關(guān)于老師的記敘作文精彩例文
老師像一個(gè)演員，時(shí)刻吸引著我們的目光，演繹不俗的精彩;教給我們太多太多的本領(lǐng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的記敘作文，一起來看看吧!
關(guān)于老師的記敘作文篇1
教室里鴉雀無聲，只聽到沙沙的寫字聲。
學(xué)校剛剛發(fā)下問卷調(diào)查，讓我們?yōu)槔蠋熢u(píng)分。這不，同學(xué)們正一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地評(píng)價(jià)著。陽光照進(jìn)教室，灑在老師嚴(yán)肅的面孔上�？吹贸�，老師今天也有點(diǎn)緊張�？纱藭r(shí)，陽光仿佛也灑滿了我的心靈，將內(nèi)心深處那一份份陳年的回憶，照耀得星光閃爍……
楊老師，可能您沒有在意，是您在我的世界里，打響了萊克星頓的第一槍，給了我“欲窮千里目，更上一層樓”的追求與自信。
記得您第一次叫我朗誦英語短文時(shí)，我面色發(fā)紅，語無倫次。突然面臨一種新語言，心中有說不出的驚慌失措。面對(duì)我的尷尬，您沒有露出絲毫的不滿，只是輕輕地拍了拍我的肩膀說：“加油!”那一刻，您那低沉卻不乏豪情與激勵(lì)的話語，頓時(shí)給了我動(dòng)力。兩年來，每當(dāng)失敗，陷入困境，我總會(huì)暗暗對(duì)自己說“加油”!就在前幾天，您再次讓我朗誦英語，我也流利地完成了。那一刻，您嘴角上掛著的絲絲笑意被我覺察，內(nèi)心的喜悅也在不經(jīng)意之間流露出來。當(dāng)我期待您會(huì)如何表揚(yáng)我時(shí)，您只是又一次拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“繼續(xù)加油!”雖然有些出乎意料，但您這一句話語，勝過千萬鼓勵(lì)，震撼著我的心靈。
夏老師，可能您已忘卻，是您在我的世界里拉開了“文藝復(fù)興”的帷幕，送給了我“天生我材必有用”的樂觀心態(tài)。
您撥開那層神秘的薄紗，將語文的世界描繪得生機(jī)勃勃，沒有一點(diǎn)束縛，也沒有絲毫負(fù)擔(dān)。您帶我們一起走進(jìn)“三味書屋”，品魯迅之少年風(fēng)采;您帶我們一起來到潯陽江頭，賞琵琶之悠揚(yáng)樂曲;您帶我們一起來到斯大林格勒，聽人們對(duì)和平的呼喚……夏日里，我們一起在荷葉下乘涼，您說一句“接天蓮葉無窮碧”，我們回一句“映日荷花別樣紅”;您笑問“人生自古誰無死”，我們齊呼“留取丹心照汗青”。與其說您是尊師，不如說是我們親切的朋友。是您，用汗水澆灌出了一朵朵艷麗的文學(xué)之花。成長路上有您相伴，真是多了幾分詩意。
老師們，你們雖沒有江河的磅礴氣勢(shì)，卻像是叢林密葉間一處處靜靜流淌的溪流，無聲地滋潤著我們的每一個(gè)毛孔，充實(shí)著我們每一個(gè)稚嫩的細(xì)胞。此刻，陽光已經(jīng)溫暖了握筆的手，我似乎豁然開朗，開始帶著微笑給您評(píng)分。這一筆一筆寫下的，不僅是對(duì)老師的認(rèn)同，更是希望能夠在這寒冷的冬季看到你們臉上更加燦爛笑容的愿望。
關(guān)于老師的記敘作文篇2
一說起老師，大家都會(huì)想到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩。是的，老師像春蠶一樣，默默的貢獻(xiàn)，默默的支持我們，鼓勵(lì)我們。直到現(xiàn)在為止，教過我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，他們都對(duì)我有所教導(dǎo)和啟發(fā)。但最使我從學(xué)習(xí)生涯中領(lǐng)悟最早的老師只有一位。
她，有一雙明亮而有幾分嚴(yán)肅的眼睛，高挺的鼻梁，笑起來眼睛能瞇成一條線。臉上的皺紋也跟著若隱若現(xiàn);身材嘛!不苗條也不勻稱，胖胖的，走起路來卻顯得很輕。她，為人慈祥，和藹可親，做事從不馬虎，對(duì)待學(xué)生想對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心，愛護(hù)，她從不忘記自己是教師這個(gè)職業(yè)，一直相對(duì)這份職業(yè)要求更高，做得更好。
那時(shí)的我，調(diào)皮搗蛋。不好好學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都叫我“搗蛋王”別看我上五年級(jí)的時(shí)候是個(gè)女生，可打架斗毆我樣樣拿手，班級(jí)的老師拿我沒轍，可自從換了一個(gè)新班主任，我遇上她，我的人生就好像一切都在改變。
記得那時(shí)的上午，我早早的來到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)教室里空無一人，心里隱隱約約的感到自豪感。坐在自己的位子上，因?yàn)闊o人而感到空閑就望著天空發(fā)呆。不巧，班上的同學(xué)來了，是一位女孩，她叫蘇紅，跟我是“死對(duì)頭”我自認(rèn)為是運(yùn)氣不好，居然讓我和她就兩個(gè)人在班級(jí)里獨(dú)處。寧靜的教室瞬間消失，面臨來的是令人窒息的氣氛。她就坐在我前面，我一抬頭就能和與她的后腦勺相望，討厭!她也看見我了，我想她跟我也同樣的心情吧，也許會(huì)埋怨老天今天的運(yùn)氣不好吧!
只見她小心翼翼地走到座位，像是我要吃了她一樣，坐到位子上又虎視眈眈地看著我，我感到莫名其妙，就問她：“怎么了?”“怎么了!你偷了我的鉛筆刨!”她一臉的氣憤，氣的臉火紅火紅的，都能燒開水一樣。我一聽，也來火了，憤憤地說：“你別血口噴人。我沒偷你的鉛筆刨，你別冤枉人!”她一聽。更火了，直接開始罵人，我也不是好欺負(fù)的，和她對(duì)罵。教室里的人斷斷續(xù)續(xù)的都來到了班級(jí)。看著我和她吵的不可開交，都紛紛好奇起來看著熱鬧。班長也來調(diào)解，不過沒用，最后只好請(qǐng)來了班主任。
當(dāng)班主任來時(shí)，我們這兩人才戛然而止，不再吵架，班主任問：“怎么回事?”那個(gè)蘇紅就理直氣壯的說我偷她的鉛筆刨，當(dāng)時(shí)只有我一個(gè)人在教室，所以想都不想就認(rèn)為是我偷的。可我沒有偷，當(dāng)時(shí)的我雖然是天不怕地不怕的小皮頭，但我還沒有到偷東西的程度，我也理直氣壯的反述，相信老師會(huì)相信我!可奇跡發(fā)生了，老師相信了我，并保證不是我拿的，我自己也不敢相信這是老師說的，因?yàn)樵诮淌依�，我整天搗蛋，尤其在她的課上，我照搗不誤，可為什么?這使我十分迷茫，老師仿佛看透我的心思，忙解釋道：“因?yàn)槟莻�(gè)鉛筆刨在我那，昨天我看見它被扔在地上，就把它撿了起來，恰好那天已經(jīng)放學(xué)了，我想先放在我那，明天哪個(gè)同學(xué)沒有了再還給他，所以我可以保證晶晶沒有拿。”聽到班主任的解釋后，班級(jí)里加在我身上的輕蔑眼光頓時(shí)不見，我很感激老師，同時(shí)，我也為以前所做的事感到愧疚。
對(duì)，自從那以后，我就改過自新，再也不搗蛋了，連媽媽也感到我前后的變化而吃驚，不過別人并不知道為什么如此改變，有的只是老師和我知曉內(nèi)情。
老師是偉大的，老師總是默默無聞的鼓勵(lì)和幫助我們，老師也是我們的良師益友。那位給我最早啟發(fā)的老師，她叫劉海燕。
關(guān)于老師的記敘作文篇3
躺在無一絲污染的天空下，秋割過后的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望著天上各不相同的浮云，我沉靜了下來，思考著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…
我看著周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…
我的好老師，不正是大自然嗎?
四季的更替，告訴了我，時(shí)間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…
螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量;母馬對(duì)生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛的力量，世間最美的感情。
小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強(qiáng);泉水通過堅(jiān)持不懈，最終穿過了堅(jiān)硬的石頭，讓我學(xué)會(huì)了持之以恒;大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
春季，萬物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴;柳樹姑娘那么的美麗，但她總是微微的低著頭，從不因?yàn)樽约旱拿利惗湴�，永遠(yuǎn)都是那么的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們?cè)诮煌胁豢扇笔У闹t和嗎?
夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會(huì)了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己無悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。
秋季，是收獲果實(shí)的季節(jié)，經(jīng)過一年的努力，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅、幸福與對(duì)未來的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美好的，是最能感到幸福的!
冬季，從不與百花爭艷的梅花，迎著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫，增添上了最美的一筆!畫龍點(diǎn)睛，就是如此!在嚴(yán)寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香…它，又教會(huì)了我什么?當(dāng)然，是堅(jiān)強(qiáng)!
我拿出筆記本，記了下來…
大自然，就是我的好老師!它一直默默的奉獻(xiàn)著自己，教會(huì)了我許多許多…