碎片化的練習(xí)作文900字
自暑假悠閑而輕松的生活過去了，一個(gè)個(gè)似魔鬼般的補(bǔ)習(xí)班再次出現(xiàn)，與上學(xué)期不同的是，這個(gè)學(xué)習(xí)的補(bǔ)習(xí)班全聚集在了周六，所以，我的整個(gè)周六都異常繁忙，即便如此，我學(xué)習(xí)的樂器（二胡）演奏練習(xí)卻同樣不能落下，因?yàn)槲移綍r(shí)寄宿在學(xué)校不方便練習(xí)，而且每個(gè)周日樂器指導(dǎo)老師都會(huì)布置練習(xí)曲目，所以只能好好利用周六的碎片化時(shí)間了。
這學(xué)期的第一個(gè)周六早上六點(diǎn)半起床，上午的補(bǔ)習(xí)課從八點(diǎn)半開始，這中間的碎片化時(shí)間就是我周末的夢(mèng)魘開始！起床時(shí)我想到一整天的補(bǔ)習(xí)就不自覺地放慢了穿衣的速度、吃早飯的速度，以表達(dá)我的不滿情緒，但這樣的行為卻在媽媽的聲聲催促中以失敗而結(jié)束，就這樣緊湊的時(shí)間中我竟然還能擠出四十五分鐘來練習(xí)二胡曲目，雖然心里有一絲的抗拒，但手上練習(xí)還是一刻不停，原來陌生的曲目也能在這短短的時(shí)間里拉得慢慢熟練起來。
上午的補(bǔ)習(xí)課在十一點(diǎn)半結(jié)束，下午一點(diǎn)半又會(huì)開始另一輪的補(bǔ)習(xí)，這段碎片時(shí)間是不是可以用來放松一下呢？我心中暗暗自己安排，這段時(shí)間終于可以玩一會(huì)我鐘愛的游戲；但這個(gè)念頭又被媽媽的一句話給無情地扼殺了，她說道：『你上午練習(xí)的曲子還沒有達(dá)到指導(dǎo)老師的標(biāo)準(zhǔn)，等下再抽空練習(xí)一下。』接下來的場(chǎng)景我不用說大家也能想象得出吧？同一首曲子被我反復(fù)練習(xí)也漸漸動(dòng)聽起來，指法上的技巧越來越嫻熟。
下午的補(bǔ)習(xí)三點(diǎn)半結(jié)束，晚上五點(diǎn)半還安排了最后一門功課補(bǔ)習(xí)，在簡(jiǎn)單填飽肚子后，我就主動(dòng)坐到了琴架前，因?yàn)橥ㄟ^前面兩次的練習(xí)我還意識(shí)到自己哪些地方還是不夠純熟，哪些地方還能再融入一些新的技法，一定要抓住周六最后一點(diǎn)的碎片時(shí)間再完善一下。一首曲子終于能被我演奏地時(shí)而激昂高亢，時(shí)而舒緩低沉，整個(gè)人都陶醉在美妙的韻律中，讓我短暫忘卻了學(xué)習(xí)的煩惱和練習(xí)的辛苦……
就這樣周而復(fù)始地過了幾周，竟然神奇地發(fā)現(xiàn)這樣碎片化的練習(xí)也有意想不到的效果：首先每次布置的練習(xí)作業(yè)總是能很好的完成，得到老師的肯定和贊揚(yáng)；其次在枯燥的補(bǔ)習(xí)課業(yè)過程中演奏我喜歡的樂器也是休息和放松，緊繃的狀態(tài)能得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
魯迅先生曾經(jīng)說過：『時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的』，所以請(qǐng)不要讓這碎片化的時(shí)間從指縫中溜走，像我一樣有效地利用起來，讓它在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮作用，一寸光陰一寸金！