（獲獎(jiǎng)作文）不和諧的音符
（獲獎(jiǎng)作文）不和諧的音符
指導(dǎo)教師 伍世珉
從前，有一位音樂(lè)家，他有著極高的音樂(lè)才華。他善于組織好每一個(gè)活潑的音符，使它們服帖、和諧地排列在一起。因此，他的音樂(lè)總是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，使人聽了如沐春風(fēng)。這位音樂(lè)家也因此越來(lái)越受歡迎。
一日，音樂(lè)家在劇場(chǎng)中完成了他的演出。觀眾和聽眾們都給予了他極高的贊譽(yù)和評(píng)價(jià)：
“太美了，那聲音簡(jiǎn)直就是天籟！”
“是啊。你聽，每一個(gè)音符都是那樣的完美、悠揚(yáng)、和諧。噢，天吶！”
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……
這些贊揚(yáng)無(wú)疑是令人愉快的。恰巧，這些贊譽(yù)之辭被音樂(lè)中的音符們聽到了。它們興奮極了。因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為，這都是自己的功勞。它們都在為自己的成功而歡樂(lè)的時(shí)候，音符“哆”卻不太高興了。它想：我身為七音之首，可是還要聽音樂(lè)家的調(diào)派。經(jīng)常把我放在其他音符后面不說(shuō)，有時(shí)更是一首曲子都用不到我?guī)状��！岸摺痹较朐缴鷼�，，便索性�?duì)其他音符說(shuō)：“我受夠了，我這么重要，，有這么大的功勞，可音樂(lè)家卻并不特別重視我。我不會(huì)再聽他的派遣了！”其他音符一聽，紛紛勸阻，說(shuō)：“你別胡鬧！聽眾不是說(shuō)‘每一個(gè)音符都那么和諧，完美’？如果你變了，又怎么會(huì)和諧呢？”
可是“哆”心意以決，聽不進(jìn)任何勸告了。于是眾音符無(wú)奈，也只得由他去了。
又一次演出到了。禮堂里坐滿了人。甚至還有一些音樂(lè)界舉足輕重的老音樂(lè)家。音樂(lè)家很重視，也明白這場(chǎng)演出的重要，他全身心地投入到演出中。望著臺(tái)下人們一臉陶醉，“哆”覺得是自己發(fā)揮自身作用的時(shí)候了。他認(rèn)為如果自己能更突出地展現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)一定會(huì)更美！于是它便那么做了。
正當(dāng)人們聽得如癡如醉，音樂(lè)家也沉浸在其中時(shí)，一個(gè)極不和諧的音符從音樂(lè)中竄出。是那么的生硬，那么的突兀。正當(dāng)音樂(lè)家感到奇怪時(shí)，又聽見“哆”地一聲從整首和諧的音樂(lè)中迸出，然后又接二連三地響起了這樣的，與整首曲子不搭調(diào)的雜音……
毫無(wú)疑問(wèn)，這場(chǎng)很重要的演出失敗了。音樂(lè)家大發(fā)雷霆。這時(shí)“哆”才知道自己做錯(cuò)了事，惹了大麻煩。它向音樂(lè)家認(rèn)了錯(cuò)，并保證以后再不這樣了�？烧l(shuí)知，這個(gè)不和諧的音符從那以后竟一蹶不振，再也無(wú)法與其他的音符完美和諧地配合了。無(wú)奈之下，音樂(lè)家只得舍棄了它。但那曾經(jīng)完美的音樂(lè)因?yàn)槿鄙倭艘粋�(gè)音符而變得不再那么和諧，悠揚(yáng)了。
人們察覺了變化，只可惜“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。聽過(guò)了天籟，再也無(wú)人愿聽那不完美不和諧的曲子了。于是不久，這位曾經(jīng)被認(rèn)為是最有發(fā)展前途的音樂(lè)家便銷聲匿跡了……
后記：和諧就是配合得適當(dāng)和勻稱，失去了這種配合，和諧也將被破壞得不復(fù)存在。那么，讓我們別去做那個(gè)不和諧的音符吧！不要一味地突顯自己。相信，生命的樂(lè)音肯定會(huì)被你我演繹得更加悠揚(yáng)，完美與和諧！
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評(píng)語(yǔ)：該文采用童話的形式，對(duì)“走進(jìn)和諧”的話題作了較為形象而深刻的演繹。作者想象力豐富，文筆較生動(dòng)，語(yǔ)言較簡(jiǎn)練，寓意深刻，哲理性強(qiáng)。文章以“后記”作為結(jié)尾，寫法新穎，并有力地揭示了文章的主題，起了畫龍點(diǎn)睛的作用。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成。該文是一篇較為成功之作。