難忘恩師初中學(xué)生作文
老師是祖國(guó)宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事著最光榮的事業(yè)，作為學(xué)生，我們難忘老師的恩情。下面小編為大家搜集整理有關(guān)難忘師恩的初中作文，僅供閱讀!
難忘師恩
小學(xué)的老師幾乎個(gè)個(gè)都打扮得年輕漂亮，而我的班主任卻很樸素。春夏秋冬，來(lái)來(lái)回回就是那么幾件顏色深沉的衣服，使人常感到厭煩。同學(xué)們都說(shuō)她有些迂腐。
開(kāi)學(xué)第一周,校長(zhǎng)讓制定“學(xué)年教育計(jì)劃表”.于是每當(dāng)自習(xí)課時(shí),便能看到她俯身寫(xiě)表的身影。那個(gè)炎熱的夏天，窗外的蟬聒噪不停，烈陽(yáng)簡(jiǎn)直就要把萬(wàn)物曬干了!全班同學(xué)也如同蟬一般地浮燥。老師卻把眼睛死盯在那張紙上,紋絲不動(dòng)，矮鼻梁上架著又厚又大的眼鏡,看上去怪累人的，還有汗珠不時(shí)流下來(lái).桌上連本書(shū)都沒(méi)有的我,看到老師的那副 “苦樣子”，仿佛有一片干旱的沙漠在心中漫延。她那張又黃又瘦的臉啊，“我的老師真是太普通啦!”我暗暗想道。這時(shí)候，鄰班那個(gè)走路矯揉作態(tài)，身穿花裙的老師過(guò)來(lái)，作出玫瑰般嫵媚的笑容：“哎呀，周老師，你還在寫(xiě)啊。上網(wǎng)一搜一大片，找個(gè)打印機(jī)打下來(lái)不就行了嗎!你也不熱呀!走!去辦公室聊聊，那兒開(kāi)空調(diào)……”我打心眼里喜歡這個(gè)美麗聰明的老師，她可比我們老師明智多了!可是，周老師卻略微收頷，笑著說(shuō):“你去吧。不好意思，這里有學(xué)生我得看著，這表呢，我就當(dāng)練練字!”那個(gè)美麗的老師聽(tīng)完便翹起嘴角，一臉嘲諷地走了。周老師如老黃牛一般再次埋下頭，專(zhuān)心致志地又寫(xiě)起來(lái)。
我想，再也沒(méi)有比她更愚蠢的人了!
第二周，一進(jìn)教室，我就看到墻上貼著五張用樸實(shí)無(wú)華的黑墨水，剛勁有力的字體完成的計(jì)劃表。我心中暗嘲著她，回到座位上揮筆狂舞。忽然，書(shū)被一片陰影擋住了，抬頭一看竟是這個(gè)迂腐的老師，手里拿著我的作業(yè)本“呵!你的字寫(xiě)得挺美觀(guān)的嘛!你知道我為什么要親手寫(xiě)下五張計(jì)劃表嗎就是想用自己的行動(dòng)告訴你們，對(duì)待任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真!唉!看來(lái)我是白做了……”我呆住了，眼前又浮現(xiàn)出面色枯黃的老師俯身工作的身影。周老師長(zhǎng)嘆了一聲，放下作業(yè)本，失落地走了。我打開(kāi)來(lái)看，一下愣住了，映入眼簾的是鮮艷的紅筆圈點(diǎn)出的錯(cuò)別字，在最后一行，寫(xiě)下了令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的幾個(gè)字：孩子，你一定得認(rèn)真努力呀!我目不轉(zhuǎn)睛地盯著字看，又望了一眼老師，老師的側(cè)臉還是又黃又瘦 ，架著一副挺大的眼鏡顯得眼睛格外小，可我卻分明感到一縷犀利的目光從中射出，使我不敢再看她。這個(gè)表情就在那一刻凝結(jié)了，深邃的目光使我難忘!
從那時(shí)起，我就再也不敢行草書(shū)，不敢學(xué)習(xí)馬虎了。每每當(dāng)我想偷個(gè)懶或想放棄認(rèn)真努力時(shí)，又想起那句具有非凡意義的激勵(lì)詞，想起那深邃的目光、嚴(yán)肅的表情，我就會(huì)羞愧地?zé)o地自容。
老師，你沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有“聰明”的頭腦，可你就是一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的天使。今天倘若我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，倘若我能為學(xué)習(xí)不斷努力，倘若我算得上是個(gè)合格的學(xué)生，我都得感謝你——我的恩師。
難忘的老師
六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶。但最不能忘記的，是母校老師六年以來(lái)的培養(yǎng)和教誨。
我們都很喜歡陳老師。因?yàn)樗且晃粶厝岫謬?yán)厲的班主任。因此，我也慢慢喜歡上了語(yǔ)文課。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我還小，不太懂事。上課的時(shí)候不認(rèn)真，還以為在上幼兒園呢。是陳老師一點(diǎn)一滴地教我，讓我明白了我是一名小學(xué)生了，應(yīng)該對(duì)自己有一定的約束能力。陳老師是多么的和藹可親啊!不像其他老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在生學(xué)生的氣。但陳老師卻不同。不管時(shí)間是推進(jìn)還是倒流，陳老師依舊那么溫柔
當(dāng)您教了我們到四年級(jí)時(shí)，我們都十分擔(dān)心會(huì)換班主任。因?yàn)槠渌喽紦Q了。上課時(shí)，有一位同學(xué)問(wèn)您：“陳老師，您會(huì)一直教我們嗎?您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是微微點(diǎn)頭。
然而，您真的實(shí)現(xiàn)了約定。教了我們六年。六年，是多么漫長(zhǎng)的時(shí)間啊!你含辛茹苦地培養(yǎng)了我們六年，卻無(wú)一聲怨言。但您卻不知道您的白發(fā)和皺紋在一天天增多。想到這心里不由得一陣心酸。因?yàn)槔锩娴膸赘芸赡苁菫槲叶�。甚至每次我們要求要揉揉你發(fā)酸的肩膀時(shí)，您總是拒絕。您知道我們多想為您揉一次肩膀嗎?您為什么總是拒絕呢?我找不到答案。我真的想在最后的時(shí)間里，為您揉一次肩膀啊，一次也好。
啊，有了您，花園才這般美麗，大地才充滿(mǎn)春意!陳老師，請(qǐng)你快推開(kāi)窗子看看吧，這滿(mǎn)園的春色，都在像您敬禮!
您對(duì)我們付出的太多太多，我們?cè)跄芑貓?bào)?唯一能做的，只有向您獻(xiàn)上我們的心。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們的心靈上，這才真正永存。
陳老師，讓我們親親您吧;陳老師，讓我們抱抱您吧;陳老師，讓我們感謝您吧!可是您只是微微笑著搖頭，說(shuō)：“不累。”陳老師，您像媽媽一樣百般呵護(hù)我們，但您卻不要回報(bào)。我們是您的孩子，我們別無(wú)所求，只想感謝您!您能答應(yīng)嗎?就算不能，但先前您答應(yīng)教我們六年，做到了。那么，請(qǐng)您再答應(yīng)我們——請(qǐng)您等到我們回來(lái)看您!請(qǐng)一定要等我們啊。
請(qǐng)您等著我們捧著自己的來(lái)的榮譽(yù)。出現(xiàn)在您的面前吧!因?yàn)�，我們想看�?jiàn)您的笑容!
加減乘除，算不進(jìn)您做出的貢獻(xiàn)，您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵。您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這即將離別之際，我獻(xiàn)上我心里對(duì)您深深的祝福：陳老師，您辛苦了!您辛苦培養(yǎng)六年的小鳥(niǎo)即將離開(kāi)您的身邊，我們只能用千言萬(wàn)語(yǔ)，來(lái)道出我們的心愿。
飲水思源，感懷師恩
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。《呂氏春秋》中，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們職中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車(chē)上舉止文明，不爭(zhēng)不搶?zhuān)?jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)。