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一堂難忘的語(yǔ)文課作文(2篇)

一堂難忘的語(yǔ)文課作文(2篇)

一堂難忘的語(yǔ)文課作文(1)

  記得上一年級(jí)時(shí),老師給我們上了一堂難忘的多媒體語(yǔ)文課。

  那天,我們興高采烈地來(lái)到多媒體教室,迅速地坐在自己的座位上,靜靜地等待老師來(lái)給我們講課。老師終于夾著課本笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室!敖裉,我們來(lái)學(xué)習(xí)《雨點(diǎn)》這一課。”老師打開(kāi)了幻燈機(jī),一幅美麗的下雨圖畫(huà)出現(xiàn)在我們面前。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛觀看。活潑歡快的小雨點(diǎn)一個(gè)個(gè)向下落來(lái),就象天上掉下了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃?赐昊脽羝螅蠋熥屛覀兿茸约嚎凑n文,記下自己不懂的地方,提出自己的問(wèn)題來(lái)。學(xué)完生字詞后,大家開(kāi)始提問(wèn)題!盀槭裁从挈c(diǎn)落進(jìn)池塘里,在池塘里睡覺(jué)?”“為什么雨點(diǎn)落進(jìn)小溪里,在小溪里散步?”“為什么雨點(diǎn)落進(jìn)江河里,在江河里奔跑?”“為什么雨點(diǎn)落進(jìn)海洋里,在海洋里跳躍?”老師笑了,和藹地說(shuō):“同學(xué)們,別著急,問(wèn)題提得都很好呀,說(shuō)明同學(xué)們開(kāi)始思考了。我們還是先來(lái)看幻燈片吧!崩蠋煵换挪幻Φ卮蜷_(kāi)了幻燈機(jī)。靜靜的池塘,歡快的小溪,奔騰的江河,波濤洶涌的海洋,美麗逼真的畫(huà)面一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)在我們面前。老師讓我們仔細(xì)觀察,并展開(kāi)想像。終于,我們發(fā)現(xiàn)池塘的水看上去是不流動(dòng)的,靜靜地躺在池塘里,一點(diǎn)波紋都沒(méi)有,那感覺(jué)就像睡著了一樣。于是我們就理解了“睡覺(jué)”的意思。接著,卞老師又提問(wèn)我們:“小溪、江河、海洋的水都是在流動(dòng)的,為什么說(shuō)在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳躍呢?”我們便七嘴八舌地議論紛紛,不知道怎么回答。老師一邊不斷地放著幻燈片,一邊給我們講解。我們也一個(gè)勁地展開(kāi)想像的翅膀。就這樣,我們明白了:小溪的水是緩緩地流著,小雨點(diǎn)在小溪里慢慢地走著,就像我們吃過(guò)飯后在悠閑地散步;江河的水流很急,后浪推前浪,小雨點(diǎn)在江河里奔騰向前,就像我們?cè)隗w育課上奔跑;海洋里波濤洶涌,雨點(diǎn)在海洋里一會(huì)兒被掀到浪尖,一會(huì)兒被拋進(jìn)浪底,小雨點(diǎn)在海洋里一個(gè)勁地翻跟頭,就像小朋友們?cè)谔S。然后老師又帶著我們有感情地朗讀課文,那種小雨點(diǎn)“睡覺(jué)、散步、奔跑、跳躍”的畫(huà)面不斷地在我們眼前晃動(dòng),感覺(jué)好極了!我們終于理解了課文的意思。

  這堂多媒體語(yǔ)文課雖然已經(jīng)過(guò)去很久了,可在我的腦海里卻仍然記憶猶新,美麗可愛(ài)的小雨點(diǎn)似乎還在我眼前晃動(dòng)。

一堂難忘的語(yǔ)文課作文(2)

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課鈴打響了,同學(xué)們快步走進(jìn)教室,一堂難忘的語(yǔ)文課就此開(kāi)始了。

  “今天我們學(xué)習(xí)25課《灰掠鳥(niǎo)》。”老師先這樣開(kāi)頭,“我們來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)先讀一讀這篇課文。”班級(jí)里瞬間舉起了叢林般密密麻麻的手,老師點(diǎn)了名:“許馨文,請(qǐng)你來(lái)讀一下這篇課文。”許馨文讀了起來(lái),她的聲音似松濤 國(guó)陣陣,如驚濤拍打岸灘,使我們仿佛身臨其境,好半天回不過(guò)神來(lái)。老師對(duì)許馨文表示贊許后,提出了這堂課的第一個(gè)問(wèn)題:“誰(shuí)能概括主要內(nèi)容呢?”大家略微沉思了一下,幾個(gè)善于表達(dá)自己觀點(diǎn)的同學(xué)先舉了手,隨后,大家跟著也陸續(xù)舉了手,老師先點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名,請(qǐng)他們概括主要內(nèi)容,他們概括得各有所長(zhǎng),各有各的道理。后來(lái),韋安站起來(lái),把前面人概括的總結(jié)了一下,老師表?yè)P(yáng)了她,并告訴我們,要仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言,傾聽(tīng)也是一種美德。接下來(lái),老師讓我們具體地說(shuō)明一下,灰掠鳥(niǎo)的樣子以及它們歸林時(shí)的壯觀情景。有好幾個(gè)同學(xué)舉了手,但老師卻沒(méi)有點(diǎn)他們,卻點(diǎn)了沒(méi)有舉手的我。我盡量努力地說(shuō)明,本認(rèn)為自己說(shuō)得很差,沒(méi)想到老師居然表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我回答得很好,并告訴我,成功的人都是有自信心的人。

  這堂語(yǔ)文課使我難忘,在這堂語(yǔ)文課上,我不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),還明白了兩個(gè)道理:傾聽(tīng)是一種美德,有信心的人才能成功。

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