描寫人物400字作文
大家心里都有一個(gè)值得被尊重和信任的人吧，親戚、朋友、同學(xué)，下面和小編一起來(lái)看看描寫人物的文章吧。
描寫人物400字作文
初二寫人作文600字（一）
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我就要小學(xué)畢業(yè)了。我很快就要離開(kāi)我的母校，與我的同學(xué)、老師說(shuō)聲“再見(jiàn)”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說(shuō)一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！”
感謝您——?jiǎng)⒗蠋�！在那短短的兩年里，您教�?dǎo)我，要熱愛(ài)祖國(guó)，要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)；您教導(dǎo)我要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)；是您為我打下了小學(xué)階段最牢固的基礎(chǔ)。于是，我?guī)е鵁o(wú)比的自信升上了三年級(jí)。
感謝您——張老師！在中年級(jí)的兩年里，是您教導(dǎo)我要勤勉，要做一個(gè)踏實(shí)而誠(chéng)實(shí)的人。是您在我的身邊時(shí)時(shí)刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級(jí)的路。
感謝您——葉老師！在小學(xué)高年級(jí)的兩年里，是您傳授給我重要的學(xué)習(xí)方法，是您糾正了我學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤；是您教導(dǎo)我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關(guān)鍵的時(shí)刻給我鼓勵(lì)，增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)信心。所以，我要把您的教導(dǎo)帶到新的學(xué)校，新的征程！
感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個(gè)年幼無(wú)知的我哺育成一個(gè)懂事的我，掌握文化知識(shí)的我，充滿自信的我！你們教給我知識(shí)，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠(yuǎn)不能忘懷。我會(huì)牢記你們的教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)報(bào)答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻(xiàn)上我最誠(chéng)摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時(shí)，請(qǐng)你們等待著我學(xué)有所成的好消息吧！
初二寫人作文600字（二）
歲月，在臉上流動(dòng)著，風(fēng)，傳播著愛(ài)的種子，將大手，慢慢變老。
童年梧桐樹下透過(guò)陽(yáng)光所看到的大手是那樣柔和，美麗，那手掌很大，很美，沐浴在陽(yáng)光中，輕輕的微笑，望著院外那沾滿的泥土的小手，滿是微笑。
夜光下，在燈光下大手為小手縫著書包帶，因?yàn)闀苤�，大手怕小手的書包不能承受，于是就在這書包帶上縫上一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。
早晨小手背著這承載著母親的的愛(ài)的書包上學(xué)去了，大手親吻著小手小手看見(jiàn)了那慢慢被老繭侵蝕的大手，眼角濕潤(rùn)了。
傍晚，小手背著書包一跳一跳的回來(lái)了，大手做著熱氣騰騰的晚飯等著小手回來(lái)，望著回來(lái)的小手滿是微笑。
吃完晚飯，大手為小手剪著指甲，一邊責(zé)備小手不愛(ài)衛(wèi)生，臉上滿是微笑。
長(zhǎng)大后，小手離開(kāi)大手，大手還是在燈光下為小手縫著書包帶，希望能承受更多更大的重量。而小手離開(kāi)后，大手則是無(wú)盡的擔(dān)心思念嗎，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝著，大手不再美麗
，可還是靜靜的等待，等待小手的歸來(lái)。
梧桐樹下，是大手的等待，還有---落了一地的梧桐葉，小手>長(zhǎng)大了，回來(lái)看望大手，而門前還是大手的微笑，只是大手不再年輕。
傍晚還是在陽(yáng)臺(tái)上，只是小手變成了大手，這次，由童年的小手為大手剪著指甲，大手變得越來(lái)越老老得再也走不動(dòng)。
-------愿從現(xiàn)在開(kāi)始大手不再變老由小手守護(hù)她。
初二寫人作文600字（三）
學(xué)生時(shí)代的成績(jī)總是名列前茅，最終考進(jìn)了一所理想的學(xué)校。可是當(dāng)時(shí)由于經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，媽媽只好輟學(xué)。當(dāng)媽媽不知情的同學(xué)邀她一起去上學(xué)，媽媽只好一個(gè)人在角落里哭泣。
每當(dāng)媽媽說(shuō)起段往事時(shí)，雙眼里總滿是淚水。我暗暗下定決心，代替媽媽，完成她未了的夙愿。于是，我的肩頭挑起了媽媽和我的雙重重?fù)?dān)。
我很努力，卻不得要領(lǐng)，就像一條弱小的魚，在茫茫大海中游呀游，卻找不了岸。每當(dāng)老師問(wèn)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力時(shí)，我總不能自信地回答：“我為>我的媽媽而努力！”我擔(dān)心我做得還不夠，還完成不了媽媽的心愿。我漸漸不敢正視媽媽，還怕觸及她期盼而又責(zé)備的目光。
我對(duì)不起您，媽媽，我還完成不了您的夢(mèng)想。完成您的夢(mèng)想，也就是>我的夢(mèng)想。
我得更努力。
夜深人寂，睡意一陣一陣地襲來(lái)。我不斷地做題，不斷地背誦。兩個(gè)月來(lái)我夜夜失眠，可是每次考試總是不理想�？粗榈丶t叉的考卷，我流著淚把它揉成一團(tuán)，由含著淚把它展開(kāi)，揉平。我不知道我已經(jīng)重復(fù)過(guò)這個(gè)動(dòng)作多少次了。看著眼淚落在滿是皺褶的考卷上，慢慢地翻開(kāi)，張牙舞爪地對(duì)著我。
在極不安穩(wěn)地睡夢(mèng)中，我看見(jiàn)媽媽倚在房門口看著我，雙手捂著心口，眼中滿是淚水，像極了媽媽>故事中的情景。我不知道那些眼淚，是希望，還是痛苦。
我只知道，我也總是一邊流淚，一邊心碎。
媽媽，我對(duì)不起您。