有關(guān)語言描寫的范文
有一次，王老師看了我們寫她的一篇作文，有好些同學都寫“他為了第二天用更美的語言，更美的動作來教我們進行體育鍛煉，常常琢磨到深夜。夜很靜了，只有他的房間燈還亮著……”，他指著作文直搖頭，對我們說：“你們寫的，與我的生活習慣完全相反。我從不喜歡熬夜，體育老師嘛，需要有充沛的精力，應該保證有充足的休息時間。你們這樣寫，是不是想把我累垮呀？”說完，他狡黠地望著我們。“不是，不是，絕對不是！”我們急得漲紅了臉，慌忙分辯著。
【點評】對人物的描寫要真實、生動，如果脫離了這點，文章就顯得比較空洞。這段文字通過老師的語言揭示了這個特點。
有時候，我講起話來慢條斯理、一字一頓，能把聽的人給急死。我把荷葉扛在肩上，當作小傘，嘴里還不停地嘟囔著：“下雨嘍，打傘嘍�！� 從此，當人們問我長大愿做什么時，我總是驕傲地說：“我要像李伯伯那樣，做‘四化’大道上小而普通的‘...
【埋怨】我十分委屈地叫了起來：“都怪你！都怪你！要是你到教室門口來接我，我就會安心，就不會考不好！”不爭氣的眼淚從我臉頰上流了下來。 【責備】我終于對姥姥發(fā)火了：“姥姥，我做作業(yè)，他搶我的筆，你不管，說讓他玩一會兒；東東打...
一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。羅貫中《三國演義》正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。杜甫《江南逢李龜年》稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。...
演講是演講者面對廣大聽眾，以口頭語言為主要形式、非口頭語言為輔助形式，就某一問題發(fā)表自己的意見，或闡說某一事理，并互相交流信息的真實的社會活動過程，也叫演說或講演。演講是如何起源的呢？隨著人類社會發(fā)展，語言產(chǎn)生了。...
竺可楨訓話著名科學家、教育家竺可楨，民國時曾任浙江大學校長，與學生關(guān)系甚為融洽，深受師生崇敬。一次在開學典禮上有一項“校長訓話”的內(nèi)容，竺可楨認為“訓”字未免太煞風景，于是在訓話時遂將“訓”字做一有趣解析，引得師生大笑，...
1、這時，我突然聽到了一聲深深的嘆息，我尋聲望去，原來是兩個電話亭在對話。我感到非常好奇，便悄悄地走過去看個究竟。只聽見一個電話亭在說：“今天人們又在我身上貼小廣告了，他們把我貼得就像一只‘花臉貓’，要是我有一雙手那多好啊...
（一）“轟”的一聲，門被打碎了，開了一個拳頭大的窟窿。班主任氣勢洶洶地走進教室，大聲地說：“誰踢壞的？”搗蛋鬼董小天吞吞吐吐地說：“沒……沒……沒看見。...
常言道：男兒有淚不輕彈。你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞?她大發(fā)脾氣道：你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!她的話兒不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學們的心弦。...
“常言道：‘男兒有淚不輕彈�！闶翘锰玫能姽�，哭得像個娘兒們，不害羞?” 她大發(fā)脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重!” 她的話兒不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥響了同學們的心弦。...
人物語言描寫優(yōu)美句子 他的話像一口敲響了的銅鐘，“當啷啷”響在了我的心坎。 他們倆也很想弄個明白，但大權(quán)沒在手，干著急，只是狗咬刺猬棗沒處下嘴。 這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。...
作文片段訓練：語言描寫 10/28/2005一、教學目標 1、人物的語言描寫。 2、語言的描寫要精煉。 3、語言描寫刻畫人物性格。 二、重點難點 人物的語言要求精煉和個性化。(精煉就是言簡意賅，用經(jīng)濟的文字，表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。...
你，還好嗎？還在為那花兒的凋零而傷感嗎？還在為那小小的動物的死亡而哭泣嗎？你在西雅圖還記得曾經(jīng)的我嗎？你已離開我整整的521天，網(wǎng)絡里流行一時的521代表著我愛你。真的愛你嗎？我問自己。...
早晨，牽�；ò浩鹆俗约旱念^，她開放的樣子像一個小喇叭，仿佛在努力向人們宣告新一天的到來！一年之計在于晨，新的一天開始了，我們也要像牽�；ㄒ粯�，用朝氣與活力擁抱每一天。...
四肢飄然起舞，像一只破繭而出的蝴蝶，在地面上宛如天仙，舞出屬于自已的姿態(tài)。舞蹈，這個熟悉得不能再熟悉的藝術(shù)項目，陪伴我度過了六個春秋，它使那個羞澀的我變得自信，開朗。...
關(guān)愛是沙漠里的泉水滋潤我的心靈；關(guān)愛是溫熱的咖啡，溫暖我的心窩；關(guān)愛是雨天里的一把傘，為我遮風擋雨。記得那次，叮叮鐺，叮叮鐺，放學嘍！...