高中第二冊(cè)第二單元作文:寫出事件的波瀾
作二:寫出事件的波瀾
題目自擬或從下面的題目中任選一個(gè),寫一篇作文,不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化,能見出一定的波瀾。
1.使我___(難忘、氣氛、驚異)的一件事
2.出人意料的一件事
3.疙瘩是怎樣解開的
4.重逢
5.他為什么苦(笑)
提示:敘事作文。
高中第二冊(cè)第二單元作文:寫出事件的波瀾
作二:寫出事件的波瀾
題目自擬或從下面的題目中任選一個(gè),寫一篇作文,不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化,能見出一定的波瀾。
1.使我___(難忘、氣氛、驚異)的一件事
2.出人意料的一件事
3.疙瘩是怎樣解開的
4.重逢
5.他為什么苦(笑)
提示:敘事作文。
我最近寫了很多關(guān)于愛情的文章,和回憶過去美好的鄉(xiāng)情,對(duì)于我這個(gè)漂泊的浪子,鄉(xiāng)情和愛情是我最大的財(cái)富。不管走到哪里,不管漂泊到何方,我都會(huì)用我最真摯的感情,寫現(xiàn)在和未來,不需要多么華麗的語言,只寫出情真意切,樸實(shí)無華的文章...
對(duì)門的連阿姨住在我家對(duì)門的連阿姨長得胖乎乎的,圓圓的臉蛋上一雙上揚(yáng)的丹鳳眼,高鼻梁,大嘴巴,短短的腿撐著胖胖的身子,讓我覺得很不協(xié)調(diào)。我對(duì)連阿姨的印象有點(diǎn)不大好,因?yàn)樗龝r(shí)常和街坊鄰居們吵架,這不戰(zhàn)爭(zhēng)又開始了。...
內(nèi)容具體的寫人片斷,要著眼于所寫人物的特點(diǎn),把人物寫活。小編收集了怎樣寫出內(nèi)容具體的寫人片斷,歡迎閱讀。怎樣寫出內(nèi)容具體的寫人片斷呢?1、人物外貌要有特點(diǎn)。...
寫文章最要緊的是什么?是漂亮的辭藻?是精巧的結(jié)構(gòu)?不是。用詞的確要講究,結(jié)構(gòu)也要研究,但是,最要緊的是:要寫出自己的心聲。什么叫心聲?心聲就是自己的“真情實(shí)感”。...
表示看的詞語有很多,但是表示看的四字詞語有哪些,你知道嗎?以下是小編整理的寫出表示看的四字詞語,歡迎閱讀。青眼相看:青眼:眼睛正視,黑眼珠在中間,比喻對(duì)人尊重或喜歡。形容以看得起的態(tài)度相待。亦作“青眼相待”、“青眼待”。...
愉快的暑假快到了,同學(xué)們特別高興,每天都在想著怎樣讓暑假過的有意義,玩得有趣味。那么,怎樣從玩中尋找“有趣”的素材,寫好有趣的作文呢?一、外出旅游,寫趣事。暑假,你可以跟隨父母、親友外出旅游。...
我的爸爸我的爸爸是一位高級(jí)工程師,而且工作性質(zhì)是帶有保密性的。從小在我的印象里爸爸工作都很忙,經(jīng)常加班。一直以來我認(rèn)為爸爸很了不起,因?yàn)槲毅露刂懒钏兄袊俗院赖暮教旎鸺希邪职值囊环萘α,他們的默默付出為祖國做?..
作文承載著社會(huì)功能和思想教育功能,也就是我們常說的做人與作文。因此,寫這類作文不能流于表面,而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。以下為大家整理一些有一定深度的作文方法:一、從人生的體會(huì)方面去思考,關(guān)注生活,寫出個(gè)人生命體驗(yàn)。...
一、感受生活的態(tài)度作者感受生活一如母雞之吃食,吃食與生蛋緊密相關(guān),至今未聞不吃食的雞也能生出蛋來。即使吃食,不同食物也會(huì)影響蛋的質(zhì)量,在雞舍吃飼料的雞生出蛋的蛋黃是白色的,在田里吃五谷的雞生出蛋的蛋黃是黃色的,而在山上吃...
不少同學(xué)覺得寫說明文難,問有什么方法、決竅。其實(shí),以課文中的說明文為范文,學(xué)習(xí)寫說明文,不失為好方法!逗酥塾洝肥且黄榻B工藝品的說明文,寫得非常出色,認(rèn)真閱讀,可以得到寫作工藝品說明文的如下啟示。...
(1)[1]《站在文學(xué)的門口》青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學(xué)的門口,窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的,是墨筆生香,勾勒出清風(fēng)明月的韻致;梧桐細(xì)雨,西窗紅燭,我站在文學(xué)的門口,窺見那門內(nèi)流淌的,是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長情。...
在小學(xué)的眾多科目里,我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語文了。從一年級(jí)的a.o.e開始到一個(gè)個(gè)音節(jié),從當(dāng)初的一、大、二到現(xiàn)在的顱、蓋、旋難道你可以說這不是那變化萬千的語文嗎?語文,寫出來是文,說出來是語,可以用任意漢字所以拼接,從而...
突然有這樣的一個(gè)想法:帶著筆記本去圖書館,翻看一本不曾看過的書,然后享受著來自書海的寧靜,慢慢的在鍵盤上敲下我心的字符。很多時(shí)候我們都生活在一個(gè)喧囂的環(huán)境里,我們的思想都已經(jīng)形成了慣性。...
跨進(jìn)中學(xué)的大門,投入實(shí)外的懷抱,這個(gè)時(shí)間并不長,但行走于校園,進(jìn)出于教室,卻發(fā)現(xiàn)自己的心弦常常被撥動(dòng)特別喜歡一個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)樓的天井里,至圣先師孔子靜靜地站立在綠蔭纖纖、芳草淡淡之中,以他那充滿著智慧的雙眼注視著我們。...
是誰默默支起了這個(gè)家?是誰將一切煩惱藏于心底?是誰在我頂嘴時(shí),默默嘆氣?又是誰在每個(gè)安靜的夜晚,為我蓋好被子?大雨中,那日漸消瘦的身影漸漸被雨淋濕,卻依舊筆直的站立在那個(gè)他無數(shù)次出現(xiàn)的地方。靜靜的等待我的出現(xiàn)。...