碾作塵，香如故教師節(jié)征文
來到路顧中學(xué)兩年多的日子里，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，他們樸實(shí)，他們無私，他們滿腔熱情，他們?nèi)蝿谌卧�。他們不顧身體的勞頓依然堅(jiān)守三尺講臺，他們不顧喉嚨的疼痛依然諄諄告誡，甚至他們都顧不上家中嗷嗷待哺的孩子，顧不上身患重病即將離世的親人，他們的心里只裝著學(xué)生。
一、z：工作時(shí)間根本不能用8小時(shí)計(jì)算
晚上六點(diǎn)半了，天色已經(jīng)晚了，校園里一片漆黑，可3號樓有間辦公室卻還亮著燈。怎么回事？不用說，肯定是袁鷹老師在給學(xué)生輔導(dǎo)功課。走近一瞧，可不是嘛，又是班里的那幾個(gè)調(diào)皮鬼！他們英語基礎(chǔ)差，上課又聽不進(jìn)去，落下的知識太多了，袁老師正在耐心地給他們補(bǔ)習(xí)。這種情況已經(jīng)不是一天兩天，它已經(jīng)成為顧中校園一道恒定的風(fēng)景線了。
這就是袁老師！這就是干起工作來拼勁十足的袁老師！這就是可以忘記自己身體卻始終記著學(xué)生的袁老師！這就是寧可放棄和家人共享天倫卻不放棄和學(xué)生一起努力而收獲成功快樂的袁老師。
二、z：身體的痛算不了什么
顧青老師一直有一個(gè)固疾——痛風(fēng)，這個(gè)毛病總在身體勞累之后出現(xiàn)。一旦發(fā)作便鉆心地疼，走路都沒辦法。這兩天課太多，顧老師的老毛病又犯了，他雖沒說什么，可我們都知道他非常難受。我們勸他請假回家休息，或者他的課由我們幾個(gè)搭班的老師先上日后再還。可他卻對我們說：“沒關(guān)系，這點(diǎn)痛算不了什么�！比缓笸现耐赐确鲋鴫ΩD難地爬上了三樓。
這就是顧老師！這就是不顧身體的疼痛而堅(jiān)守崗位的顧老師！這就是把學(xué)生把責(zé)任看得重于一切的顧老師！
三、z：用母親般的愛感化著學(xué)生
初三年級的老師都知道，（1）班的學(xué)生最頑皮，他們班級有時(shí)正常的上課秩序都無法維持。而就在大部分的科任老師都喊頭痛的時(shí)候，我們溫柔賢良的�；菡淅蠋焻s用實(shí)際行動向我們詮釋了另一種愛的力量。她用母親般的愛與耐心感化著這群冥頑的孩子。既然上課的效率不高，那我就抓課下。她準(zhǔn)確的記住每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)錯(cuò)題，并不厭其煩地找學(xué)生來訂正，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)……一次兩次三次……誰都知道，這需要體力呀！這樣一種工作強(qiáng)度，即便鐵人也會倒下呀。終于，讓大家擔(dān)心的事還是發(fā)生了：在一次課堂上，祝老師因身體過度透支而暈倒。而可喜的事情也終于出現(xiàn)了：（1）班的數(shù)學(xué)中考成績高達(dá)124.70。
這就是祝老師！這就是將所有的耐性都傾注給學(xué)生的祝老師！這就是把健康都當(dāng)賭資的祝老師！
四、z：學(xué)生還等著我呢
5月28日，中考前夕，周晶老師的電話急促地響起。辦公室的老師誰都以為這只是一個(gè)普通的電話，誰也沒想到這卻是是個(gè)噩耗：父親得了白血病。
年輕的周老師怎么承受得了這樣一個(gè)突如其來的打擊呢？況且，一想到父親遠(yuǎn)在哈爾濱，自己平時(shí)未能在身邊盡孝，周老師禁不住失聲痛哭起來。請好假，乘坐最快的班機(jī)往家趕�？墒窃僖淮巫屛覀兾茨茴A(yù)料的是：四天后周老師就回到了工作崗位。她的回答是：“學(xué)生馬上要中考了，他們等著我呢！”結(jié)果，在周老師完美地結(jié)束這屆初三的時(shí)候，父親卻因治療無效而永遠(yuǎn)地離開了人間，父女倆連最后一面都沒見著。
這就是周老師！這就是作為女兒相當(dāng)不孝但作為教師絕對稱職的周老師！
在初三年級這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，像上述這樣的老師還很多。在這一年中，他們付出了汗水，犧牲了健康，承受著痛苦，最后也收獲了成功。他們的這種精神影響著學(xué)生，也感染著周圍的每一個(gè)人。他們是最可愛的人。
陸游《卜算子﹒詠梅》里有句“零落成泥碾作塵，只有香如故”，哪怕最后碾作塵土，也要把芬芳留給人間，這不正是他們這種甘于犧牲無私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照嗎？有了這樣一群老師，路顧中學(xué)的明天何愁不光輝燦爛呢？！
我面朝大海，春暖花開……