有關(guān)小孩被逼著去補(bǔ)習(xí)的漫畫作文
【篇一：補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)還我一個(gè)有趣的童年】
趙書瑤
“奇奇！起床啦！”媽媽自帶音響的嗓音傳入耳簾，嗚––五點(diǎn)半，好準(zhǔn)時(shí)，今天是星期六啊�？删退闶切瞧诹瑡寢屢膊蛔屍嫫嬗腥魏慰臻e。昨晚，奇奇可是熬夜寫完作業(yè)的��！
就比如，奇奇的語(yǔ)、數(shù)、英，以及其他考試項(xiàng)目，樣樣都是特優(yōu)，可媽媽還要給他報(bào)這些班。星期六上午七點(diǎn)到九點(diǎn)是數(shù)學(xué)，十點(diǎn)到十二點(diǎn)是習(xí)作閱讀，下午又是英語(yǔ)和乒乓球，星期日上午畫畫，下午鋼琴和書法，這哪是孩子的星期天？明明是個(gè)噩夢(mèng)的到來(lái)啊！就連學(xué)校里組織的實(shí)踐活動(dòng)，奇奇也被補(bǔ)習(xí)班這個(gè)“大惡魔”困擾著不能去。每次星期天，奇奇總是累得抬不起四肢，卻還要被媽媽逼迫做那些課外試卷，每次想和媽媽談?wù)�，卻總是被“都是為你好”這句話以失敗而告終。
聽，奇奇用心在吶喊：“放我出去，我不是囚徒，我只是個(gè)孩子。”
童年，不該有玩有學(xué)嗎？好好學(xué)習(xí)，好好玩耍，不是學(xué)生的權(quán)利嗎？可偏偏，奇奇擠也擠不出一點(diǎn)時(shí)間呀！學(xué)當(dāng)然要學(xué)，可玩，也不能少，沒(méi)有玩的世界，想想多么可怕。我們不想當(dāng)籠中之鳥，我們只想自由自在，我們只是學(xué)生，不是囚徒！
補(bǔ)習(xí)班，是屬于課外活動(dòng)，應(yīng)選擇自己喜歡的課程，而不是不想學(xué)的東西，這會(huì)讓奇奇不但什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，反而更討厭這個(gè)科目了，這并不是家長(zhǎng)叔叔阿姨們想要的答案吧！為什么不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)呢？現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，望子成龍望女成鳳，可是，在給孩子報(bào)這些補(bǔ)習(xí)班的情況下，又是否想過(guò)我們的感受呢？
童年，是豐富多彩的，而不是枯燥乏味的，家長(zhǎng)與補(bǔ)習(xí)班不能剝奪我們玩耍的權(quán)利！
補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)還我們一個(gè)完整美好的童年，不要讓我們被壓力所包圍，多出一些讓我們玩耍的時(shí)間，好嗎？
【篇二：重壓下的辯詞】
白軒州
今天我要為那些在一個(gè)巨大牢籠里的孩子們申討！
一座高大的樓，是家長(zhǎng)們無(wú)數(shù)次把孩子投入的牢籠，也是無(wú)數(shù)孩子最為厭惡的地方，這里就是少年宮。
突然樓下有許多家長(zhǎng)學(xué)生不約而同地抬頭望天，不知道在圍觀著什么，不看不知道，一看嚇一跳：在這所少年宮的五層有一名目測(cè)是12歲左右的學(xué)生，腳踩在窗臺(tái)上，搖搖欲墜，讓人看著心驚膽戰(zhàn)�？勺屵@名學(xué)生產(chǎn)生輕生歪念的是什么？是少年宮武術(shù)班、英語(yǔ)班、美術(shù)班……這些沒(méi)完沒(méi)了的壓力時(shí)刻重壓著他，看著同伴站在燦爛的陽(yáng)光下自由自在，與小鳥蝴蝶為友，與樹木青草為伴，眼紅不已。這壓力讓他覺(jué)得：這個(gè)世界如此黑暗，父母對(duì)我不滿，老師不喜歡我，無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有人讓我感到溫暖，我好孤獨(dú)，我好厭惡，我覺(jué)得好無(wú)趣，好無(wú)聊，我還不如不活在這個(gè)可悲的世界上！于是一頭扎下去，邁向了正在等他的閻王爺。
自由的權(quán)利被剝奪，取而代之的是一個(gè)個(gè)無(wú)趣的補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)對(duì)自己發(fā)出惡魔般邪笑的試卷，如同一只被無(wú)情的關(guān)進(jìn)牢籠的小鳥，多么羨慕同伴在藍(lán)天蒼穹下展翅高飛，自己卻慢慢被囚犯般的生活將棱角磨平，生活在一個(gè)與世隔絕的地方。那該死的補(bǔ)習(xí)班扼殺了一個(gè)個(gè)充滿想象力的天才，讓一個(gè)個(gè)孩子失去童真的笑聲，取而代之的是雙框高度眼鏡背著書包，臉上充滿了呆板，成為了一些父母眼中的乖孩子，事實(shí)上卻只是命運(yùn)的奴役，人生從此開始可悲。
親手給予孩子這一切的正是一些愚蠢的父母，的確，他們也愛(ài)孩子，望子成龍，望女成鳳，“我們是為了你好，你怎么就不明白呢？”父母的這些話無(wú)非就是打著良苦用心的幌子，為了自己臉上有光，為了所謂的美好未來(lái)，剝奪了孩子們的自由和快樂(lè)，自私到了極點(diǎn)，可笑可悲至極！因?yàn)檫@樣只會(huì)讓孩子在重壓下，變成一個(gè)被成績(jī)作業(yè)補(bǔ)習(xí)班所奴役的行尸走肉！
這就像網(wǎng)上最近瘋傳的段子，早上被鬧鐘吵醒，翻身起床，被子里的熱氣還未散盡，卻已無(wú)主，身體雖然在行走，但靈魂卻在沉睡，這不是起床，這是“詐尸！”可你想想那些在假期里早上六點(diǎn)不到就被化身鬧鐘的媽媽吵醒，的確是“身體行走，靈魂沉睡”，的確是詐尸，再想想看，每天都詐尸，得有多么可怕，但父母仍舊麻木不仁，劈頭蓋臉罵一通后，氣呼呼的繼續(xù)把孩子扔進(jìn)牢籠，這個(gè)黑暗狹窄的空間，無(wú)情地奪去了孩子的歡聲笑語(yǔ)，成為一只井底之蛙。他們?nèi)绻幌Ｍ⒆映升埑渗P，也許孩子真會(huì)成龍成鳳，只可惜他們太想讓孩子成龍成鳳。少年宮就是監(jiān)獄，補(bǔ)習(xí)班就是鐵籠，自尊、情商、童真輪番被毀滅消失，讓我們?cè)絹?lái)越不像孩子，越來(lái)越像行尸走肉，我們害怕變成一堆腐爛的尸體，我們要自由！現(xiàn)在的中國(guó)除了鄭淵潔、楊紅櫻，誰(shuí)還有這樣悲天憫人的情懷？或者誰(shuí)還有膽量敢寫出來(lái)？也許我們這些孩子的辯詞會(huì)成為紙簍里的廢紙，也許無(wú)人理睬，我們不愿在這黑洞洞的地方四處碰壁，現(xiàn)在的社會(huì)似乎很光明！
請(qǐng)不要讓這個(gè)世界變成單調(diào)的灰色，盡管是在我們眼里。
【篇三：救救孩子們吧】
張一飛
當(dāng)我看到這幅漫畫的時(shí)候，我的心情久久不能平靜。畫中一位小學(xué)生被家長(zhǎng)報(bào)的各種各樣的補(bǔ)習(xí)班圍在了一個(gè)“囚籠”里，分別是什么寫作班、奧數(shù)班、英語(yǔ)班……這么小小的年紀(jì)竟然被剝奪了自由，難道做家長(zhǎng)的就不應(yīng)該深思嗎？
孩子們的現(xiàn)狀是最繁重的，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都大多數(shù)望子成龍、望女成鳳，總是希望自己的孩子可以考上名牌大學(xué)。將來(lái)找到一份舒適的工作。恨不得揠苗助長(zhǎng)，讓孩子們現(xiàn)在就可以懂得一切知識(shí)。所以給孩子們報(bào)上了不計(jì)其數(shù)的輔導(dǎo)班。各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般地運(yùn)用而生，什么作文輔導(dǎo)班、英語(yǔ)班、奧數(shù)班、書法班……真可謂應(yīng)有盡有。以至于孩子們每天叫苦不堪，這么多的輔導(dǎo)班，連玩耍時(shí)間都沒(méi)有，僅僅兩天的休息時(shí)間，他們就忙里忙外，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班出那個(gè)補(bǔ)習(xí)班進(jìn)，一天從早到晚時(shí)間都排得滿滿當(dāng)當(dāng)。每天只有吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間，甚至比大人還要繁忙。
孩子們的童年應(yīng)該是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，自由自在的。但是由于各種各樣的輔導(dǎo)班，讓孩子們的心理布滿了陰影，他們的四周就像有許許多多的輔導(dǎo)班組成的一個(gè)巨大的鐵籠子。把孩子們的美妙童年給關(guān)沒(méi)了，孩子們沒(méi)有了快樂(lè)和自由，反而每天去上那么多輔導(dǎo)班，我要問(wèn)問(wèn)那些無(wú)知的家長(zhǎng)們，你們?yōu)槭裁醋屢粋�(gè)脆弱的小孩子每天上那么多輔導(dǎo)班呢？你們又是否想過(guò)孩子們的感受呢？是的，雖然學(xué)習(xí)是很重要，但報(bào)那么多輔導(dǎo)班，孩子遲早會(huì)被累垮的。孩子的身心健康才是應(yīng)該放在第一位的。
救救孩子們吧，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，你們應(yīng)該采取一些措施。適當(dāng)?shù)亟o孩子們減少一些輔導(dǎo)班的數(shù)量，讓他們減輕壓力，放松心情，這樣才能讓孩子輕輕松松地去學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)有一個(gè)快樂(lè)的童年。別再被那些輔導(dǎo)班的黑暗囚籠給鎖住了。
我要向全社會(huì)呼吁：救救孩子們吧！還給孩子們快樂(lè)的童年吧！
【篇四：別，放我出去】
續(xù)宇佳
“放我出去，我不是囚犯，我是個(gè)孩子！”“別，放我出去，我不是囚犯，我是個(gè)孩子！”
那男孩呻吟了，他流著純潔天真的淚水，望著他最愛(ài)的人——爸爸。然而，他的爸爸——男孩認(rèn)為世界上最好的人，現(xiàn)在在制造那個(gè)籠子，對(duì)孩子的哀求于不顧，那男孩無(wú)聲地流著淚，他覺(jué)得自己是不幸的人，看著別的同伴站在藍(lán)天下、綠地上，一起手拉手快樂(lè)嬉戲，自由自在、無(wú)憂無(wú)慮，與小鳥蝴蝶為友，同綠草大樹為伴。而自己呢，卻是在黑暗中度過(guò)，沒(méi)有色彩，沒(méi)有光明，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有生活情趣！這里只有一堆又一堆枯燥乏味的書，一道又一道令人頭疼的題，這哪里是孩子的生存之地？自由的權(quán)利被剝奪，天真的靈魂被扼殺。那心靈的傷痛將永遠(yuǎn)烙在靈魂上，揮之還去，傷痛難以忍受，那男孩，可悲呀！
“別，放我出去，我不是囚犯，我是個(gè)孩子！”
他的確忍無(wú)可忍，這種與世隔絕的處境。淚水滴落在傷口上，心隱隱作痛，他耳旁傳來(lái)熟悉的聲音“好好做，別馬虎，我這是為你好，想讓你變優(yōu)秀，有出息，你怎不明白我的良苦用心呢？良苦用心，科笑至極！所謂的三個(gè)字“為你好”無(wú)非就是將男孩囚禁在牢籠里，如同井底之蛙一般，什么都看不到。我真覺(jué)得那男孩可憐的要命！此刻，他難道不應(yīng)該享受暖陽(yáng)的沐浴，與伙伴一同追逐嗎？他如今飽受學(xué)習(xí)的折磨，興趣班、培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班；奧數(shù)題、語(yǔ)文題、二胡作業(yè)、鋼琴作業(yè)——堆積如山的壓力猶如一個(gè)大浪排山倒海般向那男孩襲來(lái)了，壓得他喘不過(guò)氣來(lái)！他爸爸，自私的父母啊，那男孩在背著比山高比山重的負(fù)擔(dān)和壓力一步步艱難地行駛，他臉色蒼白，氣喘吁吁，原本紅潤(rùn)的面頰上留下兩條無(wú)奈、傷感的淚痕。他多累��！
如今的父母，幾乎都是這樣！他們以不讓女兒輸在起跑線上為由，以希望兒女成龍成風(fēng)、展翅飛向更高更遠(yuǎn)的地方為由，貪婪地讓孩子受苦受累，而結(jié)果呢，那些原本健健康康、幸幸福福、快快樂(lè)樂(lè)天真可愛(ài)的孩子都成為了那個(gè)男孩的影子，被各種培訓(xùn)班所圍繞，他們一個(gè)都受傷了，是心靈的創(chuàng)傷、無(wú)法抹去的創(chuàng)傷，比劃破手指都疼的創(chuàng)傷！他們都進(jìn)入了牢籠，這個(gè)黑暗狹窄的空間，它沒(méi)有通向外面豐富多彩、繁華美麗的世界！孩子們都不再是孩子，他們那可愛(ài)的靈魂被無(wú)情剝奪，早已不復(fù)存在！他們叫囚犯，被學(xué)習(xí)的大籠所囚禁，陪伴他們的是學(xué)，是學(xué)，是學(xué)，學(xué)，學(xué)——
盡管他們大喊：“別，放我出去，我不是囚犯，我是個(gè)孩子。”
哎！無(wú)情的家長(zhǎng)，自私的家長(zhǎng)，貪婪的家長(zhǎng)，為他好，為她好，為他們好，為她們好！一竅不通！教育方式出錯(cuò)，孩子倒霉，他們?cè)诎禑o(wú)天日的籠里摸索著前進(jìn)，背上是個(gè)沉重的包狀！鐵籠外，孩子們輕松自在地玩耍，卻不差！在籠里倒霉的孩子們迷失了方向，他們并沒(méi)有像父母所期待的那樣成龍成風(fēng)，倒是被“學(xué)習(xí)”這個(gè)負(fù)擔(dān)折磨得夠嗆！
那男孩正在修籠的爸爸，其余把孩子當(dāng)成因犯的父母，想讓兒女如雄鷹一般飛得更高更遠(yuǎn)更好嗎？想讓兒女能名列前茅嗎、一鳴驚人嗎？就請(qǐng)您們先打開那不解人意的牢籠，讓他們看看，他們身處這么美麗富饒的世界，讓他們知道，自己原來(lái)可以這么愉快，開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，忠心勸告您及您們：“打開那個(gè)巨大的黑暗的‘學(xué)習(xí)籠’，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)吧！您們請(qǐng)聽啊，孩子們?cè)诖蠛埃?ldquo;別，放我出去，我不是囚犯，我是個(gè)孩子！”
【篇五：請(qǐng)還我們一個(gè)快樂(lè)的童年】
尚煜晉
“嘀嗒、嘀嗒，叮零零！叮零零！”“小明！快起床！”媽媽的獅吼功如果要評(píng)級(jí)的話，那一定是頂級(jí)。“知道了，知道了。”小明一邊揉著眼睛一邊不滿地說(shuō)道。6：00整，一秒不多，一秒不少。
只見(jiàn)小明機(jī)器一般掀開被子，用短短地幾十秒鐘穿好了衣服，又匆匆吃了點(diǎn)早飯，便拖拖拉拉地跟著媽媽來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班。
終于，他們來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班的樓下，這里人山人海，熱鬧非凡，但小明卻極不喜歡這里，因?yàn)樾∶髡J(rèn)為補(bǔ)習(xí)班它不但不能提高成績(jī)，反而會(huì)使成績(jī)變差，但每一個(gè)讓我們敬佩的家長(zhǎng)卻都不明白這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，并且還過(guò)渡依賴補(bǔ)習(xí)班，巴不得讓孩子一天都待在補(bǔ)習(xí)班里。小明就是其中一個(gè)，從早上七點(diǎn)要一直學(xué)到下午五點(diǎn)，要學(xué)四門之多，比如武術(shù)、畫畫、英語(yǔ)……午飯只是一盒簡(jiǎn)單的外賣。
在這一天夜里，小明夢(mèng)到了一個(gè)美好的夢(mèng)，他夢(mèng)到全世界的補(bǔ)習(xí)班突然消失，每一位也變得和藹起來(lái)，不再以“不能輸在起跑線上”，“吃的苦中苦，方為人上人”等只有一半的道理來(lái)強(qiáng)迫孩子上補(bǔ)習(xí)班，那一張張無(wú)聊的試卷也消失不見(jiàn)了，不少孩子一起開心地在街上玩耍……可突然之間，那和諧的畫面不見(jiàn)了，又變回了現(xiàn)實(shí)，小明十分傷心，他在夢(mèng)中不由地哭了，哭聲驚醒了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了小明為什么哭的理由后，便又開始宣傳那所謂的“吃苦吃得多，成就才難大”的道理。并且還說(shuō)只有學(xué)的、會(huì)的東西多，才可以上一個(gè)好初中，只有上了好初中，才會(huì)上一個(gè)好高中，只有上了好高中，才有機(jī)會(huì)上一個(gè)好大學(xué)，爸爸媽媽還盼你上985呢，你假如不好好學(xué)的話，那怎么可以對(duì)得起爸媽的一片苦心呢？……媽媽又開始對(duì)小明進(jìn)行思想教育。小明煩不勝煩，也不愿爸媽對(duì)自己失望，便只好被迫同意了這個(gè)道理。第二天，小明依舊受著痛苦的煎熬。
上面的小明，只是中國(guó)千萬(wàn)少年之中的一個(gè)小例子，上面的情況我也相信有好多同學(xué)遇到過(guò)。廣大的家長(zhǎng)朋友們，難道要想成功就要依靠補(bǔ)習(xí)班嗎？我們上補(bǔ)習(xí)班很累，難道你們不累嗎？難道在學(xué)校學(xué)不會(huì)東西嗎？我想會(huì)的。所以，請(qǐng)你們放開學(xué)習(xí)的手，讓我們自己去拼搏奮斗，在玩耍和天性中成長(zhǎng)。讓我們?cè)谒{(lán)藍(lán)的天空、碧綠的青草、偉大的大自然中成長(zhǎng)，不要再讓那一聲聲“為你好”來(lái)把我們捆在壓力、學(xué)習(xí)的繩索中，不要把自己一生的目標(biāo)轉(zhuǎn)讓給無(wú)罪可憐的孩子們，不要以“不讓孩子輸在起跑線上”為由讓孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，讓孩子失去快樂(lè)、失去天真！
【篇六：一排出不來(lái)的“堤壩”】
郭錦文
小龍出生在一個(gè)望子成龍的家庭，就連名字也是小龍。小龍本來(lái)?yè)碛锌梢栽谏鐣?huì)上成為一條龍，引領(lǐng)市場(chǎng)的一切資質(zhì)——天資聰穎，好奇心、想象力，肯努力、有耐心，如果他一直能夠快樂(lè)生活學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上乃至班里的人緣都會(huì)一帆風(fēng)順、一路輝煌，但是他的媽媽爸爸下錯(cuò)了一步棋，一步?jīng)Q定小龍人生成敗的棋。
一上學(xué)，毫無(wú)興趣的興趣班撲著向小龍咬來(lái)，先是武術(shù)。他媽媽擔(dān)心他體測(cè)過(guò)不去，身體不好，其實(shí)小龍是運(yùn)動(dòng)員，體檢第一。然后是樂(lè)器班，小龍一直對(duì)葫蘆絲有興趣，可媽媽說(shuō)：“學(xué)那個(gè)有什么用，你見(jiàn)過(guò)用那玩意兒演出的嗎？學(xué)學(xué)知名樂(lè)器吧！”再然后是美術(shù)班，小龍對(duì)漫畫很感興趣，可他媽媽又說(shuō)了：“學(xué)那個(gè)干什么？花里胡哨，毫無(wú)用處，走，學(xué)線描去！”小龍英語(yǔ)憑著好記憶，一直在班里名列前茅，他媽媽又說(shuō)：“成績(jī)掉下來(lái)怎么辦？加強(qiáng)去。”小龍奧數(shù)一直在自學(xué)，憑借聰明，看了例題，其余都會(huì)，可媽媽又說(shuō)：“你那是歪門邪道，走，跟我聽專家講課去。”作文更不用說(shuō)，小龍的想象力讓他的文章天馬行空，出乎意料又合情合理，小小一點(diǎn)事，他都能寫出兩頁(yè)的超長(zhǎng)文章。小龍還在雜志上發(fā)表了好幾篇文章，在學(xué)校已經(jīng)小有名氣，被老師夸獎(jiǎng)一定能成為大作家。他媽媽又說(shuō)：“讓你去培訓(xùn)培訓(xùn)，便會(huì)更好！”小龍每天晚上十分鐘小提琴，十分鐘二胡，十分鐘畫畫兒，十分鐘奧數(shù)，一小時(shí)作業(yè)，全部干完后才能上床睡覺(jué)。
很快，小龍生活的顏色變成了灰色，對(duì)所有感興趣的事物都被沖涮干凈，感興趣的沒(méi)時(shí)間，不感興趣的像大山。寫完作業(yè)你別跑，還有許多興趣班。學(xué)校課余時(shí)間里還得完成補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，漸漸與朋友同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)，就這樣其興趣班的“不和諧的變奏曲”硬生生地把他從活蹦亂跳的孩子拉成了一個(gè)呆滯死板的模子……
一個(gè)個(gè)興趣班建成了一個(gè)個(gè)密不透風(fēng)的牢籠，雖然看不見(jiàn)，但完全出不來(lái)。興趣班讓他的學(xué)習(xí)一落千丈，從天空墜下了地心，到了初中學(xué)習(xí)生活按部就班、死氣沉沉，小龍的學(xué)習(xí)苦不堪言，成績(jī)江河日下。
長(zhǎng)大了的小龍從一只自由自在任意馳騁的龍，變成一只逆來(lái)順受的兔子，整天讓這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)，那個(gè)上司訓(xùn)。哎！悲劇！痛心！
小龍只是千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的代表。你呢？是受害者嗎？反正我不是。我呼吁天下所有的爸爸媽媽，懂孩子才是真愛(ài)孩子，讓他們活出本來(lái)更精彩的自己吧！
【篇七：自由被綁架了】
王馨悅
父母啊！為什么你們一直有一個(gè)愿望——望子成龍，望女成鳳？不對(duì)，應(yīng)該是望子女成“書呆子”吧！
“給我去上寫作班，還有奧數(shù)班，下午一定要準(zhǔn)時(shí)去老師家彈鋼琴，合唱也要去哦！”“什么？”我瞪大了眼睛，手中的蘋果直接掉在了地上，堆積如山的課程倒了下來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)了。“現(xiàn)在才早晨七點(diǎn)，周末都不讓人好好睡個(gè)懶覺(jué)呀！這個(gè)班哪個(gè)班的，你自己去上班最好（當(dāng)然最后一句話只敢在心里說(shuō)）。”我?guī)е鴿M肚子的怨氣，帶著一點(diǎn)困意，伸了個(gè)懶腰，“洗刷刷，洗刷刷……”經(jīng)過(guò)幾分鐘的洗漱，終于“完工”了！匆匆吃了幾口面包，就踏進(jìn)了我的“牢房”。
坐著車，來(lái)到“監(jiān)獄”了。早在車上累得睡意大增。A。B。C。D……，選擇題呀！這英語(yǔ)這么難，不會(huì)做呀！要是我選擇，我選擇回家睡覺(jué)！我可是開“夜車”的熊貓呀！我腦中不止一次想象我在周末吃喝玩樂(lè)的情景，但還有什么辦法呢，唉！苦命呀！“快快，趕緊再練習(xí)鋼琴曲，馬上回家練琴！”媽媽的聲音再次在我耳邊啰嗦著，我可不想再聽媽媽說(shuō)“珍惜時(shí)間”，“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”……幾十分鐘的“血戰(zhàn)”總算完成了！看我的“飛毛腿”，彈完琴后，我感覺(jué)彈得書本滿是圈，誰(shuí)叫我的“醒功”還差五層呢！結(jié)果被老媽罵了一頓（也不知道是哪個(gè)狠毒的人，一大清早讓我去補(bǔ)習(xí)班）。合唱時(shí)，那場(chǎng)面讓我……（不好形容）總之，我的睡功達(dá)到了七層，被老師的“獅吼功”吼了又吼。總算結(jié)束了，我回到家剛躺在床上時(shí)，媽媽又發(fā)話了：“寫作業(yè)去，今晚必須把作業(yè)全部完成”。“ohmygod”，我已經(jīng)當(dāng)場(chǎng)暈倒，我已經(jīng)被我面前滔滔不絕的老媽——唐僧搞暈了。�。∥覊�(mèng)寐以求的周末什么時(shí)候才能屬于我呢？
在這里，我也想對(duì)那些望子成龍、望女成鳳的父母說(shuō)：“爸爸媽媽，難道你們?cè)敢饪吹侥銈兊暮⒆右騽诶圻^(guò)度，變成書呆子嗎？我們是小鳥，你們是籠子；我們是西瓜，你們是刀；我們是書，你們是書包……沒(méi)有自由的我們失去了一切快樂(lè)，失去一切色彩，失去了美好的童年，我們的童年只有那一道道的試題，只有一大堆令人頭暈的寫不完的作業(yè)，這那是孩子們的童年呀！”可悲的自由呀！你都被父母?jìng)兘壖芰�，你可知有多少孩子渴望得到你嗎�?/p>
【篇八：重重封鎖線】
任科宇
星期五的晚上，小明像千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)生一樣，打打鬧鬧地走回家中。吃了飯后，小明心想：明天有一部大片要上映了，我可要去看，今天晚上就把作業(yè)全部“干掉”。小明于是沒(méi)像往常一樣看電視，而是奮筆疾書，他將所有作業(yè)都寫完了，似乎睡覺(jué)的時(shí)候，電影都在向自己招手。
星期六上午七點(diǎn)半，小明起了床，穿好衣服，快步走到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽，我想去——”話音未落，媽媽搶先一步說(shuō)：“趕緊吃飯，一會(huì)兒去打一對(duì)一小課，這個(gè)機(jī)會(huì)可不容易爭(zhēng)取，兩個(gè)小時(shí)兩百塊，好好打球，高考可加分呢！人家們打了四年，你打了五年，可你打都打不贏人家，認(rèn)真啊！”小明只好垂頭喪氣地吃了早飯，向球館走去。
中午，吃完了飯。午睡過(guò)后，小明再一次走到媽媽身邊，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“媽媽，下午有場(chǎng)電影，我想看。”“看什么看！”媽媽生氣地說(shuō)：“看你的字，明年就上初中，字不寫好點(diǎn)兒，能進(jìn)好班嗎？不進(jìn)好班，能考好高中嗎？不考好高中，能考好大學(xué)？不考好大學(xué)，能有工作嗎？————”媽媽再一次打開了“機(jī)關(guān)槍”，小明再一次乘興而來(lái)，敗興而歸。下午，小明又接受了兩個(gè)小時(shí)的硬筆書法練習(xí)，小明又離電影遠(yuǎn)了一步。
晚上，小明拖著疲憊了一天的身體，走回家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，作業(yè)我寫完了，課外班我也全上得十分認(rèn)真，咱們看電影吧！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“有道理”。小明似乎看到了一絲希望，但很快就被潑滅了，媽媽變戲法似的從身后拿出兩張?jiān)嚲碚f(shuō)：“小明，快把這兩張?jiān)嚲碜隽耍粫?huì)兒去看電視吧，至于電影以后再說(shuō)。”小明看著兩張?jiān)嚲�，似乎心在滴血�?/p>
小明坐在床上，看著被自己消滅的試卷，心想：通往電影的封鎖線真多呀！以后到底有多久才能看電影呢？我什么時(shí)候才能休息呀！
【篇九：畫地為牢】
王國(guó)瑞
一個(gè)小男孩在夜里做了一個(gè)可怕的噩夢(mèng)，以至于他的汗水把枕頭都浸濕了，這個(gè)夢(mèng)已經(jīng)持續(xù)了好幾個(gè)周末了。
夢(mèng)中，小男孩在一片綠油油的草地上無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地玩耍，忽然，從天上掉下不計(jì)其數(shù)的柵欄，小男孩想跑，可怎么也跑不出去，身后傳來(lái)”咚咚咚”的敲擊聲，小男孩回頭一看，愣住了：他的爸爸真正面無(wú)表情，像個(gè)受到命令似的，真正拿著一把錘子一下一下地敲著柵欄，使柵欄更加牢固，小男孩絕望地大喊：“爸爸，你在干嘛，快點(diǎn)救我出去，我是一名小學(xué)生，不是囚徒。”但是他的爸爸好像是沒(méi)聽見(jiàn)似的，繼續(xù)埋頭苦干。小男孩仔細(xì)看看，柵欄上還刻著字，上面寫著：奧數(shù)班、二胡班、武術(shù)班……他又一次愣住了，那些都是他每周末要上的課外補(bǔ)習(xí)班啊！小男孩剛想叫爸爸，突然腳下一空，掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，他害怕地閉上眼睛：“啊---”
“叮鈴鈴---叮鈴鈴---”鬧鐘將小男孩從噩夢(mèng)中“救”了回來(lái)，小男孩從床上坐起來(lái)，嘆了口氣，仿佛剛才那些不是噩夢(mèng)，而是現(xiàn)實(shí)。他按了一下鬧鐘，又看了看才六點(diǎn)整，他的心涼透了，因?yàn)樗宄Ч戆愕难a(bǔ)習(xí)班又來(lái)了。他無(wú)奈地穿上衣服，胡亂的吃了點(diǎn)東西，在媽媽的催促下背上沉重的書包走了。
小男孩來(lái)了他最不愿意去的地方——補(bǔ)習(xí)班，他的周末幾乎都是在這里度過(guò)的。其實(shí)小男孩之前也跟爸爸媽媽商量過(guò)不想去補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樘哿恕？擅看蔚幕卮鸲际且痪湓挘?ldquo;孩子啊，我們也是為了你好，不想讓你輸在起跑線上。”除了家、學(xué)校，我從來(lái)沒(méi)去過(guò)別的地方，當(dāng)他路過(guò)公園，看到幾個(gè)小朋友在一起開心地玩耍，小男孩露出了羨慕的眼神。
當(dāng)天晚上，小男孩太疲憊了，做完作業(yè)剛躺在床上就睡著了，繼續(xù)重復(fù)了昨晚的夢(mèng)，夢(mèng)做到一半自己就受不了了，慘叫一聲醒了。爸爸媽媽進(jìn)臥室一看：兒子臉色煞白，大叫道我再也不去補(bǔ)習(xí)班了，這樣下去，我會(huì)發(fā)瘋的。
父母這才明白，給孩子報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，迫切地想望子成龍，不是在幫助孩子，而是在傷害孩子，父母慚愧地低下了頭。
第二天早上，小男孩沒(méi)有被鬧鐘吵醒，父母將鬧鐘關(guān)了，并且?guī)е∧泻⒃谕饷嫱媪苏惶欤∧泻⒏械椒浅？鞓?lè)，說(shuō)來(lái)也怪，小男孩持續(xù)的那個(gè)噩夢(mèng)再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
在布滿灰塵的一個(gè)角落里，補(bǔ)習(xí)班的書靜靜地躺在那里。
【篇十：孩子們的自由】
高紫芮
我們能跑，在補(bǔ)習(xí)班之間飛快地跑；我們能走，在興趣大廈的過(guò)道中慢慢地走；我們能說(shuō)，在英語(yǔ)班、口才班、作文班，悠悠地說(shuō)；我們能唱，在音樂(lè)班、鋼琴班、吉他班、樂(lè)理班，高聲地唱；我們能跳，再不上補(bǔ)習(xí)班時(shí)興奮地跳……
這幅圖表現(xiàn)了什么？一個(gè)孩子的無(wú)奈，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班將他團(tuán)團(tuán)圍住，他沒(méi)有自由，隨著補(bǔ)習(xí)班的增加，他臉上的表情由悲哀變成了絕望，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班組成了一個(gè)自由的鐵籠，讓孩子身陷其中，孩子愛(ài)玩耍的天性被磨滅，自己純潔童真的一面被慢慢掩蓋，成了一個(gè)個(gè)古板的小大人�，F(xiàn)在還有幾個(gè)孩子做的是最童真的自己？為了讓大人滿意、老師喜愛(ài)、同學(xué)羨慕，他早已迷失在人生的道路上！
各位家長(zhǎng)，不要再給孩子報(bào)過(guò)多的補(bǔ)習(xí)班了，孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)就重，再這樣下去，遲早將孩子們壓垮，這樣讓孩子長(zhǎng)期奔跑在上補(bǔ)習(xí)班的路上，會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，并且營(yíng)養(yǎng)不良，嚴(yán)重的便“面黃肌瘦”，難以調(diào)理。
那個(gè)孩子就猶如一只小鳥，被關(guān)在籠子中，雖然有著甘甜的清水與可口的小米，但卻沒(méi)有自由，只能通過(guò)籠子的空當(dāng)，看著那支離破碎的藍(lán)天白云，沒(méi)有色彩，沒(méi)有樂(lè)趣，雖然安危有了些保障，但卻失去了生命的意義。
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)不要給我們的童年留下不愉快的回憶，請(qǐng)你們給我們自由，讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
【篇十一：“畫地為牢”】
王一臻
看著圖中的男孩，被一排寫滿各種培訓(xùn)班的柵欄圍著，面色慌張，又有些手足無(wú)措，顯得弱小而又無(wú)助，而他身邊的爸爸卻面不改色地建造著囚禁著孩子的牢籠。讓我想起一個(gè)成語(yǔ)“畫地為牢”。
這幅圖片諷刺著當(dāng)代社會(huì)中家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的普遍現(xiàn)象。為了使孩子成為理想中的人才而強(qiáng)制把自己的子女送進(jìn)自己精心打造的“牢籠”中，不管孩子樂(lè)意不樂(lè)意，都要讓他去完成自己制定的任務(wù)，口口聲聲地說(shuō)，一切都是“為了你好”。其實(shí)這樣的教育方法可行嗎？最終把孩子變成學(xué)習(xí)的機(jī)器，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望！我很想質(zhì)問(wèn)一下這些家長(zhǎng)，您認(rèn)為您的做法是正確的嗎？您把孩子的自由限制后，逼他沉浸在各種各樣的補(bǔ)習(xí)班英語(yǔ)特色班中，這樣的做法您認(rèn)為很高明嗎？您有沒(méi)有想過(guò)孩子的心情？您的孩子與您認(rèn)真地溝通過(guò)嗎？您把意愿強(qiáng)加在孩子的身上，您是否真正了解過(guò)自己的孩子？他真正需要的是什么？我知道，我的話像把利刃，在您們的心上狠狠地捅了一刀，但錯(cuò)誤是需要指正的，希望您們通過(guò)此次作文來(lái)用心傾聽一個(gè)孩子的心聲。
家長(zhǎng)們，您們好像總是認(rèn)為我們會(huì)非常樂(lè)意地去學(xué)習(xí)各種各樣的學(xué)習(xí)班，不管以什么為理由，不論是您想讓我們?nèi)ネ瓿赡菚r(shí)候未完成的夢(mèng)想，還是希望我們將來(lái)有個(gè)好的前程，都忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題——孩子的意愿。如今，這樣的家長(zhǎng)很多，看到朋友家的孩子會(huì)彈鋼琴，帶著一種攀比跟風(fēng)心理便私自為孩子報(bào)了名。這不是畫地為牢是什么？
你們打著為我們好的名義去逼我們做自己不感興趣的事，我們就像機(jī)器，像木偶，更像被牢籠中囚禁著的小鳥，失去了快樂(lè)的童年，我們不能與人訴說(shuō)不能宣泄自己對(duì)現(xiàn)狀不滿的心情，我們只要反抗，就會(huì)有您們那帶刺的語(yǔ)言來(lái)攻擊，用海量的唾沫星子淹沒(méi)我，我的身體已經(jīng)遍體鱗傷了，您們看不見(jiàn)，卻以自己認(rèn)為很好的方法為我“治療”，我們已經(jīng)很累了，您們也看不見(jiàn)，我們心碎的聲音您們聽不見(jiàn)。“別人家的孩子”……這是多么熟悉的一句話，我想說(shuō)別人家的孩子再好那是別人家的孩子，您不知道人比人氣死人這句話嗎？打著為我們著想的旗幟而干我們最無(wú)奈的事。您們請(qǐng)想一下，我們可能挺喜歡某種樂(lè)器，說(shuō)不定我們是天才，因?yàn)槟銈兊耐{逼迫，我們可能會(huì)對(duì)它失去興趣，甚至產(chǎn)生抗拒心理，所以，可能因?yàn)槟划?dāng)?shù)呐e動(dòng)，我們的國(guó)家就失去一個(gè)天才，一個(gè)棟梁！再說(shuō)，您認(rèn)為強(qiáng)制性地把知識(shí)灌輸進(jìn)孩子的腦中，這樣的孩子，知識(shí)會(huì)學(xué)得扎實(shí)嗎？我們沒(méi)有自由，被當(dāng)作木偶一般，被家長(zhǎng)操縱著，麻木地干著行尸走肉的事，一有閑時(shí)間自己就會(huì)被送去“提升內(nèi)在”！無(wú)論你是身體抱恙，還是多么的不情愿，都不會(huì)有人感同身受，只會(huì)讓你繼續(xù)這場(chǎng)“學(xué)習(xí)之旅”。每個(gè)周末都被排得滿滿當(dāng)當(dāng)，匆忙的腳步游蕩于各種學(xué)習(xí)班中。感覺(jué)生活加了一層灰蒙蒙的色彩，自己被壓力折磨得難以喘息！
各位家長(zhǎng)朋友們，我多么希望您們能多與自己的孩子交流，多多了解自己孩子的真實(shí)愿望，設(shè)身處地為他著想，進(jìn)行正確引導(dǎo)！
今天我以筆為武器，抨擊當(dāng)今社會(huì)中的不正當(dāng)教育，不要畫地為牢。希望我的心情可以通過(guò)文字，透過(guò)紙張，傳遞進(jìn)您們的心里，請(qǐng)您們還給孩子們一個(gè)自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、多姿多彩的童年！希望她可以盡情地玩耍，將來(lái)回憶起來(lái)，不至于童年所有的回憶都是學(xué)習(xí)，我希望她能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
【篇十二：苦悶兒童夢(mèng)游記】
任恒毅
那煩人的鬧鐘再次吵醒了我。雖然醒著，卻想急切地回到夢(mèng)中那個(gè)巨大的游樂(lè)場(chǎng)。
這一切都是因?yàn)槟潜若[鐘更煩人的補(bǔ)習(xí)班。
每個(gè)假日醒來(lái)所面對(duì)的不是無(wú)憂無(wú)慮的兩天假期，而是那比上學(xué)更加恐怖的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)完文科學(xué)理科，學(xué)完理科學(xué)武術(shù)，學(xué)完武術(shù)學(xué)音樂(lè)。一天到晚腦袋里都是唐詩(shī)宋詞、公式樂(lè)譜……每當(dāng)腦袋的內(nèi)存不夠，清理了一下之后，偏偏又正好要考，不會(huì)又要重記，感覺(jué)腦袋要爆炸。補(bǔ)習(xí)班對(duì)我們這些兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是比輻射還可怕的無(wú)形殺手。
這一個(gè)周末，我仍然按部就班的像機(jī)器人一般完成任務(wù)，到各個(gè)補(bǔ)習(xí)班報(bào)到，隨后在各處坐兩個(gè)小時(shí)。不知是不是因?yàn)檫^(guò)度勞累，在上奧數(shù)班的時(shí)候不知怎的我就睡著了。老師把我叫起來(lái)批評(píng)了一頓，并讓我叫家長(zhǎng)來(lái)，我聽完，馬馬虎虎地隨口一應(yīng)，隨后便兩眼一黑�；枇诉^(guò)去。
昏過(guò)去的這段時(shí)間，我在自己的腦海中去了許多想象出來(lái)的地方玩：穿滑翔服在空中飛翔，腳踏沖浪板在大海上乘風(fēng)破浪，在一望無(wú)際的麥田奔跑追逐，在下雨后的小水洼和泥踩水……這種自由自在無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好，我發(fā)自內(nèi)心地感到喜悅和放松。
“醒醒，醒醒！”耳畔傳來(lái)了母親焦急的呼喊聲，我努力睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)床旁充滿擔(dān)憂的父母，母親見(jiàn)我醒來(lái)，充滿關(guān)切地問(wèn)：“沒(méi)事兒了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“沒(méi)事兒了，趕緊下來(lái)，為了能增強(qiáng)你的體質(zhì)，我給你報(bào)了游泳班、羽毛球班。”
哦，我的天啊……
【篇十三：請(qǐng)還我一個(gè)快樂(lè)的童年】
王樂(lè)媛
“滴答，滴答，嘀鈴鈴”。“小明快起床！”媽媽的吼獅功如果要評(píng)級(jí)的話，那肯定是一百級(jí)，”“知道了，知道了。”小明揉著眼睛不滿地說(shuō)道，六點(diǎn)，好準(zhǔn)的鐘，他機(jī)械地掀開被子，用幾十秒穿上衣服，匆匆吃了點(diǎn)早飯就被媽媽扯著她踏上了復(fù)習(xí)班的旅程……。
到了一座宏偉的高樓前，人山人海，卻是小明最討厭的地方，走進(jìn)去，你總會(huì)吃驚，里面不是什么飯店，也不是什么超市，而是那家長(zhǎng)一看到就會(huì)立馬報(bào)名的該死的補(bǔ)習(xí)班，什么都有，武術(shù)班、二胡班、鋼琴班、吉他班、奧數(shù)班……應(yīng)有盡有，就差沒(méi)改成個(gè)學(xué)校了，小明熟視無(wú)睹，就像沒(méi)有生命的木頭人一樣，在各個(gè)班中來(lái)回地奔跑“窗前明月光、哆啦發(fā)、X等于35”小明就像被困到一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的黑屋子里，永遠(yuǎn)都出不去，只能在里面不間斷地讀、上課、寫作業(yè)……而那讓小明懷念的沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的日子，從開始上學(xué)起就早已不復(fù)存在了。有一天，小明做了一個(gè)夢(mèng)，只見(jiàn)爸爸媽媽全都變得非常和藹，一直讓小明痛快地玩著，什么補(bǔ)習(xí)班都不用上，小明開心極了，不停地笑著鬧著，連成績(jī)都提高了�？赏蝗恍∶饔衷诟鱾�(gè)補(bǔ)習(xí)班中穿梭著，腦海中是爸爸媽媽以及各科老師的臉，和那一張張因腦子高度集中所以瞎寫的卷子，他在夢(mèng)里哭了起來(lái)，吵醒了爸爸媽媽，小明哭著說(shuō)著，我不想上補(bǔ)習(xí)班，這不是我喜歡的，是你們強(qiáng)加給我的，我想要個(gè)快樂(lè)的童年，小明的爸爸媽媽聽了，后悔不已，一致認(rèn)為，應(yīng)該拋棄那種忙忙碌碌技不壓身的念頭，把小明從那個(gè)黑屋子中解救出來(lái)，第二天早晨小明沒(méi)有聽到鬧鐘聲，他睡了最安穩(wěn)的一覺(jué)。醒來(lái)后，爸媽就帶她去玩了一天。小明成了一個(gè)活潑好動(dòng)，不再是機(jī)器人的好孩子，更加積極向上了。長(zhǎng)大后，他成了一名教育家，他的理念就是給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年。
家長(zhǎng)們啊，請(qǐng)不要再給孩子們施加他們這個(gè)年齡不該有的壓力吧，請(qǐng)尊重我們的意見(jiàn)，不要再給我們報(bào)上不愿意的補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)你們還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年，我們會(huì)自己支配我們的生活，請(qǐng)不要把我們活成你們想要的樣子。我們也很累，請(qǐng)還給我們一個(gè)快樂(lè)的童年！