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和諧校園作文800字

發(fā)布時間:2020-09-05

和諧校園作文800字

  作文一:和諧校園,從點滴開始

  太陽公公升起來,陽光灑滿了整片大地,我背著書包,帶著滿懷的好心情,哼著小曲,快步走在主校道上。

  那紅色的跑道,盛滿熱情,那用大理石砌成的旗臺,莊嚴(yán)肅穆,再加上花花草草的點綴,即透露出百年名校的沉穩(wěn)與氣度,又不失現(xiàn)代化的青春活力,主校道兩旁的樹木和盆栽讓人賞心悅目。我望著這一切,心中的自豪之情油然而生。我們的校園,多么美麗啊!

  一個小弟弟不小心跌倒了,大哥哥連忙跑上前扶起他,關(guān)切的問:“摔倒了?疼嗎?”小弟弟見到大哥哥關(guān)心的眼神,要滴出來的淚水急忙收了回去,他燦爛的笑了笑,說:“不疼,謝謝大哥哥!”便再次背上書包,蹦蹦跳跳的朝教室跑去。我們的校園,多么美麗啊!

  一個小紙片飛啊飛,身后跟著一名扎著兩個小辮的小女孩,她快步走著,伸手去抓那在空中的小紙片,抓了幾下,沒抓到,便停在那里,等到小紙片落下來后,再急忙跑過去將它撿起來,放到垃圾桶里,透過陽光的照射,我看到了站在垃圾桶旁的她額頭上晶瑩的汗珠。我們的校園,多么美麗啊!

  一位老師拿著一大摞作業(yè)本,哧哧的喘著氣。一位同學(xué)跑過去,微笑著說:“老師好,老師,我?guī)湍米鳂I(yè)本吧”,老師微笑的點了點頭說“謝謝啦”,“沒關(guān)系”!同學(xué)和老師不約而同地對視而笑。一束陽光撇下,好像為他們鍍上一層金色的光華。我們的校園多么美麗啊!

  我們的校園,多么美麗,多么和諧啊!那保護(hù)草坪的“護(hù)綠使者”;那關(guān)緊水龍頭的“水精靈”;那尊敬師長,主動幫拿作業(yè)本的“小幫工”,這一個個的小天使,不正體現(xiàn)出我們實驗小學(xué)的風(fēng)采嗎?他們不正是我們學(xué)校的代言嗎?

  和諧校園要靠我們一起創(chuàng)造要靠我們一起創(chuàng)造。即使是關(guān)緊水龍頭、撿起一張紙、扶起小同學(xué)這樣微不足道的小事,只要我們做好,堅持做、仔細(xì)做,那么,和諧校風(fēng)一定為我們所創(chuàng)造,和諧校園一定有我們保護(hù)。

  同學(xué)們,讓我們一起:創(chuàng)建和諧校園,從點滴做起!

  作文二:和諧的樂章

  記得三年級時,我參加了學(xué)校組織的合唱表演。臺下有我的同學(xué)們,有我的老師,最重要的是還有我的爺爺。他們都微笑地看著我,給我加油、鼓氣。美妙的音樂在每個人心中回蕩,激情、感人。最后,演出在觀眾們熱烈的掌聲中結(jié)束。

  我們演唱的是《在那銀色的月光下》,因為分三個不同的聲部,分別是高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。經(jīng)過不斷篩選下來的人被音樂老師劃成三個區(qū)域,我被分在了高音區(qū)。

  彩排是很辛苦的,一有空閑時間就要去,而且很容易被老師篩掉。我們班就有好幾個被篩了,就剩我和曹逸風(fēng)這對同桌冤家。有時,會因為排練,我連作業(yè)都沒完成就要急匆匆跟去音樂教室。

  三個聲部的歌曲很難唱,特別是在三個聲部全部合起來的情況下。有一次,排練中有同學(xué)建議說只唱一個聲部好了。可大部分同學(xué)都反對,我也是在反對派之列。因為我覺得,如果大家都只唱一個聲部,那該有多單調(diào)無味,分三個聲部就迥然不同了。在電視上,我看到的合唱都會分兩至三個聲部。由于反對派的實力大,有足夠的理由。所以,老師也贊同了我們的觀點。

  這個小插曲更加激發(fā)了我們對這次演出的認(rèn)真。上課時我也聽得更仔細(xì),這樣我就可以不做錯作業(yè),也不會浪費時間了。

  歌曲經(jīng)過我們的不斷研究,終于,我們能流暢地把整曲唱下來了。排練時,連我們自己也陶醉其中。

  離演出還差幾天時間了,我們在教室里唱了幾遍,老師就把我們帶到體育館去踏臺。這次演出,我們是排在最后一個節(jié)目的,這更讓人覺得振奮,因為就像是壓臺戲,是最受歡迎和最隆重的。

  就是這一天了。俗話說臺上一分鐘,臺下十年功。該我們上臺了,我們很激動,看見臺下那么多熟悉的面龐,我們用手中的花束擋住了自己的紅臉蛋。音樂開始了,我們每一個人都用自己最美妙的歌聲共同創(chuàng)作了一曲和諧難忘的樂章。

  作文三:和諧

  一支紅梅,獨立寒冬,美在它的傲雪,美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容。

  一只雄鷹,直沖云霄,美在它的勇猛,美在它劃破了蒼穹的寂靜。

  它們之所以美,是因為與自然天衣無縫地融合在了一起,恰到好處地使生命與自然相得益彰。它們美得和諧,美得永恒。

  其實自然界處處綻放著和諧帶來的光彩。浮云掠過天空,排遣了天空的空蕩,拓展了浮云的空間;百合綻放于山谷,增添了山谷的生機,彌散了百合的幽香;鳥兒筑巢于大樹,煥發(fā)了大樹的活力,鳥兒獲得了快樂的天堂。天地萬物都以不同的豐姿勾勒出自然界的和諧畫面,讓每個生靈都不會感到孤獨,因為它是與整個大自然相融的。和諧讓美麗的自然永駐。

  物猶如此,何況人呢?

  人是自然的主宰,和諧的人倫光輝在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。田間耕作的農(nóng)民、車間忙碌的工人、醫(yī)院救死扶傷的白衣天使、學(xué)堂講授知識的人類工程師……不同的崗位,不同的價值,但正是這些不同的價值凝聚成一種力量——整個社會得以和諧運轉(zhuǎn)。和諧是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所形成的一道弧線,像彩虹橋一樣美麗;和諧是教師為傳播文明嘔心瀝血所滴落的汗水,像露珠一樣晶瑩;和諧是戰(zhàn)士為保衛(wèi)祖國灑下的一腔熱血,像晚霞一樣艷麗……和諧是寬容,和諧是理解,和諧在人類文明中處處閃耀著光芒。

  和諧是一個永恒的話題。小到人與人,大到國與國,只有構(gòu)建和諧才能求得發(fā)展。我們不也在積極構(gòu)建和諧社會嗎?指出,實現(xiàn)社會和諧,建設(shè)美好社會,始終是人類孜孜以求的一個社會理想,也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。根據(jù)新世紀(jì)新階段中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和社會出現(xiàn)的新趨勢新特點,我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

  和諧之美,美之和諧,愿和諧充滿人間!

  作文四:和諧校園

  我們沐浴著愛的陽光長大;我們滋潤著人間的真情成長;我們沉浸在和諧的陽光中。花開的日子里,我們共同走進(jìn)了崔壩中心小學(xué)這個快樂、溫馨的地方,花開的日子里,我們共同遨游在崔壩小學(xué)這個知識的海洋,用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂章。

  “愛”首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈力量獻(xiàn)給所愛的人,為所有愛的人創(chuàng)造幸福。教師對學(xué)生的愛,是一定能換來學(xué)生對老師的崇敬、信任和尊敬之心,就一定能贏得家長的誠心、放心和真心。

  有這樣兩個真實的故事:我們班的李兵同學(xué),父母長年在外打工,沒時間關(guān)心、照顧他。他變得很孤獨,不愛與人交流,整天一句話都不說,學(xué)習(xí)也漫不經(jīng)心。我們的班主任崔老師了解了李兵同學(xué)的情況。就在去年“六一”那天,崔老師送給他一支精美漂亮的鋼筆,并囑咐他以后要加油,把學(xué)習(xí)趕上去。從這以后,他的字寫得端正多了,舉手回答問題的次數(shù)也多了,學(xué)習(xí)成績明顯提高了。李兵每天都開開心心的。我們都在心里默默說道:“謝謝您對我們的關(guān)愛,崔老師!”

  我班何東山同學(xué),父母很早就離異了。他跟著爺爺奶奶一起生活,但他的智力不如別人,整天傻里傻氣。有一次,他不小心把一個一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來,崔老師二話不說,從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他,并安慰他說:“不要傷心了,把錢拿著吧!”何東山的臉上露出了歡快的笑容,雖然他的智力不如別人,但在離開的時候高興地對老師說了一聲“謝謝!”此時,老師的眼中充滿了淚水。

  這就是和諧之美,這種美給生命帶來了激情,帶來了溫馨。有了和諧,你將不會羨慕鳥的飛翔,因為你擁有和諧的翅膀,能去感受美麗的世界!有了人間的和諧,你不再羨慕風(fēng)的快樂,因為你將比風(fēng)更快樂,奇妙、和諧的世界在等你。

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