遇上碎片化生活作文1000字
什么是碎片化？首先分享我在知乎上偶然看到的一篇短文：我小時(shí)候喜歡自己做玩具，而且不喜歡買現(xiàn)成的玩具，什么軍艦，賽車，都是自己手工DIY出來(lái)的。11歲那年，想做一艘軍艦，缺一個(gè)小鐵片，一時(shí)又找不到合適的。于是我想了一個(gè)辦法，找了一塊磁鐵，用繩子系住它，出去玩的時(shí)候，在身后拖著走，希望能吸上一些什么東西。一來(lái)想碰上合適的鐵片，二來(lái)也只當(dāng)好玩，所以一路上故意不看他。等回到家，拎到眼前愈看，大吃一驚。因?yàn)槟菈K磁鐵已經(jīng)膨脹了好幾倍，變成了一個(gè)巨大的刺猬！上面螺絲，螺絲，螺母，鐵片，彈簧甚至鋼珠，七七八八，無(wú)所不有，都是一路上吸下來(lái)的。
我覺(jué)得，這些被磁鐵吸附上來(lái)的東西，好比是一塊塊碎片被拼湊在了一起，那么一個(gè)大刺猬，就是現(xiàn)如今我們的碎片化生活。它們其實(shí)可以有很大的用處，就像文中的“我”找到了需要的鐵片，我們也可以有所獲。
清晨，睡眼朦朧地睜開(kāi)雙眼，起床，洗漱，除去正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)始了一天的碎片化生活。集體到大操場(chǎng)進(jìn)行早鍛煉，在排隊(duì)或是進(jìn)行跑步的時(shí)候，我們可以在腦海中回憶昨天老師上課講的內(nèi)容，默默地背誦新學(xué)的課文。我試過(guò)，這樣把注意力分散出去，既不會(huì)感受到跑步的痛苦，也有所收獲。結(jié)束鍛煉后，因?yàn)閷W(xué)校人多的原因，班級(jí)都在食堂門口排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。在這種既不能有所行動(dòng)的碎片化時(shí)間段里，發(fā)個(gè)呆又何嘗不可。讓腦子處于放松狀態(tài)，以便更好地迎接早讀與一天的學(xué)習(xí)生活。
周末，在去補(bǔ)課的路上，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，用“百詞斬”等學(xué)習(xí)軟件來(lái)學(xué)單詞，看看僅十來(lái)分鐘的以知識(shí)點(diǎn)為基本單位，將整體內(nèi)容分成小部分的系列學(xué)習(xí)視頻……這種碎片化的學(xué)習(xí)模式其實(shí)早就成為了主流。
莊子說(shuō)：“人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已。”作為學(xué)生，碎片化生活更多給我們帶來(lái)的是如何利用星星點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的方法。
“早晨匆忙收拾行囊的你，上班路上擠地鐵的我，柏油馬路上腳步匆忙的他……”這是一則新聞中記者給當(dāng)今碎片化，快節(jié)奏生活的一個(gè)描述。有些人說(shuō)：“我手機(jī)上各個(gè)APP總是充滿著小紅點(diǎn)，提醒著我哪里又有新干貨待閱。”又或是：“地鐵上那么擠，平常那么忙，我哪來(lái)的時(shí)間來(lái)讀書？”所以我們?cè)诘罔F上就會(huì)看到低頭一族們，刷著手中的手機(jī)。被調(diào)侃為“腰封小王子”的梁文道先生，先后主持了兩檔讀書類節(jié)目，很多觀眾都驚訝于他廣博的閱讀量。他接受采訪說(shuō)，從中學(xué)開(kāi)始，三十多年來(lái)他都保證每天六個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。我們知道每個(gè)人都很忙，一天空余的時(shí)間所剩無(wú)幾，但六個(gè)小時(shí)的碎片化時(shí)間是如何擠出來(lái)的？這點(diǎn)值得我們深思。
其實(shí)，碎片化生活就像一個(gè)大球，各種碎片化時(shí)間信息就像氣把它充滿了，我們可以利用碎片化的時(shí)間去做很多事，比如閱讀。有些人說(shuō)沒(méi)有時(shí)間或許我們?cè)撜艺易陨碓�。最后送給大家學(xué)者費(fèi)勇的一句話：“我不排斥碎片化時(shí)代，我們?cè)摽紤]怎么樣才能把自己修煉得更完美。”我也是這個(gè)想法。