記一次辯論會六年級作文300字
今天，我們的語文課堂顯得特別活躍，因為一場辯題是《開卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進行著。
你看，我們正方辯友龍志強正聲情并茂地發(fā)言:“詩人杜甫說過,‘讀書破萬卷，下筆如有神!’所以，開卷是有益的�！�
反方林子亦飛快地站起來反駁到：“萬一書中有錯別字呢?這樣的開卷也是有益的嗎?”
我方龍志強再次發(fā)言：“書中有錯別字，不可能有很多�！�
反方林亦子說：“就算很少，可如果我們發(fā)現(xiàn)不了錯別字，就跟著念別字了，這樣的開卷也是有益的嗎?”
他們都在鉆錯別字的牛角尖，明顯離題了。我很想站起來發(fā)言：就是因為書中可能會有錯別字，所以更需要我們?nèi)ザ嘧x書，不是走馬觀花的看，而是用心仔細地去讀，這樣不但能找出錯別字，也能避免錯別字誤導(dǎo)我們。
正在這時，張老師走上講臺說：“雙方跑題嚴重，打住!重新開始!”
于是，重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯，旁征博引的把辯論會又推向另一個高潮……
篇一：記一次辯論會今天上午，我們班舉行了一次有史以來最激烈的辯論會。正方的觀點是開卷有益，而我們反方的觀點是開卷未必有益�！跋旅嬗姓埼澹�5）班著名電視臺主持人一楓小姐登場�！敝x老師的話音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲。...
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國��！...
今天，在教室里，全班同學(xué)進行了一場激烈的辯論會，主持人將全班同學(xué)分成了正方和反方兩組，各自闡明小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利�！ｂ忊彙险n鈴響了，主持人站在講臺上，向同學(xué)們宣布道：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利呢？今...
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！标P(guān)于這個問題，我們班展開了一場辯論會。首先，分成正方和反方，正方認為開卷有益，反方認為開卷未必有益，分好以后辯論會就正式開始了。...
今天早上，我們班展開了一場激烈的辯論會。吳老師隆重地說：“這次我們討論的主題是：開卷是否有益。”男生正方，女生反方。辯論開始，作為正方一辯辯手，我躍躍欲試，早已在腦子里醞釀好要說的。...
歌德·洛列夫曾說：應(yīng)該學(xué)會與他人融洽合作，才能叩開成功之門。為此，我深有感觸。的確，生活中處處離不開人與人之間的合作，在那場激烈的辯論會中，我領(lǐng)略了合作之重要。...
這天下午，502班的教室里彌漫著緊張的氣氛，只見臺下的同學(xué)南北兩列相對峙，同學(xué)們個個表情嚴肅。這是怎么回事？原來是要進行“開卷是否有益”的辯論會。...
今天是怎么回事？怎么個個都神色嚴肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因為，今天老師主持開辯論會！辯論的題目是“科技給人類帶來的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來的方便的資料。...
今天上午第一節(jié)課，我們班舉行了一次辯論會。一、二、三、四小組是正方，代表的觀點是“開卷有益”，五、六、七、八小組是反方，代表的觀點是“開卷未必有益”。...
同學(xué)們，你們聽說過辯論會嗎？你們參加過辯論會嗎？人生中第一次參加辯論會時是什么感覺呢？下面就給你們講講我的第一次辯論會吧！當我昨天得知班里要召開一個辯論會，心里無比激動，我還從來沒有參加過呢。...
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的，人教版五年級上冊一單元作文：記一次辯論會（開卷是否有益）900字。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報效祖國！！...
篇一人們常說開卷有益，但也有人說開卷未必有益，看了那些不健康的書反而害了自己。因此，圍繞這個話題，我們開了一次辯論會。我認為開卷有益，便加入了正方的隊伍。...
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”。針對這個問題，我們五（2）班開展了一場辯論會。星期五的下午，辯論會在我們的教室里開始了。正方4人，反方4人，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗就這樣打響了。...
今天上午，我們班進行了一次別開生面的辯論會。叮零零——上課了，同學(xué)們懷著激動的心情，等待老師宣布開始辯論，他們準備充分，迎接對方的挑戰(zhàn)。老師走進了教室，說道：“今天，我們要開展一次辯論會，主題就是開卷是否有益。...
篇一：記一次辯論會周四，我們舉行一次辯論會，我為了這一次的辯論會，我準備了很多資料，費盡了許多心思。開始辯論會了，先八個人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說自己的，沒有任何激烈的場面。...