我心目中的好老師作文
【篇一：我心目中的好老師】
剛升入初中的時(shí)候，就聽說學(xué)校有一位視學(xué)生如子女的好老師，真希望她能教我們班。說起來可真幸運(yùn)，這位數(shù)學(xué)老師恰好就教我們班。
盼著，盼著，終于等到第一節(jié)數(shù)學(xué)課了。我懷揣著激動(dòng)而又喜悅的心情，等待著老師的到來，可能大家都同我的心情一樣，上課鈴還沒響，教室里已經(jīng)變得特別安靜，同學(xué)們像約好了似的，都伸長(zhǎng)了脖子，用好奇的目光迎接著老師的到來。
她到底長(zhǎng)什么樣？漂亮不漂亮？嚴(yán)厲不嚴(yán)厲？……突然，一聲清脆響亮的“上課”，把我從胡思亂想中喚回。我們的這位數(shù)學(xué)老師中等身材，身著一件樸素的連衣裙，頭上扎著馬尾辮，圓圓的臉，高高的鼻子，大大的雙眸中透露出慈祥的目光。只見老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個(gè)秀麗的大字：黃永紅。這三個(gè)字與他本人一樣秀麗。她對(duì)我們十分坦誠(chéng)，毫無隱瞞，在我認(rèn)識(shí)的老師中，幾乎沒人愿意把自己的大名告訴學(xué)生的，但她做到了。
下課后，同學(xué)們紛紛議論著，都覺得這節(jié)課特別有趣，聽起來特別好懂。我抬頭望著窗外，天氣是那么晴朗，陽光是那么明媚，花草是那么美麗。那一天，我的心情就像花兒在明媚的陽光下綻放一樣美好。
突然有一天，我們這位親愛的數(shù)學(xué)老師沒到學(xué)校來。許多同學(xué)都迫切地想知道什么原因。班主任告訴我們，她生病了，她的嗓子暫時(shí)說不出話來。我們聽了，都非常擔(dān)心老師，都盼望著她能快點(diǎn)好起來，都想能快點(diǎn)見到老師，又希望她能多休息幾天。過了沒幾天，老師就來到了學(xué)校，那天一上班，她就來到教室，逐一詢問我們這幾天的學(xué)習(xí)情況，我聽出她的嗓子仍然很難發(fā)出聲音。
上課了，她按時(shí)來到教室，不同的是，她的嘴旁多了一個(gè)擴(kuò)音器，她皺著眉頭跟我們說道：“上次測(cè)試，我不在學(xué)校，雖然個(gè)別學(xué)生成績(jī)有進(jìn)步，但成績(jī)滑坡的學(xué)生也為數(shù)不少。學(xué)習(xí)很重要，任何時(shí)候，我們也不能放松學(xué)習(xí)呀。”聲音很小，很嘶啞，卻字字刺痛著我的心，同學(xué)們都低下了頭，不敢看老師，因?yàn)槲覀冃睦锒济靼�，這次考試考得很差。我的眼睛一陣酸澀。我這才明白，老師皺著眉頭不是因?yàn)樗y受的嗓子，而是為我們的成績(jī)擔(dān)憂�。�
就這樣，她帶著擴(kuò)音器，給我們上了十幾天的課，雖然她說話的聲音不如以前那么響亮，但我們卻聽得特別清晰，特別專心，教室里也比以前任何一節(jié)課都要安靜。接下來的一次檢測(cè)中，班級(jí)成績(jī)有了很大的提高，連幾個(gè)一向考不及格的同學(xué)也考出了滿意的成績(jī)。老師笑了，我們也笑了。
真想不出用什么語言來贊頌她，只覺得她真的就像一位辛勤的園丁，用心澆灌著每一朵花朵，或許對(duì)于她來說，這些花兒就是她的子女，因而她無法割舍。
【篇二：我心目中的好老師】
老師是一盞眀燈，照亮我們夜行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸；老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中有位好老師，那就是我小學(xué)時(shí)的班主任——管建海老師。
管老師，矮矮的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時(shí)別提有多么關(guān)心同學(xué)啦。
記得那是一個(gè)星期一的清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)七點(diǎn)了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就背著書包趕忙奔向?qū)W校，終于在七點(diǎn)半之前到了學(xué)校�？偹銢]遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。
早讀下課后，廣播響起來，到了每周一的升旗儀式時(shí)間了，我們便排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地。到了操場(chǎng)后，一開始我并沒有感覺到身體有什么不舒服。沒想到，過了一會(huì)兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過去了。后來才知道，可能是因?yàn)樵绯繘]吃早飯，才出現(xiàn)了這種情況，但我更知道，昏迷后，是管老師費(fèi)力把我背到了班級(jí)的座位上。當(dāng)我醒來時(shí)，管老師還在不停地詢問著：“張凌鳳，你聽見了嗎？感覺怎么樣�。楷F(xiàn)在好些了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準(zhǔn)備好的早飯遞到我面前，親切地說“趕緊吃吧，吃了就會(huì)好的。”隨后還叮囑我以后一定要按時(shí)吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。
還有一次，我的語文作業(yè)中有幾個(gè)題目不知道寫，我膽子又小，又不敢去問老師，正在我愁眉不展的時(shí)候，剛好老師到班級(jí)布置當(dāng)晚的語文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣子，就走到我身邊，和藹的問我：“怎么了？”我小聲的指著作業(yè)說：“這道題我不會(huì)寫。”他找個(gè)凳子，坐在我身旁，對(duì)我細(xì)心的講解。那時(shí)，我覺得他真高大，真博學(xué)。
瞧，這就是我們的班主任，一位關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的好老師。我慶幸自己有這么一位老師，管老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
【篇三：我心目中的好老師作文】
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)傳授給我們，讓我們快樂成長(zhǎng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì)公平正直的來給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。
小學(xué)升初中時(shí)，我對(duì)初中的一切都非常感興趣，覺得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì)非常難熬，男老師授課會(huì)非常的無趣，然而這個(gè)班主任老師在開學(xué)的第一節(jié)課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來了，邁著沉重地步子走向講臺(tái)。“咳咳，我是英語老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來他平時(shí)不太護(hù)理自己的眼鏡。他給我感覺十分地邋遢�？伤酉聛淼呐e動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來。他拿起粉筆好像準(zhǔn)備寫些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來。由于身體的移動(dòng)，他看起來像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺他非常的幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問我們：“我上課你們能聽得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好。”湯老師卻出乎我們意料說到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因?yàn)槲覀冞@里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當(dāng)?shù)赜哪�，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y(jié)束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對(duì)我們說：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話報(bào)聲平安。”他好像想起了什么，又說：“如果覺得不好意思，就發(fā)消息給我。”第二天，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評(píng)了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔(dān)心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課。”我記得當(dāng)時(shí)湯老師這么對(duì)我說：“要加油啊，要努力啊，爭(zhēng)取考全班第一啊……。”
所有老師都很嚴(yán)格，包括湯老師，我們做得不好，他也會(huì)批評(píng)。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細(xì)批改，然后拿到班上進(jìn)行評(píng)講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評(píng)他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓(xùn)，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來不在別人面前炫耀自己。他用知識(shí)的甘露澆我們茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵盛開的“桃李”，就是對(duì)您最好回報(bào)和最高的評(píng)價(jià)。您是我心目中最好的老師！
【篇四：我心目中的好老師】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師是我們的良師益友。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，是老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們成功的時(shí)候，是老師和我們分享快樂；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師為我們點(diǎn)撥迷津；當(dāng)我們難過的時(shí)候，是老師安慰我們，成為我們的傾訴對(duì)象……老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，那是當(dāng)之無愧的。
我最喜愛，最欣賞的老師是吳仁鳳老師。從初中第一天開始，吳老師就在我的心里播下了一顆真誠(chéng)，善良的種子，在老師的細(xì)心呵護(hù)培育下，這顆種子生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
進(jìn)入初中的前夕，我對(duì)初中的各個(gè)老師充滿了疑問：老師嚴(yán)厲嗎？打人嗎？布置作業(yè)多嗎？……我把壞的想法全部都印在腦子里，對(duì)初中生活既向往又擔(dān)憂。
開學(xué)的第一天，我懷著興奮而又緊張的心情踏進(jìn)了初中校門。一上午四節(jié)課就過去了，我深受感觸地是吳仁鳳老師。上她的課，我覺得身上的壓力全部都消失了，思緒一直圍著老師在轉(zhuǎn)，不開小差，不做小動(dòng)作。我很喜歡老師的字，落落大方，一點(diǎn)也不缺神韻。我的字和老師的字比起來，簡(jiǎn)直就是天地之別，沒法比啊！
從第一眼看見語文老師，就覺得她氣度不凡，后來的相處更讓我覺得老師是一個(gè)許多優(yōu)點(diǎn)的人，是我的偶像。
語文老師的課很獨(dú)特，不過我喜歡。她不像以前的老師上課那么古板，她決不讓我們當(dāng)“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想像的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。只要誰做得好，吳老師都會(huì)說“你真棒”！我們心里美滋滋的。
她讓學(xué)生與書籍交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉，讓我們愛上書。她讓我們摘抄優(yōu)美語句，同時(shí)概括8篇作文，讓我們的作文水平大大提高，讓我們?cè)谄谀┛荚嚾〉昧艘粋�(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。這一切，都離不開老師的培育和細(xì)心教導(dǎo)。
記得有一天，天氣陰沉沉的，這好像在預(yù)示著什么。中午，幾個(gè)同學(xué)在一起打鬧，不知什么原因，打起架來了。我們又不知該怎么辦，只好到辦公室去請(qǐng)老師來勸架。但我們沒想到的是：他們愈打愈烈，身上好幾處地方都已經(jīng)被抓破了。幸虧語文老師來得及時(shí)，阻止了打架。老師邊看傷口邊說：“你看，打架時(shí)抓破的吧。你們?yōu)槭裁词麓虺蛇@樣？”班里的人把事情的原委全都告訴了吳老師，吳老師笑著說：“誰打贏了？這么小的事就打架，如果比這事還大，你們還要?dú)⑷四兀?rdquo;我們?nèi)夹ζ饋砹恕Ｗ詈蟠蚣艿膫z人再次成為了好朋友。
一年時(shí)間已經(jīng)悄悄過去了，誰也找不出它的蹤跡。我也已經(jīng)上八年級(jí)了。吳老師不再教我們了，離開時(shí)還有些不舍，但我可以天天看到吳老師。有時(shí)我還向她借書看呢！她總是帶著微笑，看見我們，跟我們打招呼。我希望吳老師的那一抹微笑能永遠(yuǎn)地保存下去。因?yàn)檫@種笑，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一年和老師相伴的日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是那慈母般濃濃的愛，一直彌散在我心間；一言一語都是那春風(fēng)化雨般的，一直激勵(lì)我們不斷進(jìn)取。
吳老師，我真想再當(dāng)一回您的學(xué)生。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是無私奉獻(xiàn)的老師。吳老師您辛苦了！您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
【篇五：我心目中的好老師】
從小學(xué)到初中，有很多老師教過我，但是，我最喜歡的老師是小學(xué)語文老師。在我心目中，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣、喜愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的好老師。
他叫滕從文，從小學(xué)三年級(jí)一直教我們到六年級(jí)，他是至今教我時(shí)間最長(zhǎng)的老師，所以我和他的感情特別好。
他很幽默，對(duì)我們也特別好。每次上課，他都能隨時(shí)插進(jìn)幾個(gè)小笑話，引得我們開懷大笑。比如，有一次，班上有一位同學(xué)沒帶課本，老師故作生氣地說：“如果你上戰(zhàn)場(chǎng)沒帶槍，是不是還要跟敵人說‘你等我一下，我回去拿槍’。”一句話逗得大家一陣大笑。有時(shí)候老師還會(huì)特意抽出一兩節(jié)課時(shí)間來給我們講故事或笑話，每次都能逗得我們捂著肚子哈哈大笑；有時(shí)他也會(huì)播幾首歌曲或播幾段視頻讓我們放松一下。他的課堂始終充滿著歡聲笑語，全班沒有不喜歡上他的課的。
他也很關(guān)心同學(xué)。有一次，班上一個(gè)同學(xué)病了，老師親自倒上一杯白開水，溫柔地對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你要是支撐不住，就趴在桌子上睡一會(huì)兒吧。”見那個(gè)同學(xué)還是挺難受的樣子，他著急了：“要不我送你去醫(yī)院吧。”說著趕緊背起學(xué)生，趕到鎮(zhèn)醫(yī)院，路上，他打電話聯(lián)系了家長(zhǎng)。等那個(gè)同學(xué)的母親來了，老師又仔細(xì)囑咐道：“千萬別喝冷水，還有那些零食也是少吃的好。”目送他們離開后，老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出一口氣。
那件事以后，老師特意指定我們每個(gè)人都要帶一個(gè)水杯子，特別要求我們不能吃校門口的垃圾食品。他對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心、愛護(hù)。
有一次，我騎車回家經(jīng)過小學(xué)門口，看到好久未見的滕老師，我激動(dòng)地叫了聲：“老師好。”他見到我，便親切地把我拉到面前，用他慣用的溫和的語氣問我說：“到了初中，感覺怎么樣？”“感覺還不錯(cuò)。”我回答道。老師微微點(diǎn)點(diǎn)頭，又問道：“你在七年級(jí)考得最好的一次，成績(jī)是多少？”我把考試情況一五一十地告訴了他，他聽了，露出滿意的笑容，然后拍拍我的肩膀又說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步，你一定能考上心儀的高中，到時(shí)候，你一定要通知我。”我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師，你知道嗎？您這句簡(jiǎn)單的話，到現(xiàn)在還一直還回響在我的耳邊，成了我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)，也請(qǐng)您相信，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的。
從那以后，我每天都走那條路，希望可以再一次碰到他。
雖然滕老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我了，而且也許我很難再見到他，但他永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師，一直都是。
【篇六：我心目中的好老師】
如果黑板就是浩瀚的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，他用教鞭當(dāng)作船槳，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本，她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！
在我們的心目中就有一位好老師。那就是我們的語文老師——汪璞。汪老師大約四十多歲，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。汪老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
汪老師的課大家都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。汪老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到汪老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。有一次，汪老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，汪老師說：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。汪老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了汪老師苦口婆心地教育。
汪老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。汪老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。
不止這些，老師還處處都為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，他比我們還高興，我們出了問題，他卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！
汪老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用他獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽，一個(gè)也不愿意放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我；當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷壑�，慢慢長(zhǎng)大……
【篇七：我心目中的好老師】
有一個(gè)春天來臨，剛剛長(zhǎng)出幾株嫩芽的樹木上小鳥們?cè)跉g快地歌唱，依稀客家枯黃的草叢里有一絲絲的綠，少卻逼眼。聽著這自然之聲，看著這自然之畫，我想起了我心中的好老師。
一頭短發(fā)，順耳烏黑；一雙大眼，靈兒明亮。瘦瘦的，矮矮的，一臉慈祥的笑，一臉嚴(yán)肅的榮。我喜歡她，我敬仰她，他是我心目中的好老師，我最喜歡的好老師、
我想起了她對(duì)我的愛。記得嗎？在上學(xué)期的時(shí)候，臨近冬天，我感冒了。寧拉我過去，讓我到辦公室，您一臉關(guān)心的問我，怎么了？怎么感冒了？我的內(nèi)心涌動(dòng)出一陣暖流，我忙回答您：沒事，可能是凍著了吧？我不敢去看您的眼睛。你有關(guān)系地說：去醫(yī)務(wù)室拿點(diǎn)藥，進(jìn)入多注意你的身體，不要吃涼的東西。我趕忙答應(yīng)。您當(dāng)時(shí)在忙，我也沒在辦公室多呆一會(huì)兒，怕影響您的工作，現(xiàn)在您的話仍在我的邊回想，這比鳥兒的歌聲跟美妙。還記得嗎？仍在上個(gè)學(xué)期，我考了有史以來最差的一次數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，我覺得作為你的課代表我這十分不應(yīng)該。我找到您，向您匯報(bào)了這次考試的總體成績(jī)，也向您匯報(bào)了我的成績(jī)。我本以為您會(huì)吵我一頓，說我一頓，沒想到您卻對(duì)我說，沒關(guān)系，下次努力就好了。您是笑著對(duì)我說的，那微笑給了我真誠(chéng)的安慰與激勵(lì)。
您給我的關(guān)愛，讓我感到了母親的慈愛，您對(duì)我的好在我的腦中回放，當(dāng)然，也有著父親的嚴(yán)厲。
我身為您的課代表，英語誠(chéng)意并不好一次英語周測(cè)考砸了，您身為班主任，要求認(rèn)為自己考得差的同學(xué)去你那兒，其中有我，您對(duì)我說，我作為班上最刻苦的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)一定要有所突破。您又對(duì)我說，初中的女孩子沒有男孩子成績(jī)好，女孩子在學(xué)習(xí)這一方面沒有男孩子強(qiáng)，所以就要做到在學(xué)習(xí)上要刻苦吃力，這樣才能夠?qū)⒊煽?jī)提上去。您還說，您上一屆的女生讓您很放心，學(xué)習(xí)特用功，我都沒有她們努力，您讓我一定要把英語學(xué)好，否則成績(jī)肯定上不去。您的話語十分嚴(yán)厲，對(duì)我卻有很大的激勵(lì)。
鈴聲響起，這節(jié)是您的課，看著您進(jìn)入教室，心里充滿了對(duì)您的敬佩，我是真心喜歡您，我心中最好的老師——數(shù)學(xué)老師。
【篇八：我心目中的好老師】
每個(gè)人都有一位傳授知識(shí)、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的初中生活中，也有這樣的一位老師。
她的個(gè)子不高，但卻教人有方；她身體稍瘦，但卻智慧無窮；她一頭卷發(fā)，但卻熱愛勞動(dòng)。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。她總是懷著一往如既的熱情，滿身心的投入到她的事業(yè)中。
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”滿天下的老師，無不是懷著這樣的信念，懷揣幾分沖勁。默默無聞的把青春，把生命，把世界都奉獻(xiàn)給了初生的花朵。
還記得剛剛步入這片校園，我對(duì)她的印象并不好。操著一口奇怪的“普通話”，總能引起一陣一陣的哄笑，但卻滿臉嚴(yán)肅，我總覺得她既刁鉆又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的細(xì)節(jié)都會(huì)被她捕獲，簡(jiǎn)直令人發(fā)指！
有一次，我不過只是在晚寢是說了幾句話，她便用極其嚴(yán)厲的目光瞪著我，我害怕極了，但隨后，她并沒有絲毫行動(dòng)，反而轉(zhuǎn)身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在后頭：從那天起，以后每天中午晚上她都會(huì)喊我一起去巡邏。起初我覺得威風(fēng)凜凜，還可以管到別人，連同學(xué)的目光都感覺變了不少。但是后來，我體會(huì)到了其中的痛苦，因?yàn)槊刻焖X不夠充足，下午和第二天都會(huì)感到深深的困意，甚至有幾次在課堂上睡著，被老師處罰。
我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時(shí)間是多么重要的事情。一個(gè)星期之后，她便不再讓我跟著她了，也沒有找我談話之類。然而在以后的日子里，我都會(huì)重視午休晚寢，而每當(dāng)這是，我都會(huì)記起這全是她的功勞。
她很美麗，她就是我們的生活老師——劉恩萍。
【篇九：我心目中的好老師】
突然看見一顆本應(yīng)長(zhǎng)滿黃澄澄的芒果樹上結(jié)出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與抵觸。
畢竟從幼兒園到小學(xué)，我的班主任都是女的；畢竟班主任應(yīng)該是個(gè)女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。
但到了初中怎么就變男的了呢？就因?yàn)樗男詣e，開學(xué)第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個(gè)名字。我意味深長(zhǎng)的一笑，心中的失落淡了不少。
于是這個(gè)身高1米7左右，帶著黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數(shù)學(xué)男老師就成了我的班主任。與他相處之后，我才發(fā)覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時(shí)候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。
令我記憶猶新的一次事件是在初一下學(xué)期的時(shí)候，歷史老師每個(gè)星期都報(bào)聽寫，而且每次報(bào)聽寫的內(nèi)容都特別多，讓做學(xué)生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個(gè)艷紅的大字在聽寫本上出現(xiàn)，那你就慘了！因?yàn)椴贿^的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場(chǎng)面叫那個(gè)壯觀哪！簡(jiǎn)直是大波熊貓來襲，個(gè)個(gè)眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在床上，睜著眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學(xué)怎么回事。聽明緣由后，他立馬說了一句“我大課間去歷史老師那兒說說，給你們減輕點(diǎn)懲罰。”后來，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數(shù)飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動(dòng)。他是真心疼我們。
韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點(diǎn)都不老，可是就像這個(gè)年紀(jì)的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因?yàn)樗麄兡昙o(jì)老，而是因?yàn)楦惺艿搅怂麄儗?duì)自己的愛，所以想向他們表達(dá)自己含蓄的愛。我們對(duì)老班亦是如此。
雖然他現(xiàn)在不在帶我們班了，但上學(xué)、放學(xué)依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心里，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑著說：“聽說你最近學(xué)習(xí)很認(rèn)真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點(diǎn)奪眶而出。他還關(guān)注著我，關(guān)注著我們?nèi)啵?/p>
親愛的老班，你這個(gè)不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因?yàn)槟愕膼郾让⒐慕鹕�要溫暖，還要耀眼！
【篇十：我心目中的好老師】
生活中，好老師有很多，他們都值得尊敬，但真正能影響我的人，卻是很多人都容易忽略的生活老師——劉老師。
時(shí)間倒轉(zhuǎn)到一年半以前。還記得剛到一六八的情形：我和爸爸媽媽拎著大包小包，迫不及待地踏進(jìn)校門。望著這片嶄新天地，我的內(nèi)心頓時(shí)充滿憧憬：真不知道在這個(gè)陌生校園里能不能找到幾個(gè)知心朋友，或者是碰到哪個(gè)能影響我一生的好老師。
報(bào)過名以后，我就去寢室了。我剛一進(jìn)樓層，就看見一個(gè)個(gè)子矮小的人正在指揮同學(xué)們干活。起初我以為是哪個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)正在協(xié)助老師指揮，也沒怎么在意，直到我聽到一個(gè)同學(xué)向她打了一聲招呼“老師好”后，我才驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)“侏儒”竟是我的生活老師劉老師！我的心頓時(shí)涼了半截，腳步也不由自主地停了下來。這時(shí)，劉老師轉(zhuǎn)過身來，看著我站著不動(dòng)，就關(guān)切的問我：“這位同學(xué)怎么了？是找不到寢室嗎？”我猛然回過神來，趕緊說了一句“老師好”。就在老師的帶領(lǐng)下，走向我的寢室。一邊走，我還一邊嘀咕：這老師真是出人意料，真不知道在她帶領(lǐng)下生活三年會(huì)有什么收獲……
第二天早上天才微微亮，我就被一陣急促的哨聲給驚醒了。我睜開眼睛一看，才六點(diǎn)！要知道，平時(shí)在家我都是七八點(diǎn)才醒的！我真想在床上多睡一會(huì)，可是這畢竟是第一天，還有好多事情等著我去完成，如果繼續(xù)睡怕是耽誤了其他事情。想到這，我也就勉強(qiáng)爬了起來，睡眼朦朧的洗漱去了。
第三天早上，老師又是六點(diǎn)吹哨，我躺在了床上，突然不想起來�；叵胱蛱煲黄鸫玻揖驮诏B被子、洗漱、吃飯、學(xué)習(xí)中消耗了一天的時(shí)光。我一開始的新鮮感消失了，轉(zhuǎn)而代之的事對(duì)這種生活的厭倦。我感覺自己就像一臺(tái)機(jī)器，在生活區(qū)的劉老師的手下被耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。漸漸地，我對(duì)劉老師產(chǎn)生了不滿，因?yàn)槲艺J(rèn)為她對(duì)我們的管教簡(jiǎn)直嚴(yán)格到苛刻！每次打掃衛(wèi)生的時(shí)候，劉老師都要求我們必須達(dá)到10分，否則就會(huì)被視為不合格。這樣的要求對(duì)我來說實(shí)在很難�？墒�，劉老師不會(huì)在意更不會(huì)理會(huì)我愿不愿意，只是要求速度和質(zhì)量。特別是在大掃除的時(shí)候，劉老師甚至?xí)苯釉谖覀冎車O(jiān)督，讓我們只能專心干活而不能偷懶。隨著日復(fù)一日的訓(xùn)練，我雖然表面上適應(yīng)了這種生活，可內(nèi)心卻產(chǎn)生了抵觸心理。漸漸對(duì)這一六八的生活失去了信心。
然而這種觀念雖然伴隨了我很久，但在那一次卻改變了。
開學(xué)一個(gè)月后，學(xué)校就要放國(guó)慶假了。我不禁在心里歡呼雀躍：“終于可以暫時(shí)告別這個(gè)‘魔鬼訓(xùn)練營(yíng)’了！”國(guó)慶放假第一天，媽媽說要大掃除，我的任務(wù)主要是拖地。我一聽心里很不情愿，有時(shí)打掃衛(wèi)生！不過母命難違，我也就答應(yīng)了。我拿到拖把，第一反應(yīng)就是洗干凈，然后拖地，知道把地拖得一塵不染為止。媽媽看到我的勞動(dòng)成果很是高興，練練說我在學(xué)校的這一個(gè)月沒白待，然后又說是生活老師教得好等等。這是，一聽到媽媽說劉老師好我就感到氣憤。于是，我便很生氣地把劉老師怎樣嚴(yán)格要求我統(tǒng)統(tǒng)說給媽媽聽。媽媽聽完，原本笑意融融的臉漸漸嚴(yán)肅起來。媽媽望著滿不服氣的我說：“孩子，你知道劉老師為什么要這樣要求你嗎？”我愣了一下，因?yàn)檫@個(gè)問題我從來都沒有考慮過，我下意識(shí)的搖了搖頭。媽媽語重心長(zhǎng)的說：“那是因?yàn)閯⒗蠋煇勰惆�！俗話說‘打是親，罵是愛’，劉老師之所以對(duì)你苛刻是因?yàn)樗胱屇銓W(xué)號(hào)，想對(duì)你好。如果她不這樣要求你，而是放縱你，你會(huì)學(xué)號(hào)嗎？這就好比母親和兒子，只有母親好好管教，她的兒子才會(huì)有出息。而在學(xué)校，媽媽不在身邊，誰來管教？所以，劉老師就是你的媽媽，就是在學(xué)校管教你的母親呀！”
一語驚醒夢(mèng)中人，我仿佛是被人用木棒結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地把腦袋給徹底敲醒了。至此，我才明白，劉老師竟然自始至終都把我和其他同學(xué)放在心里的第一位，把我們當(dāng)做兒子看待，而我卻渾然不知。原來，真正能影響我一生的好老師，不是別人，正是那道曾經(jīng)給我忽略的背影——劉老師！
【篇十一：我心目中的好老師】
如果你在上課時(shí)走過十二班門口，聽到教室里傳來一陣爽朗的笑聲，那么，我們一定是在上生物課。我們的生物老師張老師上課幽默風(fēng)趣。雖然表面開起來有些嚴(yán)肅，但他的內(nèi)心卻像一個(gè)小火爐在熊熊燃燒。
記得他第一次踏進(jìn)教室門時(shí)，我們的心里都充滿了緊張，他表情嚴(yán)肅，但是開口一連串的笑話讓同學(xué)們都記住了他。他的這些笑話，調(diào)節(jié)了課堂壓抑的氣氛。可別以為他只會(huì)講笑話，他“批斗”同學(xué)時(shí)一毫不留情，從來不拐彎抹角，很有原則，他不管你學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞。只要你沒有按時(shí)按量完成作業(yè)，他都會(huì)苦口婆心、毫不留情，所以，很多同學(xué)打心眼里最尊敬他，也十分重視生物這門學(xué)科。
張老師在課堂上是個(gè)嚴(yán)肅的老師，下課時(shí)卻能和學(xué)生打成一片。同學(xué)們都喜歡他的真誠(chéng)、善良，對(duì)于不同的學(xué)生，他都有自己的方法對(duì)待。因?yàn)樗靼祝河行⿲W(xué)生需要鼓勵(lì)，但有些學(xué)生卻需要說教。被他找去談話的同學(xué)，沒有一個(gè)不感謝他的，他可以準(zhǔn)確的找出錯(cuò)誤的根源。讓你改正，所以，你心里只有一個(gè)字：“服！”
面對(duì)同學(xué)們的疑問，張老師中總是十分耐心和認(rèn)真的給我們講解，不怕麻煩。不像有些老師漠不關(guān)心，好像裝了一個(gè)小火爐，溫暖著身邊的每一個(gè)同學(xué)。
他在生活中其實(shí)還是一個(gè)小憤青，對(duì)于實(shí)事都有很多自己的看法也不屈服任何人。不管高興、不高興都寫在臉上，十分真實(shí)、直接，所以每一個(gè)同學(xué)都愿意私下與他成為小伙伴，他在我們成長(zhǎng)的道路上也給我們點(diǎn)亮了一盞明燈。在我們迷茫無助時(shí)，總會(huì)看到他激勵(lì)的話語。
作為我們班的代課老師，他對(duì)我們班比對(duì)自己班還要嚴(yán)格，可以積極與班主任交流，是個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師！
春天的紅花因?yàn)橛芯G葉的陪襯才變得格外芬芳鮮艷。
夏天的樹蔭因?yàn)橛醒酃獾恼找抛兊酶裢庵Ψ比~茂。
秋天的楓葉因?yàn)橛星镲L(fēng)的吹拂才變得格外生動(dòng)迷人。
冬天的梅花因?yàn)橛卸┑目简?yàn)才變得格外自信堅(jiān)強(qiáng)。
而在讀書的我們因?yàn)槔蠋焸兊膸椭拍芨玫爻砷L(zhǎng)！
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我；當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有人稱贊老師是燈塔，是園丁……，但我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷壑�，慢慢長(zhǎng)大……
【篇十二：我心目中的好老師】
我身邊的好老師很多很多最有特點(diǎn)的當(dāng)屬我的英語老師樊老師，我們都親切的稱呼他為大樊。
難以忘記初次見他時(shí)，一身休閑的夏日打扮，個(gè)子不高，皮膚黝黑，剛進(jìn)班級(jí)門時(shí)我們都難以相信他竟然是教英語的老師，但當(dāng)他在講臺(tái)上用一番流利而有高深莫測(cè)的全英文自我介紹，使我們?nèi)喽及察o下來時(shí)，我們才真正意識(shí)到：遇到好的英語老師了。
樊老師很親切，班級(jí)同學(xué)都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊老師在上學(xué)期喜得貴子，兩個(gè)星期不見，樊老師臉上的笑意更重了，簡(jiǎn)直像一個(gè)裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底里替樊老師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，并發(fā)出贊嘆的呼聲，也會(huì)從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。
說起樊老師的英語教學(xué)真的沒話說，超級(jí)棒！我最喜歡他每個(gè)單元制作的單詞和詞組幻燈片，那些瑣碎的語法和常用語搭配經(jīng)過羅列和整理瞬間在我的腦海中形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，有所聯(lián)系有所互補(bǔ)。還記得有一次樊老師在屏幕上打出五道高考預(yù)測(cè)題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被老師報(bào)出的答案驚呆了，不得不佩服樊老師的眼力，他能像使用手術(shù)刀一樣切割我們的弱點(diǎn)，讓我們變得更全面，讓我們的英語提升的更快。
樊老師更是敬業(yè)的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會(huì)到班巡視，督促我們認(rèn)真完成；每一次英語作業(yè)他都會(huì)認(rèn)真批改，并挑出易錯(cuò)題著重分析；每一次英語考試后他都會(huì)詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)試卷完成情況并幫我們分析作文的得分與失分之處。
愛于心，踐于行。樊老師一定是深愛著他的可愛的學(xué)生們，我們也從心底里敬佩著他，這就是我們身邊的好老師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。
【篇十三：我心目中的好老師】
“靜靜的深夜群星在閃亮，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
照亮我心房的好老師便是我們的英語老師——MissLi。李老師與我們相處的很融洽，我們的關(guān)系仿佛不是師生，而像是姐姐和弟弟妹妹們。我們都很喜歡李老師上的課以及她和我們的相處方式，所以我們班的英語成績(jī)一直都在李老師的帶領(lǐng)下提高。
李老師上課時(shí)還是比較嚴(yán)肅的，用她的話來說就是“下課我們可以做朋友，但上課一定要認(rèn)真聽講喔！”李老師說話的聲音甜甜的，讓我感覺上她的課簡(jiǎn)直就是一種享受，而且李老師很喜歡笑，在課堂上李老師偶爾也會(huì)允許我們和她開個(gè)小玩笑，所以我們都覺得李老師像是我們的姐姐一樣。李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課時(shí)一絲不茍，下課時(shí)又能夠輕輕松松地與我們打成一片。
記得有一次期中考試，我的成績(jī)十分不理想，一百分的試卷才考了六十多分。那段日子里，我的心情十分灰暗。我吃完午飯?jiān)诨貙嬍业穆飞吓龅搅死罾蠋煟罾蠋熥叩轿疑磉�，柔聲問道�?ldquo;袁思陽，最近你的狀態(tài)不是很好，成績(jī)也不太理想，怎么回事？”我低著頭，沒說話，因?yàn)槟谴慰荚嚨氖д`，導(dǎo)致我被父母大罵一頓，本就不好的心情更是冰上加霜。李老師見我不吭聲，拍拍我的肩膀，用充滿斗志的語氣對(duì)我說：“袁思陽，老師很看好你哦！有時(shí)間就總結(jié)一下自己在考試中犯的錯(cuò)誤，是態(tài)度不端正還是復(fù)習(xí)不認(rèn)真？找出自己的不足，并且努力克服它！這樣才能做到最好！老師相信你能考出一個(gè)理想的成績(jī)的！”見李老師這么說，我低聲說：“老師，您真的相信我嗎？我自己都對(duì)自己沒信心了呢……”聽了我的話，李老師的反應(yīng)十分激烈，大聲說：“要對(duì)自己有信心呀！有了自信，你就成功了一半！抬起頭來，不過是一次沒考好！怕什么呀！以后你要經(jīng)歷的大考小考還多呢！”聽了您的話我的心中仿佛有一股暖流緩緩劃過，我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，承諾似的說：“下一次，我一定會(huì)考好，一定不會(huì)讓父母和老師對(duì)我失望！”李老師笑了，年輕的臉龐上洋溢著喜悅的笑容。
李老師，謝謝您為我們班的操勞，謝謝您當(dāng)初對(duì)我說的那番話，容我對(duì)您說一聲：“您辛苦了！謝謝您！”
【篇十四：我心目中的好老師】
有的人說，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤(rùn)了我們；有的人說老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無話不說，無事不談。每個(gè)人都有不同的說法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。
“春風(fēng)老師”
我要介紹的第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛的語文老師。我們的語文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語文說話也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過，十分舒服，卻沒有帶了一陣倦意，讓人覺得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱作“春風(fēng)老師”。她對(duì)我十分溫柔，對(duì)我們特別友善，要求也不是很嚴(yán)厲，但是卻沒有人違背她的意愿，我們總是按照她說的去做。
“春雷老師”
第二位就是我們十分敬愛的英語老師了！他之所以被稱為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢(shì)十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們?cè)谙旅嬲ι帷?/p>
這位就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛的“春雷”老師。
“春雨老師”
最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。
數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩描寫的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”他諄諄教導(dǎo)著我們，讓我們成長(zhǎng)的更好，這也是我所喜歡她的原因。
“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。
【篇十五：我心目中的好老師】
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，二十多歲，中等個(gè)頭，身材偏瘦，卻挺拔如松。亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩膀上，一張清瘦的臉上鑲嵌著一雙黑玉般的眼睛、細(xì)巧挺秀的鼻子和一張唇似櫻桃的小嘴。
一切的一切，除了她那從骨子里散發(fā)出的堅(jiān)毅和溫柔，其他都那么平凡�？蛇@個(gè)平凡的女老師卻讓我感到那么不平凡。
時(shí)光退回一年前，那時(shí)的我是全班最不起眼的學(xué)生，沒有其他女生那樣姣好的面容，也沒有其他女生那樣優(yōu)異的成績(jī)，有的只是一張?jiān)诮锹淅锏淖雷�。所有的人都�?duì)我視而不見，我就像一個(gè)廢棄的垃圾桶，在角落里卑微的存在著。直到她的來到，我才煥發(fā)出前所未有的光芒。
她來到我們班的第一天就發(fā)現(xiàn)了角落里那個(gè)不起眼的我，她那溫柔的目光籠罩在我身上，就像冬日里的一縷陽光溫暖了我的心。然后，她把我挪到了第一排。從未得到他人關(guān)注的我受寵若驚，其他同學(xué)也都張大了嘴巴，感到不可思議。
挪到第一排的我經(jīng)常被她點(diǎn)起來回答問題。起初的我很抗拒，被點(diǎn)名后總是低著頭一言不發(fā)，像一尊雕塑一樣。但她從來不生氣，總是輕聲的叫我坐下。
這種情況持續(xù)了大約兩三天，她把我叫到了辦公室。
我仍然記得，那天辦公室里除了我們空無一人。她跟我說了很多，但我像個(gè)啞巴一樣。
“我不會(huì)放棄你的！”臨走時(shí)她拍了拍我的肩膀說道。我看見她的眼神中有一股一反常態(tài)的堅(jiān)定，急忙轉(zhuǎn)過頭，沒讓她看見我滿眶的眼淚。
從那以后她開始更頻繁的讓我回答問題，耐心糾正我的每一個(gè)錯(cuò)誤，甚至其它科目也不放過。
這樣一直持續(xù)了半個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)竟有了明顯的提升，所有人都對(duì)我刮目相看，她的臉上也蕩漾著一股自豪，仿佛是她的成績(jī)提升了。
漸漸地，我不再拒絕她的幫助，對(duì)她的問題認(rèn)真回答，她為我糾正的錯(cuò)誤我也謹(jǐn)記在心。到了學(xué)期末我竟然躍進(jìn)了年級(jí)前五。她欣慰的笑了，又拍了拍我的肩膀。說：“我沒有看錯(cuò)你。”眼神中有一股熟悉的堅(jiān)定，只是眼角多了幾道皺紋。
又是一年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見她在對(duì)一個(gè)學(xué)生講著什么，眼神中還透著那股堅(jiān)定。我輕輕地笑了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”她恐怕永遠(yuǎn)都會(huì)將我們這些不起眼的學(xué)生放在心上吧。
【篇十六：我心目中的好老師】
老師是辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過我的老師很多，在我心里有一位讓我難以忘記的好老師，就是我們的語文老師彭勁松老師。
他是一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的人，他讓人畏懼又讓人喜愛。他是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子較高，身體瘦瘦的，聲音又很雄厚的人�？瓷先ズ車�(yán)格，但實(shí)際上非常幽默，他的忘性還很大哦！
開學(xué)的第一節(jié)語文課，老師就抱著一疊書大步地走上講臺(tái)，隨后讓同學(xué)們默寫一首詩——《臥春》，而老師報(bào)的卻是：我蠢。同學(xué)都說報(bào)錯(cuò)了，而你卻說：“這就是普通話與方言之間的差距，你用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一首詩就教育了我們要說普通話。
剛開始上語文課，我們對(duì)老師都十分陌生，非常膽小，上課舉手回答問題的同學(xué)只有幾個(gè)，那時(shí)你讓同學(xué)們讀課文，我一邊低頭想問題一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我啊？這是，老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋的更低了，臉紅的像個(gè)紅蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，聲音小的像蚊子叫一樣，那時(shí)，我似乎成了一只受驚的小鳥。老師不僅沒有批評(píng)，反而鼓勵(lì)著說：“很好！”看著老師的眼神心中的緊張?jiān)顼h到九霄云外里去了。
老師，你講的課是那么的精彩，吸引著我們一雙雙渴望的眼睛。又是您，一遍又一遍，不厭其煩得教導(dǎo)著我們。
為什么說老師忘性大呢？因?yàn)槟銜?huì)不記得來班級(jí)上課。到了上課時(shí)間，老師要么是走錯(cuò)班級(jí)，要么干脆就不記得了。每次遲到，老師都會(huì)想同學(xué)們道歉，而那節(jié)課也會(huì)別樣的精彩，可能是為了彌補(bǔ)過失吧！
課上知識(shí)淵博的老師循循善誘的給我們傳授著無窮無盡的知識(shí)，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國(guó)的大好河山，去結(jié)識(shí)中外名人，學(xué)會(huì)許多做人的道理。
老師，您在幽默中傳授知識(shí)，在知識(shí)的海洋里灌輸了幽默，聽你講課總覺得時(shí)間過得太快，在短短的一節(jié)課中，我們就像一個(gè)個(gè)小海綿一樣，吸收著知識(shí)。
老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是春蠶，總是無私的奉獻(xiàn)；你是蠟燭，總是燃燒自己，照亮了我們。
老師，您是偉大的，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。