初三學(xué)生關(guān)于教師節(jié)禮物議論文：誰讓教師節(jié)禮物變了味！
初三學(xué)生關(guān)于教師節(jié)禮物議論文：誰讓教師節(jié)禮物變了味！
“老師教我學(xué)文化，一點(diǎn)一滴都記下；老師教我學(xué)本領(lǐng)，再苦再累也不怕；老師的工作多辛勞，把智慧的種子都播下；九月十日教師節(jié)，我把鮮花送給他！”這是我很小的時(shí)候?qū)W過的一首兒歌，當(dāng)時(shí)并不知道其中的深意，后來知道了，每年的九月十日是教師節(jié)，這是獻(xiàn)給尊敬的老師的！每逢教師節(jié)來臨，我們都會(huì)送給老師一些小禮物，看到老師們高興自豪的樣子，真羨慕��！我還偷偷的設(shè)想過，如果我長(zhǎng)大了也成為了一名老師，我的學(xué)生們?cè)诮處煿?jié)那天會(huì)送我什么小禮物呢？哈哈！多驕傲��！
可現(xiàn)在，教師節(jié)禮物似乎已經(jīng)失去了它本身的意義了。我鄰居家的大哥哥說他們班有些同學(xué)送給老師的都是好幾百元的保養(yǎng)品，還有玉蘭油系列的化妝品。
以往，學(xué)生們把利用課余時(shí)間做的小賀卡、小手工、小花束，小畫報(bào)、小筆筒送給老師，傳達(dá)著對(duì)老師的尊敬和熱愛！現(xiàn)在，學(xué)生家長(zhǎng)把銀行卡、購物卡、美容卡、健身卡送給老師，想讓老師對(duì)自己的孩子多加照顧！
以往，學(xué)生們?cè)诮處煿?jié)那天，面對(duì)面的把自己精心準(zhǔn)備的小禮物送給老師，然后圍著老師又說又笑，快樂無比！現(xiàn)在，學(xué)生家長(zhǎng)把禮物層層包裹起來，又精美又時(shí)尚，晚上送到老師的家中，盡管自己節(jié)衣縮食；
以往，學(xué)生們互相討論的是自己的禮物花費(fèi)了多少課余時(shí)間，多么有創(chuàng)意！現(xiàn)在，學(xué)生們互相互相攀比著家長(zhǎng)送的禮物多么貴重，多么上檔次！
以往，老師們接到學(xué)生們的禮物后臉上洋溢的是甜蜜歡暢的笑容，是那么滿足，那么開心！現(xiàn)在，老師們接到學(xué)生家長(zhǎng)的禮物后，滿臉的無奈與不自然！
這還是我向往的那個(gè)教師節(jié)嗎？
為老師設(shè)定節(jié)日，體現(xiàn)了國家對(duì)教師的尊重；學(xué)生們?cè)谶@一天送給老師禮物，傳達(dá)的也是濃濃的情意！如果教師節(jié)被人們過成了“貴重禮物大比拼”的話，那不僅是對(duì)節(jié)日意義的扭曲，也褻瀆了圣潔的教師形象！難道老師們是為了得到家長(zhǎng)的禮物才從教的嗎？真希望那些讓教師節(jié)禮物變味的人們好好反省反省，讓教師節(jié)禮物回歸本意，不要再繼續(xù)變味了！
這篇初三學(xué)生關(guān)于教師節(jié)禮物議論文：誰讓教師節(jié)禮物變了味！，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。