記一次傳話游戲
一次作文課，老師帶著我們玩了一場(chǎng)十分有趣的游戲——傳話游戲，它讓我們小小的教室充滿了快樂(lè)的氣氛，也讓大家在高興之余明白了一些道理。開(kāi)始聽(tīng)到要玩一個(gè)游戲，大家都很奇怪，不知作文課為什么玩游戲。接著，老師開(kāi)始讀規(guī)則，可是一次次被打斷，因?yàn)槲覀兊闹x世珩同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始手舞足蹈，而且嘴里念念叨叨，仿佛在毛遂自薦當(dāng)“第一傳話人”。于是老師便把他請(qǐng)上了臺(tái)。只見(jiàn)老師把手握成喇叭狀，小心翼翼地放在謝世珩耳邊，輕輕地不知在嘀咕些什么。這時(shí)，謝世珩開(kāi)始把表情盡數(shù)展現(xiàn)給我們。只見(jiàn)他一會(huì)兒狂笑不止，一會(huì)兒沖我們擠眉弄眼，一會(huì)兒又愁眉緊鎖……，更多時(shí)候是他：“聽(tīng)不清！什么玩意兒？”的大呼。老師說(shuō)完了，而謝世珩在托腮沉思半晌無(wú)果后，尷尬地下了臺(tái)。下一個(gè)“第一傳話人”是由李兆豐同學(xué)來(lái)任職。這個(gè)“第一傳話人”還算稱職，他用左手食指按住鼻尖，歪著頭。一副大學(xué)者認(rèn)真思考的樣子。不過(guò)，結(jié)果是：“聽(tīng)不清！”這句話可掃了老師同學(xué)的興。最后，在老師“扣200積分”的“威逼利誘”下，他終于對(duì)李詩(shī)晗——“第二傳話人”說(shuō)出了“通碟”。李詩(shī)晗的表情是一成不變的——始終狂笑不止。當(dāng)她上氣不接下氣地把話傳給我時(shí)，我也只能聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)字：“猴……”了。最后，老師的答案竟然是：“兔子?jì)寢?hellip;…”，當(dāng)聽(tīng)到這句話。大家都笑得前仰后合，尤其是李兆豐和謝世珩，笑得都要流口水了。唉，要像我們象游戲中的傳話人這樣，白的也得說(shuō)成黑的了。我們要注意表達(dá)，還要注意傾聽(tīng)，這樣才能讓自己全面發(fā)展，避免在生活中出現(xiàn)不必要的麻煩。