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(獲獎(jiǎng)作文)不和諧的音符

(獲獎(jiǎng)作文)不和諧的音符

  (獲獎(jiǎng)作文)不和諧的音符

  指導(dǎo)教師 伍世珉 

  從前,有一位音樂(lè)家,他有著極高的音樂(lè)才華。他善于組織好每一個(gè)活潑的音符,使它們服帖、和諧地排列在一起。因此,他的音樂(lè)總是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),使人聽了如沐春風(fēng)。這位音樂(lè)家也因此越來(lái)越受歡迎。 

  一日,音樂(lè)家在劇場(chǎng)中完成了他的演出。觀眾和聽眾們都給予了他極高的贊譽(yù)和評(píng)價(jià): 

  “太美了,那聲音簡(jiǎn)直就是天籟!” 

  “是啊。你聽,每一個(gè)音符都是那樣的完美、悠揚(yáng)、和諧。噢,天吶!” 

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  …… 

  這些贊揚(yáng)無(wú)疑是令人愉快的。恰巧,這些贊譽(yù)之辭被音樂(lè)中的音符們聽到了。它們興奮極了。因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為,這都是自己的功勞。它們都在為自己的成功而歡樂(lè)的時(shí)候,音符“哆”卻不太高興了。它想:我身為七音之首,可是還要聽音樂(lè)家的調(diào)派。經(jīng)常把我放在其他音符后面不說(shuō),有時(shí)更是一首曲子都用不到我?guī)状!岸摺痹较朐缴鷼,,便索性?duì)其他音符說(shuō):“我受夠了,我這么重要,,有這么大的功勞,可音樂(lè)家卻并不特別重視我。我不會(huì)再聽他的派遣了!”其他音符一聽,紛紛勸阻,說(shuō):“你別胡鬧!聽眾不是說(shuō)‘每一個(gè)音符都那么和諧,完美’?如果你變了,又怎么會(huì)和諧呢?” 

  可是“哆”心意以決,聽不進(jìn)任何勸告了。于是眾音符無(wú)奈,也只得由他去了。 

  又一次演出到了。禮堂里坐滿了人。甚至還有一些音樂(lè)界舉足輕重的老音樂(lè)家。音樂(lè)家很重視,也明白這場(chǎng)演出的重要,他全身心地投入到演出中。望著臺(tái)下人們一臉陶醉,“哆”覺得是自己發(fā)揮自身作用的時(shí)候了。他認(rèn)為如果自己能更突出地展現(xiàn)出來(lái),音樂(lè)一定會(huì)更美!于是它便那么做了。 

  正當(dāng)人們聽得如癡如醉,音樂(lè)家也沉浸在其中時(shí),一個(gè)極不和諧的音符從音樂(lè)中竄出。是那么的生硬,那么的突兀。正當(dāng)音樂(lè)家感到奇怪時(shí),又聽見“哆”地一聲從整首和諧的音樂(lè)中迸出,然后又接二連三地響起了這樣的,與整首曲子不搭調(diào)的雜音…… 

  毫無(wú)疑問(wèn),這場(chǎng)很重要的演出失敗了。音樂(lè)家大發(fā)雷霆。這時(shí)“哆”才知道自己做錯(cuò)了事,惹了大麻煩。它向音樂(lè)家認(rèn)了錯(cuò),并保證以后再不這樣了?烧l(shuí)知,這個(gè)不和諧的音符從那以后竟一蹶不振,再也無(wú)法與其他的音符完美和諧地配合了。無(wú)奈之下,音樂(lè)家只得舍棄了它。但那曾經(jīng)完美的音樂(lè)因?yàn)槿鄙倭艘粋(gè)音符而變得不再那么和諧,悠揚(yáng)了。 

  人們察覺了變化,只可惜“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云”。聽過(guò)了天籟,再也無(wú)人愿聽那不完美不和諧的曲子了。于是不久,這位曾經(jīng)被認(rèn)為是最有發(fā)展前途的音樂(lè)家便銷聲匿跡了…… 

  后記:和諧就是配合得適當(dāng)和勻稱,失去了這種配合,和諧也將被破壞得不復(fù)存在。那么,讓我們別去做那個(gè)不和諧的音符吧!不要一味地突顯自己。相信,生命的樂(lè)音肯定會(huì)被你我演繹得更加悠揚(yáng),完美與和諧! 

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  評(píng)語(yǔ):該文采用童話的形式,對(duì)“走進(jìn)和諧”的話題作了較為形象而深刻的演繹。作者想象力豐富,文筆較生動(dòng),語(yǔ)言較簡(jiǎn)練,寓意深刻,哲理性強(qiáng)。文章以“后記”作為結(jié)尾,寫法新穎,并有力地揭示了文章的主題,起了畫龍點(diǎn)睛的作用。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然天成。該文是一篇較為成功之作。 

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