高考作文語言如何出彩
精心錘煉的語言才是好語言。 佳釀總是經(jīng)過長(zhǎng)久的釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”說得就是這個(gè)道理。古人在寫文章時(shí)非常講究錘煉語言，因而所寫的名句才千古流傳而依然魅力無窮、熠熠生輝：“春風(fēng)又綠江南岸”，用一“綠”字，化靜為動(dòng)，使春風(fēng)拂綠江南之景境界全出；“僧敲月下門”的“推敲”故事今傳為美談；杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”更是見大詩人創(chuàng)作之嚴(yán)謹(jǐn)。只有用心的砧去錘打語言，才能夠讓你的作品字字珠璣，充滿文采。 對(duì)于高考作文而言，要想做到語言的新鮮、生動(dòng)、活潑，充滿靈氣與文采，錘煉的功夫必須具備，那么，如何才能使你的文章文采飛揚(yáng)呢？ 1、巧用動(dòng)詞，把事物寫活。動(dòng)詞表現(xiàn)物或事物，不僅能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象，還能夠化動(dòng)為靜，化無形為有形，化無聲為有聲。古往今來，人們對(duì)動(dòng)詞的使用總是情有獨(dú)鐘�！凹t杏枝春意鬧”，一個(gè)“鬧”字，則春之意境全出；“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，一個(gè)“噪”一個(gè)“鳴”字就起到了 動(dòng)靜互化的效果；上文的“春風(fēng)又綠江南”和“推敲”的故事，也是運(yùn)用動(dòng)詞的范例；朱自清更是運(yùn)用動(dòng)詞的現(xiàn)代語言大師，他在＜荷塘月色＞中這樣寫到：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像著輕紗的夢(mèng)�！薄盀a”字描寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光的輕柔緩和地流動(dòng)；而“浮”“洗”“籠”字則寫出了月光在池塘中緩緩升起，又慢慢泛開，最后籠罩全塘的朦朧。 2、活用形容詞，繪聲繪色繪形。靈活運(yùn)用形容詞能把事物描寫得生動(dòng)而又貼切，能夠調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官，讓人充分感知所描寫的對(duì)象。還是朱自清，還是＜荷塘月色＞，有這樣精彩的描寫：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是甜甜的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人�！逼渲�，“曲曲折折”寫盡荷塘的形狀，而“甜甜、亭亭、層層、裊娜、羞澀”等一連串形容詞的運(yùn)用，則寫盡了荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘的優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。這是繪形繪色的典范。余光中＜聽聽那冷雨＞中“雨來了，最輕的敲打樂敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過去，古老的琴，那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切”則是繪聲的極致。在現(xiàn)當(dāng)代作家中，老舍、孫犁等都是錘煉語言的大師，我們盡可以從他們的作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。 3、多用修辭，尤其是比喻、擬人和排比。 比喻能讓抽象的事物變得具體，讓平淡的事物變得生動(dòng)，讓深?yuàn)W的理論變得淺顯而通俗。李樂薇的＜我的空中樓閣＞便是運(yùn)用比喻修辭的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)�！弊髡呦劝焉奖茸雒槛�，語出王觀《卜算子》“水是眼橫波，山是眉峰聚”似乎并無奇特之處，但作者并未就此止步，而是由此生發(fā)開去，帶出另一個(gè)新鮮的比喻“小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”，可謂獨(dú)出心裁，熨貼自然。此語一出，即使“山”和“小屋”的形象呈現(xiàn)出新穎動(dòng)人之感。既刻畫了作為背景的山的厚重，又把小屋對(duì)山的點(diǎn)綴和生氣描摹的形象逼真。寫出了作者對(duì)小屋的喜愛，體現(xiàn)著作者對(duì)自然生活 的熱愛�！吧缴嫌辛诵∥荩帽纫煌麩o際的水面漂過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)�！� 此句寫小屋對(duì)山的點(diǎn)綴效果，作者連續(xù)運(yùn)用多個(gè)比喻句來表現(xiàn)“山上有了小屋”之后 的美感。作者筆下，小屋是“一望無際 的水面漂過”的“一片風(fēng)帆”，是“遼闊無邊的天空掠過”的“一只飛雁”，是“單純底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩”，是“山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)�！弊髡甙l(fā)揮自己的奇妙想象和聯(lián)想，從不同的側(cè)面對(duì)小屋的靈動(dòng)和小巧進(jìn)行鋪排和渲染，突出了小屋 的神韻，也使讀者生發(fā)出無限的遐想。 擬人的主要作用是化無情為有情，使形象生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富。老舍＜濟(jì)南的冬天＞這樣寫到：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。用一“曬”、－“睡”、－“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。 而朱自清則在＜春＞中樣寫春天的到來：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，山朗潤(rùn)起了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了�！睒O細(xì)切地寫出了春回大地時(shí)萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。 不管是散文還是議論文，排比從來都是一種能讓你的作文熠熠生輝、文采頓生的一種修辭。"高三的少年在題海中奮力掙扎，卻矢志不渝；高三的少年在學(xué)山上盡力攀登，卻無怨無悔。為了一睹版彼岸的繁華，為了領(lǐng)略'一覽眾山小'的豪邁，為了體味搏擊后的酣暢，為了感受成功的喜悅，高三的少年包好傷口……"這樣的語言形式整齊結(jié)構(gòu)緊湊，氣勢(shì)雄渾、語氣連貫，給人一種酣暢淋漓的痛快感�！吧钪械教幎加忻溃钪械拿谰半S處可見：校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩的美景…… ”美存在于生活，生活中到處都有美的影子。文段用排比的手法，具體而多角度地展示了美存在地普遍，使我們深刻理解了美的內(nèi)涵。語言文采斐然，給人以美的感受。 4、化用、引用古詩詞、名言警句和典故。 先讀一下下面這段文字：“語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗(yàn)神奇，到景陽岡的青石上感受驚險(xiǎn)它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，‘才下眉頭，卻上心頭’的憂愁，‘對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何’的無奈，‘秋陰不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲’的蕭瑟……”（2000年高考作文＜冷香飛上語文＞），此段妙用古詩句和名言，讓文章意深神凝，文采飛揚(yáng)，非常富有吸引力和感染力。 再看下面這段文字： “面對(duì)社會(huì)濁氣，屈原選擇蓮的高潔，吟唱道義的湘流九歌；面對(duì)爾虞我詐，伯牙選擇竹的清幽，共奏誠(chéng)信的高山流水；面對(duì)官場(chǎng)黑暗，陶淵明選擇菊的芬芳，孕育心靈的露蕙春暉……極速時(shí)代，屈原渺茫了，大而無當(dāng)之文如日中天，誠(chéng)實(shí)本分之作被視若草芥；物欲橫流，伯牙困惑了，合作是利益的軀殼，誠(chéng)信只是欺詐的籌碼；官場(chǎng)臃腫，陶淵明真真正正心‘死’了，有幾個(gè)官兒‘不為五斗米折腰’拿著菊花對(duì)山犯傻？倒是把‘菊花’換成‘情人’‘小蜜’更令他們趨之若騖�！保�2000年高考作文＜千年一嘆＞） 讀了上面兩段文字，你是否為小作者的才思而驚嘆？然而，在驚嘆之后，你又作何感想呢？ 古詩詞是中華文化的精粹，適當(dāng)引用古詩詞，會(huì)為你的語言增添文學(xué)底蘊(yùn)；名言警句意深遠(yuǎn)，耐人尋味，不失時(shí)機(jī)地引用或化用名言，會(huì)為你的文章增添幾分深刻；而歷史典故都是先賢圣哲們生命智慧的結(jié)晶，是歷史留給我們后人的寶貴遺產(chǎn)，在寫作中，有時(shí)候下筆千言卻不如引用一個(gè)歷史典故更具有說服力。以上兩段文字，足以說明問題。 作者：河北獻(xiàn)縣一中 陳景東 郵編：062250 電話：0317－8122011