當(dāng)那首歌再度回響在耳畔（征文）

　　“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨�！北M管那首歌曲已經(jīng)隨著年代的河流漸漸飄遠(yuǎn)，但是那樣一個(gè)助人為樂，無私奉獻(xiàn)的人——雷鋒，卻永遠(yuǎn)活在了我們心中。

　　生活中，樂于助人一詞已在人群中廣泛傳開，再也不只是隨手撿起一片紙，為別人提供便利這么簡單了。在我們身邊也時(shí)常會(huì)蕩漾一些因感恩而四散的漣漪。

　　路的遠(yuǎn)方         默默守望

　　校園門口便是那看似讓人最羨慕的自由自在的地方，曾經(jīng)有人稱之為出獄后的幸福——因?yàn)閷W(xué)校在我們這群孩子的眼中是一所囚牢，我們便是囚徒，每天都在張望四角的天空 ，再柵欄中向外眺望，渴望那一邊的美好與自由。

　　所以馬路邊通常是最亂的地方，況且這所學(xué)校有坐落在較為繁華的城市中心，可謂是亂上加亂，而來往的車輛卻如無人駕駛一般橫沖直撞。

　　不知從哪一年起，教學(xué)樓門前的馬路上多了一位年輕的女交警，每天在上學(xué)時(shí)和放學(xué)時(shí)都可以看到她的身影，每天用自己的執(zhí)著在校門口指揮著交通，只為換取同學(xué)們的安全。

　　她——作為女兒，甚至無盡牽掛；作為母親，明白母親對孩子平安的翹首期盼，無論霞光初照，還是繁星高掛，無論是驕陽似火還是雪花飛舞，車流人海中，她是堅(jiān)定的守望者。

　　后來我們才知道，她并不是此處真正的交警，只是利用自己的時(shí)間來維持馬路邊上的秩序。

　　那首歌沒有動(dòng)人的旋律，卻有無私地奉獻(xiàn)，我知道那只是一種簡單的幫助與奉獻(xiàn)，它很簡單，只是陪伴。

　　題海時(shí)光         無法丈量

　　在這種競爭力極強(qiáng)的社會(huì)，在這樣水深火熱的學(xué)習(xí)生活中，成績優(yōu)異是重要的，但是學(xué)習(xí)并非是一切。

　　盡管學(xué)習(xí)生活味道濃郁，但是仍掩埋不住那些最美好的時(shí)光散發(fā)的芳香。

　　還記得那時(shí)的我，物理應(yīng)該算是超級弱項(xiàng)了吧。。。。。。但是如今的我卻在一步步走向屋里光芒的遠(yuǎn)方。這功勞大抵不該是全部歸功于我的，或許應(yīng)該感謝那兩位同學(xué)吧！

　　他們都是我曾經(jīng)的前桌和同桌，在那個(gè)午后久違的自習(xí)，二次根式，過去進(jìn)行時(shí)，二力平衡，土改的基本完成，所有的考點(diǎn)在腦袋里亂成了一鍋粥，被小火微微地?zé)踔�，咕嘟咕嘟冒泡�?/p>

　　每天都是同樣的氣息，每天都有同樣的味道，每天只要有不會(huì)的題，沒有辦法的事情，都可以請教你們，而后只是像很好很好的朋友一樣，簡單的交流幾句。

　　“沒事兒，只要有問題，盡管請教�！碑�(dāng)時(shí)，真的很感動(dòng)，什么都沒有說，只是不知道該說什么？？？

　　講完之后，會(huì)問一句“是不是？”“懂不懂？？”有的時(shí)候我們便如兩個(gè)木偶一般，失去了和我形影不離的另一個(gè)木偶，也許從此都不會(huì)表演成功。

　　話說，總有一天我們會(huì)分離，但是或許那些在題海中奮戰(zhàn)的歲月真的無法丈量，初中的同學(xué)或許一輩子就那么六十五個(gè)，那么這其中同桌又能有幾個(gè)？所以那些故事就是那么真實(shí)的剪影，那些互幫互助的事情從來都那么平凡，簡單，卻讓人感動(dòng)。

　　幾許倉皇         墨痕箋香

　　作為一位課代表，況且還是一名女生，也許最苦難的工作莫過于半送作業(yè)，或是取作業(yè)罷了。

　　那天，一個(gè)陽光斜倚在墻角，又是夏天，熱的那么濃稠，搖不動(dòng)，調(diào)不均，連蟬也懶得叫——十分慵懶的時(shí)間。

　　我走出教室，尋找走廊中片刻的陰涼，忽然發(fā)覺今天還沒有取作業(yè)，于是忙跑下樓，推開沉重的門，問了句：”老師們好！"原來作業(yè)早已經(jīng)批完了，慌慌張張的捧起那摞安靜躺在辦公室地上的作業(yè)本。

　　迅速的穿過幾個(gè)老師辦公桌之間的空隙，直奔門口走去，期間不知碰歪了多少老師的卷子，水杯，只是口中不停的碎碎地念叨：“借過，借過。。�！薄皩Σ黄穑瑢�(shí)在抱歉”。

　　眼看著明明敞開來的門在離我不到一步之遙的地方關(guān)上了，啊。。。。。。怎么可以這樣？而且是夏日里一陣久違的風(fēng)把它吹關(guān)上的，憤懣不平，什么世道啊？

　　于是一只手捧著作業(yè)搭在腿上，另一只手伸出去勾門的把手，可能由于用力過大，作業(yè)本瞬間傾斜了，散落了一地，我該怎么辦？

　　正在這時(shí)一位同學(xué)推開門，示意我先過去，欣慰之余，點(diǎn)了點(diǎn)頭走了出去，在外面等她出來在去拾起那散落一地的本子，可是她也并沒有直接走，而是把自己班的作業(yè)本放在窗臺(tái)上，回過頭幫我拾本子。于是我也低頭去撿，看見她滿頭的汗珠，她或許是某個(gè)班的課代表吧！

　　拾起后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，道了聲“謝謝”，莞爾一笑。我懂的那首歌唱出的不是飄動(dòng)的音符，卻有值得珍存的幫助，那只是一種樸實(shí)無華的心靈，它很純凈，只是感動(dòng)。

　　有沒有那么一首歌，沒有動(dòng)人的旋律，跳躍的音符，卻在那一瞬間，沖破警戒線，用不求回報(bào)的行動(dòng)詮釋了樸實(shí)與執(zhí)著，那首歌再度回響在耳畔，淚水潸然。