成長日記作文
成長,這是一個(gè)熟悉的字眼,每個(gè)人都在成長,成長可以是各種各樣的,我們可以在接受教育時(shí)成長,可以在知錯時(shí)成長,也可以在困難的磨練下成長……
還記得我上小學(xué)一年級時(shí)，聽到大人們說起“十六大”，可是我一點(diǎn)也不知道“十六大”到底是什么。有一天晚上，我和親戚們一邊吃飯，一邊看著電視新聞，外公向我提出了一個(gè)問題：“寧寧，‘十六大’是什么呀？”我順口回答：“是十六個(gè)大人在開會。”聽了這句話，親戚們哈哈大笑起來。爸爸告訴我說：“寧寧，‘十六大’是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人召開的第十六次人民代表大會。”
現(xiàn)在，我長大了， 已經(jīng)是一個(gè)五年級的小學(xué)生了，已不再是那個(gè)什么都不懂的“小可愛”了，我會自己扎頭發(fā)， 會自己挑衣服穿，會自己整理房間，會自己去上學(xué)…… 我有空時(shí)還會幫媽媽做一些家務(wù)活,爸爸媽媽累了，我會用我的小手為他們按摩按摩。
昨天，阿姨單位加班，她把弟弟帶到我家，讓媽媽臨時(shí)看管一天。沒想到，爺爺來電話，說奶奶身體不舒服，叫媽媽陪她去醫(yī)院。無奈，管弟弟的差事就只能交給我了。媽媽臨走時(shí)很不放心，千叮嚀，萬囑咐，要我照顧好弟弟。媽媽走后，頑皮的弟弟一會兒在床上蹦來蹦去，一會兒拿起掃帚說：“俺老孫來也！”危險(xiǎn)動作一個(gè)接一個(gè)，這樣下去可不行，我想，弟弟平時(shí)最喜歡聽《孫悟空三打百骨精》的故事了，于是，我使出了渾身解數(shù)，弟弟果然聽得津津有味。接著，我教弟弟拼拼板、畫畫、做數(shù)學(xué)題……很快已到了下午四點(diǎn)，媽媽回來了，看到這情景，她的臉上露出了欣慰的笑容。
現(xiàn)在，我覺得自己確實(shí)長大了，有很多事都能獨(dú)立解決了。我希望自己今后在遇到困難時(shí)也能勇于面對，頑強(qiáng)克服，不斷進(jìn)取。這才是真正的成長�！�
在我5歲時(shí)，媽媽帶我去承德玩，才玩了5天，媽媽帶我回去了!我很生氣！我問媽媽：“媽媽，我才玩了5天怎么就回來了，”媽媽:"5天已經(jīng)夠長的了你還想玩呀?’我說：“是呀!"媽媽說：“以后在過來玩吧！''我說：‘好吧，說話要算數(shù)呀！”媽媽說：“好的。”名師點(diǎn)評：作文語句通順，表達(dá)的中心明確。小作者記述了和“媽媽”去承德玩的這件事，主要以對話的形式來講述，突出了人物的性格特征，這點(diǎn)很好哦，值得表揚(yáng)。建議小作者也記述下在承德玩了5天的具體活動，這樣作文就具體啦。“我才玩了5天怎么就回來了，”中的逗號改成句號更恰當(dāng)，因?yàn)檫@句話已經(jīng)說完了哦。“以后在過來玩吧”中的“在”改成“再”。“‘好吧”中的單引號應(yīng)該改成雙引號哦。小作者要稍微注意下文中一些標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用哦。
這星期，兒子的語文老師布置了一篇命題作文，讓孩子們寫寫這場突如其來的大雪。關(guān)于雪的作文不難寫，臨上班前，我給兒子大概說了一下題綱，然后讓他往里面加內(nèi)容。下班回家后，兒子的作文一筆未動，當(dāng)時(shí)我有些生氣，但沒有向他發(fā)火，而是問他為什么沒寫作文，他說：“我不愿意一個(gè)人寫作文，我覺得自己寫不好。”聽了他的話后，我意識到從前對他的作文干涉得太多了，大包大攬，無形中充當(dāng)了拐棍的角色。