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教師節(jié)話題作文

發(fā)布時(shí)間:2021-02-26

教師節(jié)話題作文

  一支粉筆畫(huà)出世界的五彩斑斕,兩鬢斑白繪出愛(ài)的贊歌,三尺講臺(tái)育出多少棟梁之才。再次說(shuō)一聲:“老師你辛苦啦!惫(jié)日快樂(lè)。下面是關(guān)于教師節(jié)話題作文的內(nèi)容,歡迎閱讀!

“美味”教師節(jié)1

  9月10日,蘇州高新區(qū)獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)同學(xué)在學(xué)校食堂開(kāi)展了一項(xiàng)別開(kāi)生面的慶祝教師節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng),孩子們通過(guò)學(xué)美食、寫(xiě)美文、取美名、獻(xiàn)美味等系列活動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬重之情!

  今天是我們?cè)谛W(xué)期間和老師共同渡過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié),我們用自己親手制做的美食,作為送給老師的一份特別禮物,讓老師們?cè)跓o(wú)窮“美味”中,擁有一個(gè)意義非凡的教師節(jié)。同學(xué)們盡展才能,獻(xiàn)上了一道道色香味俱全的美食:各色點(diǎn)心、可樂(lè)雞翅、八寶飯……大家品嘗著各種美味,享受著濃濃的師生情!盀閷W(xué)莫重于尊師”,用自己的心意慶祝這樣一個(gè)特殊的節(jié)日,飽含著我們對(duì)老師最濃最真的愛(ài)!

  通過(guò)這次別出心裁的活動(dòng),我們收獲了好多:父母教我們學(xué)會(huì)如何做出更香的美食,促進(jìn)了孩子與父母之間的情感交流;有了生活體驗(yàn),可以寫(xiě)出真情實(shí)感的美文;美食獻(xiàn)給老師,表達(dá)了一份美美的感恩之情,讓老師們擁有了一個(gè)與眾不同的教師節(jié)。這真是一舉多得的活動(dòng)!

教師節(jié)小禮物2

  今天的小記者活動(dòng)是葉脈書(shū)簽的制作,水晶老師給我們講了很多關(guān)于葉子的知識(shí)如葉子的形狀、葉子的排列法、葉子的結(jié)構(gòu)等。老師說(shuō)如果要做葉脈書(shū)簽我們要選桂花樹(shù)葉、茶樹(shù)葉、玉蘭葉等質(zhì)地較硬的樹(shù)葉。

  接下去開(kāi)始制作書(shū)簽,水晶老師把用神秘藥水煮過(guò)的葉子浸泡在水里,等小朋友們到齊了,就把葉子分發(fā)給每一個(gè)人。

  拿到葉子第一步我們拿出事先準(zhǔn)備好的牙刷給小綠葉“刷牙”,每個(gè)小朋友都很有耐心地仔細(xì)地刷著自己的小綠葉,直到把葉肉統(tǒng)統(tǒng)刷掉,只剩下葉脈。這可是個(gè)技術(shù)活,太輕了葉肉刷不下來(lái),太重了會(huì)把葉脈也刷破,班里的男生就因?yàn)樘昧Π讶~脈都刷破了,只能從頭再來(lái)。

  我把我的小綠葉刷得干干凈凈,接下去的任務(wù)是給葉脈漂白,水晶老師說(shuō)漂白水有腐蝕性讓我們不要去碰,我們只好瞪大眼睛圍著臉盆盯著自己的葉子,不然就不知道哪片葉子是自己的了。

  漂白好以后的葉子要進(jìn)行染色,我給小葉脈染了個(gè)紅色,特別漂亮。染好色的葉脈用紙巾包好夾在書(shū)本中干燥,然后有個(gè)爺爺幫我們?cè)谌~脈外面加了一層塑料,老師是說(shuō)這叫塑封,加了塑封,葉子就不會(huì)壞了。最后給書(shū)簽配上一個(gè)漂亮的小穗子,就大功告成了。

  我要把心愛(ài)的小書(shū)簽送給親愛(ài)的好老師,但我不告訴你她是誰(shuí),你要想知道那就等教師節(jié)到來(lái)吧!

教師節(jié)話題作文3

  9月10日,是一年一度的教師節(jié)。教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,在教師節(jié)這一天,莘莘學(xué)子總有太多的話像老師傾訴,向老師表白。謹(jǐn)向所有教育工作者致敬、問(wèn)好!

  一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題,什么是老師?韓愈《師說(shuō)》中有言,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”!独献印分姓f(shuō),“道無(wú)道,非常道;名無(wú)名,非常名”。此處之道,應(yīng)該是修身養(yǎng)性之道,應(yīng)該是為人處世之道,應(yīng)該是齊家治國(guó)之道。少年的孩童模仿能力來(lái)自網(wǎng)超強(qiáng),老師平素的一言一行、一舉一動(dòng),都會(huì)影響到孩子們的成長(zhǎng)。耳濡目染、潛移默化,一位好的老師能夠改變一個(gè)人。授業(yè)、解惑,自然是老師的本職。輔導(dǎo)、教授本門(mén)學(xué)科的知識(shí),是老師職責(zé)所系。解疑釋惑、排憂解困,及時(shí)消除學(xué)生的困惑,也是老師的職責(zé)。

  老師的道德影響學(xué)生的道德,因而師德建設(shè)至關(guān)重要。去年的汶川地震中,兩位教師譚千秋、范美忠,在高尚與卑劣的兩個(gè)極端,充當(dāng)了很好的教材。譚千秋為了自己的學(xué)生,用自己的雙臂,把幾個(gè)孩子囊括在自己的懷中,延續(xù)了孩子生的希望,在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人,為了自己的學(xué)生放棄了自己的生命,此種胸襟豈是舐?tīng)偾樯羁杀。范美忠在地震?lái)臨時(shí)刻,不顧學(xué)生的死活,第一個(gè)跑出教室,之后還發(fā)表博文表達(dá)自己那一套所謂的自由思想,其行為令人不齒。當(dāng)然,林子大了,什么鳥(niǎo)都有。我們不能苛求每一位教師,都得成為孔夫子的化身,成為道德的標(biāo)桿,但至少自己的行為要能為自己的學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

  對(duì)于自己的老師,莘莘學(xué)子總是懷著感恩之情的。孔夫子晚年周游列國(guó),政治不得意的他向三千多學(xué)子傳受平生所學(xué)。其弟子及再傳弟子記錄的《論語(yǔ)》,即是當(dāng)時(shí)孔夫子與自己學(xué)生對(duì)話內(nèi)容的記錄。每一位學(xué)有所成者,都會(huì)感謝當(dāng)初的啟蒙老師。老師即是師傅,一日為師、終生為父。開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖毛澤東與徐特立之間,特殊的師生關(guān)系一度傳為美談。1997年,時(shí)任主席赴美國(guó)訪問(wèn)的間隙,專(zhuān)門(mén)拜訪了自己的老師。老師為培養(yǎng)學(xué)生,嘔心瀝血、殫精竭慮,像蜜蜂一樣辛勤采蜜卻所求甚少,學(xué)子銘記師長(zhǎng)的恩德自是當(dāng)然。在此,謹(jǐn)在此替天下學(xué)子,向桃李滿(mǎn)天下的老師們表達(dá)深深的敬意與謝意!

  仁義禮智信、溫良恭儉讓?zhuān)袊?guó)傳統(tǒng)的儒家道德對(duì)于浸染一個(gè)人的靈魂大有作用。尊重師長(zhǎng),更是儒家道德的核心內(nèi)容。教師節(jié)這個(gè)節(jié)日,是一年中僅有的除了護(hù)士節(jié)、節(jié)之外,為專(zhuān)門(mén)行業(yè)的人設(shè)立的節(jié)日。它給了我們一個(gè)時(shí)間,讓我們?cè)诖掖伊魇诺墓怅幚铮O聛?lái)去感恩自己的老師,去思考自身言行是否遵從老師的諄諄教誨。

  教師節(jié),向老師問(wèn)好!在教師節(jié)的時(shí)候,說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

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