高考作文要點(diǎn)：重視“三類人物”
“文有定法”的“定”不是絕對(duì)的、僵死的，而是相對(duì)的、靈活的。高考作文作為廣大考生的“用武之地”，必是“群雄爭霸”，因此如何把握高考作文要點(diǎn)也是拿高分的關(guān)鍵。
【寫好高考作文的要點(diǎn)方法】
第一， 具備一種觀念，即作文是寫給老師看的。
也就是說，要“到什么山上唱什么歌”，不能把作文的讀者對(duì)象給搞錯(cuò)了。如果潛意識(shí)里覺得寫作文是為了跟同學(xué)交流，那就錯(cuò)了�；蛘咭詫�日記的隨意對(duì)待，那也錯(cuò)了。到了考場上，作文的讀者只有老師。而這些老師都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，看過很多皇皇巨著，批過許多名篇佳作，不自覺地就會(huì)拿你的作文和《紅樓夢》比較。所以同學(xué)們的作文目的不應(yīng)該是表達(dá)自己，而應(yīng)該是替閱卷老師完成理想，即寫出老師心目中就某道題目而言最理想的作文。所以，不能寫童話，那是給小孩讀的。不能寫“太陽公公”之類給小學(xué)生看的文字。
欲先取之，必先予之。同學(xué)們只有寫出了老師理想中的作文，老師才可能給同學(xué)們打理想的分?jǐn)?shù)。老師喜歡字跡美觀，不妨花100天把字練好；老師討厭春蚓秋蛇，就不要把潦草的“草”當(dāng)做藝術(shù)的“草”，說什么“我這是草書”。也不要有投機(jī)取巧心理，空話套話、張冠李戴、錯(cuò)字連篇都逃不過老師的法眼。若要造字造詞，請加引號(hào)；不加就是錯(cuò)別字。
第二， 把握兩個(gè)要點(diǎn)。
高考是選拔性考試，難度自然大，那么考生的作文就沒理由不體現(xiàn)兩點(diǎn)論。人物的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，事件的利與弊，都應(yīng)該注意到。同時(shí)要體現(xiàn)重點(diǎn)論，詳略得當(dāng)。思想不走極端，作文用語才不容易犯絕對(duì)化的錯(cuò)誤。
第三， 重視三類人物，即親人、老師、同學(xué)。
雖然近年高考作文題看似大多適于寫議論文，但“時(shí)間在流逝”這樣的題目也不得不防啊。把父母表現(xiàn)好了，為人父母的老師也會(huì)感動(dòng)；把老師表現(xiàn)好了，可能讓他們心花怒放；把學(xué)生表現(xiàn)好了，也容易引起老師的共鳴，因?yàn)槔蠋熅褪钦旌蛯W(xué)生打交道的。要想寫好這三類人其實(shí)并不難，因?yàn)槲覀兠刻於荚谟^察，到了考場上也是忘不掉的，只要多注意此類作文的寫法，自然可以觸類旁通。不過，文學(xué)應(yīng)該理想化一點(diǎn)，考場上，要放大優(yōu)點(diǎn)，變?nèi)秉c(diǎn)為特點(diǎn)。但寫老師時(shí)像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之句還是不用為妙，太狠了點(diǎn)；而像“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“長大后我就成了你”之類只要符合題意，就要成串使用。只不過記敘文是把父母或老師當(dāng)個(gè)體去歌頌，而議論文是把他們那個(gè)群體當(dāng)做論據(jù)。