教師節(jié)作文400字：我心目中的好老師

　　一位深受學生喜愛的好老師，體現著對教學的精益求精，體現著對教學的銳意創(chuàng)新。下面是語文迷網為大家提供的我心目中的好老師作文，供大家參考。

　　我心目中的好老師【第一篇】

　　開學了，聽說要換老師，我們很期待，說要換什么好老師。這不，老師來了!

　　我們趕緊端端正正地坐好，迎接新老師的到來。“來啦!”有人說。我們隨即一片掌聲，新老師也笑逐顏開地走了進來。據黃老師說，這位老師姓劉，是一位好老師，她教的學生都考上什么六中啊、九中等重點中學，而且都是免費生!我們聽了，都很羨慕唄劉老師教的哥哥姐姐們。

　　劉老師的自我介紹讓我們佩服得五體投體。說她是一位很嚴格的老師，每個學校沒有一個不認識她什么的。我心想：“這位老師，一定是個好老師!我一定要更努力學習、加把勁，讓劉老師喜歡我!”老師來后，還定了不少班規(guī)，仔細一看!我們班還有許多人有這些毛病，包括我。我真感謝劉老師定了這些規(guī)定，好讓我們改掉這毛病。

　　劉老師對我們非常好，有些人卻身在福中不知福。

　　劉老師苦口婆心地教我們，有人卻在下面竊竊私語;劉老師認認真真地寫好詞語、好句子，有人卻不寫，在下面?zhèn)骷垪l;劉老師仔仔細細地讀，有人卻在下面“挖金子”;劉老師不知疲倦，幫我們改好每一本作業(yè)，有人知道有題錯了，卻視而不見。你們知道嗎?這是一位非常好又有責任心的老師，如果你們不好好珍惜，那一定會后悔。

　　雖然劉老師對我們要求很嚴，但我知道，老師是為我們好。老師為什么這樣?是因為她想然我們改掉壞毛病、考上免費生啊!在我認為，劉老師是這年級中最好的老師了。

　　劉老師把我們當她自己的孩子一樣看待，我們?yōu)槭裁床话蓜⒗蠋熛駤寢屢粯涌创��?我覺得啊，除了自己的一個好媽媽，第二個最好的媽媽就是老師了。我愛我的媽媽，同樣，我也愛我的劉老師!

　　老師是園丁，我們就是一顆顆含苞欲放的花朵;老師是一棵大樹，我們就是大樹底下的一株株嫩綠的小草;老師是寬闊的天空，我們，則是躺在天空里的一朵朵白云!!

　　我心目中的好老師【第二篇】

　　老師，這個令人尊敬的職業(yè);老師，這個崇高的職業(yè);老師，這個無私偉大的職業(yè)。然而，我心中的老師又是另一種樣子的。

　　班主任黃老師是四年級才接我們這個班的。當時我們同學看到黃老師樣子很嚴肅再加上她年紀比較大，都不約而同的吐了吐舌頭。我心想：“這位黃老師肯定是一位‘嚴師’，我們以后就不會太輕松了。”應此后來我對黃老師的尊敬中還有幾分膽怯。

　　但與黃老師相處了一段時間后，才覺得黃老師并不是多難相處的。在黃老師的教誨下，我的成績提高的很快。黃老師上復習課的時候總能把每個人的思想都牢牢地抓住，時而也會給我們增加點樂趣。一次期末大考的前幾天，我們“苦讀”了幾天。黃老師在黑板上準備出幾道趣味題給大家“換換腦子”。黃老師現在黑板上寫下“E”，我一看著不正是用字母“E，M，W和Q”組成一頭豬嗎?于是迫不及待地說：“老師，是……”“天機不可泄露哦!”黃老師十分幽默的打斷我的話。我當時對黃老師的看法就改變了，覺得黃老師還是風趣地，只是平時很嚴肅罷了。

　　黃老師不僅風趣而且會了解我們的想法。每節(jié)體育課，黃老師都也下去鍛煉。有一次黃老師拿著羽毛球拍對我說：“可以陪我打羽毛球嗎?”我欣然答應了。那天風還是比較大的，我站在順風處，占了點便宜。但我還是有點緊張，畢竟是跟老師打球啊，跟同學們打球哄哄鬧鬧沒關系，球爛球好都沒關系。跟老師一起打球還是第一次，我的心跳聲我都聽見了。我的球一發(fā)，不巧，一陣大風刮來，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我頓時臉羞得通紅，暗暗埋怨自己太笨了。黃老師走了過來，安慰我說：“沒了就沒了，不要太埋怨自己。又不是你的錯，是風干得壞事，那我們去玩呼拉圈吧。”我聽了這話心里的石頭才落下。又跟黃老師玩起了呼拉圈，黃老師并不多會玩呼拉圈，便虛心請教我們幾個女同學。蔡陵瑩先給黃老師做了一次示范，轉了好長時間才停下。黃老師看了一邊鼓掌一邊叫好。這時，我突然覺得黃老師年輕了許多，不，應該是黃老師有一顆年輕而又活潑的心。我從此對黃老師更是尊敬，那幾份膽怯早已化為烏有了。

　　每一位老師都是令人尊敬的，黃老師已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐們。每年教師節(jié)，都有許多大哥哥大姐姐們來看黃老師。我們原先總是驚訝的望著他們，想他們怎么會認識黃老師的?黃老師總會欣慰地說道：“他們是我以前的學生，是過來看望我的。”我時常想，黃老師的學生是不是有很多，想必每一個都是她的心血與汗水付出的結晶吧。

　　我心中最優(yōu)秀的老師：黃建平老師。您教我們知識，教我們做人，與我們交朋友，給我們關愛。在此，我與所有您教的學生一樣深深地感謝您對我們的諄諄教誨。辛苦您了，黃老師!

　　我心目中的好老師【第三篇】

　　在我的學習生涯中，有許多給予我?guī)椭�的老師。得益于他們的激勵和灌溉，我健康地成長著。在我的心目中，“最好的老師”這個王冠非我們的班主任兼語文老師——傅萍莫屬了。

　　每天，當傅老師精神抖擻地出現在我們面前，我仿佛看到了她嬌小的身軀中蘊藏著的巨大力量，推動著我們去尋求知識的寶藏;厚厚的鏡片下，一雙睿智的眼睛，永遠在啟迪著我們去努力攀登知識的殿堂。

　　六年來，我的語文成績之所以能有穩(wěn)步的提高，不僅是因為傅老師的博學，更得益于她的教學方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現我們身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問題，及時地幫助我們領悟、改正。使我們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯誤中學會成長。

　　記得是六年級的上學期，由于剛過完暑假，我的玩心還沒收回來，心思也沒放在學習上：作業(yè)不寫、遲交，考試成績也是在及格的邊緣徘徊。老師沒有“放過我”，很快找來了家長一起商討。不僅找到我學習態(tài)度的深層次原因，而且也幫助我尋求合適的解決辦法，把我從懸崖邊拽了回來，又重新成為了尖子生。她教給我如何樹立合理的學習目標、如何培養(yǎng)良好的學習習慣，這一定會使我受益終身。

　　作為班主任，傅老師時刻把關注的目光放在我們的身心成長上。

　　前幾天，班里盛行玩手機。老師知道了這件事后，并沒有簡單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。班里一個優(yōu)秀生，自從帶了手機以后，學習成績明顯下降。在她一次單元測驗失敗后，老師和她做了深入交流，知道了手機是家長怕孩子走失才讓她帶的，但沒想到會影響學習。于是，老師及時和家長溝通了手機可能對未成年人造成的身心危害。之后，傅老師給我們上了一堂班會課，和我們一起探討了手機的利與弊，又列舉了手機對青少年危害的例子，并教給我們如何合理使用手機。傅老師就是這樣，不僅關心我們的學業(yè)，也注重我們的身心健康。怪不得爸媽常對我說：“能遇到傅老師，真是你的福氣!”

　　下面，我要介紹傅老師最令我欣賞的特點：幽默風趣。

　　一天下午，老師走進教室對全班同學說：“今天有兩個人沒交作業(yè)，請自覺站起來。”話音剛落，劉磊和劉剛就垂頭喪氣地站了起來。“你們‘老劉一家’