寄托，一種思念，一種淡泊的灑脫和豁達的清遠。
遠山的完美，就在愚人的占有中破壞無遺，卻也在智者的遙望中得以永生。遠山之美，正如嚴陳所說“可望而不可及�？上攵豢梢�，可疏而不可密，可寄而不可系。”
讓我們都去做生活的智者，守望屬于自己的一脈遠山，在那水天相接的地平線上。
高一作文800字范文素材二
敬業(yè)與樂業(yè)，也即所謂責任與樂趣，是人類生活的不二法門。余以為，要想把事業(yè)做得更完美，必要先樂其業(yè)，才去敬其業(yè)。
諸葛亮，先敬業(yè)，躬耕于南陽，雖不愁吃喝，卻茍全性命于亂世。因為他沒有真正的發(fā)現(xiàn)自己的樂趣所在，對于翻土地，只是把此當做事業(yè)來做，并無樂趣可言。后因劉備的三次訪問，才真正發(fā)現(xiàn)自己的樂趣，喜愛上了自已的新事業(yè)，遂許劉備以驅馳，雖后來出師未捷身先死，卻使自己千古留名。正所謂，先樂其業(yè)，后敬其業(yè)!
如果工作是一種樂趣，人生就是天堂。歌德說的再好不過了，正如諸葛亮，因為軍師的職業(yè)深深的吸引著他，所以才使他更加的敬業(yè)，不辭勞苦，舍身為復漢室而操勞終生，也正是因為他的樂業(yè)，才使他醞釀出那么多的完美戰(zhàn)役，事業(yè)最需要的是創(chuàng)造人才，而創(chuàng)造人才必需先讓其樂業(yè)，劉備深知其道，創(chuàng)造出了一代奇才-----諸葛亮。
作為一名職業(yè)籃球先手-----喬丹。本有機會更好地接受教育，將來走上教育之路。但他卻為熱愛的籃球事業(yè)努力了一生，放棄了不知多少本應該不放棄的東西，為了比賽的勝利，他拼命苦練。是什么給他以如此強大的動力?
是什么讓他從不放棄?是樂業(yè)!!使他最終走向世界，是后來的敬業(yè)!!使他奔上籃球之頂!
推動你的事業(yè)，不要讓你的事業(yè)來推動你。怎樣才能向富蘭克林說的這樣呢?那必定是，先東其業(yè)，后敬其業(yè)!喬丹推動著自己的事業(yè)，卻沒讓事業(yè)主載他個人，這便是敬業(yè)與樂業(yè)的最高境界。
如今的21世紀，正是人才輩出，竟爭強烈的時代，而現(xiàn)代人往往對自己的職業(yè)缺乏愛心。都說工作是義務，敬業(yè)是義務，其實不然，如果我們都熱愛自己的事業(yè)，都是自己的樂趣，那還會把義務當成負擔嗎?誰不想讓自己的事業(yè)一帆風順?誰不想自己成功?那就請大家先樂其業(yè)，后敬其業(yè)吧!從工作中愛生命，從生命中感受快樂!!!
高一作文800字范文素材三
《三國演義》中，劉備演繹了三顧茅廬的史話，最終請得諸葛亮出山，成就了蜀國的偉業(yè);《西游記》中，孫悟空上演了三打白骨精的好戲，識破了妖精的奸計，保障了師傅的安全;而如今，我，三讀《假如生活欺騙了你》，次次感受卻大有不同。
一讀，看到了表面。也許是由于年齡的問題吧，那時我才上七年級，預習時，初讀此詩，并無太深的感受，只是覺得順口而已。那時的我只是在想：“普希金一定是一個善于想象的作家，連寫出的詩歌都是‘假如’的。還有‘生活欺騙了你’那一定是擬人的用法了。”初學的我并無太多想法，也并未聯(lián)系到實際，只是讀上一讀，圖個熟罷了。
二讀，看到了本質。后來在老師的引導下，我漸漸明白了：假如生活欺騙了你就等價于你在生活中所遇之挫折、所遇之煩心事，所以才有下一句：“不要悲傷，不要心急……”的安慰。緊接著有寫了對未來的憧憬：“心兒永遠向往著未來”。最后有寫到：“就會成為親切的懷戀”。也就是對昔日挫折的懷戀了，為什么要懷戀挫折呢?當時我只能這樣說服自己：“失敗乃成功之母，所以即便是挫折，也值得你去懷戀，去借鑒。”可那時的我，總是無法理解整篇詩歌，尤其是：“一切都是瞬息，一切都將會過去”這句話。
三讀，明白了一切。生活對我照顧的真是周到，想法設法讓我明白了那句話的真正含義。我真是幸運，幸運的是那一天，生活真的欺騙了我�？晌以趺匆矡o法做到“不要悲傷，不要心急”，怎么也無法做到“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”。我整天整夜被烏云籠罩，被巨石鎮(zhèn)壓。我看不到陽光，內(nèi)心陰冷;我掀不開巨石，兩肩沉重。日復一日，度日如年啊!可轉眼間已過去了幾十年，陽光開始向我慢慢走來，巨石開始把我慢慢拋棄。當我再次捧讀這首詩時，似乎以明白了一切，因為我已經(jīng)走過了這個全程。
《假如生活欺騙了你》，此實屬常讀常新也。