師恩象條河作文欣賞
有人說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說，老師是我們的第二個媽媽，教會我們?nèi)松姆N種道理。我說，師恩就象一條河，沒有大江大河奔涌澎湃，卻無聲無息，溫潤甘甜，滋潤著大地，潛移默化的溫暖著、影響著、教育著我們，陪伴著我們成長，教育我們成人。
我的老師是個溫暖的人，我們幾個調(diào)皮的孩子從不怕她，總喜歡圍繞著她，看她明媚的笑顏，即使我們犯錯了，她也總是拍拍我們頭，對我們說，我們下次要改正，調(diào)皮的我們總是覺得，那個拍我們頭的手，溫柔卻帶著無聲地批評。我們都知道，老師的辦公室里有一個大抽屜是個萬寶囊，什么感冒藥，創(chuàng)可貼，消毒水，衛(wèi)生紙，小毛巾，紙杯……總能在我們用得著的時候，突然就變出來了，我們都好奇它里還有些什么，我想反正那都是我們能用得上的東西，老師總是想在我們的前頭。在那個大雪紛飛的冬日里，我知道，那個抽屜里，有體溫計。那天氣十分寒冷，當時的我因為著涼而感冒發(fā)了燒，我自以為身體素質(zhì)還行，于是仍到校上課。結(jié)果，我還是高估了自己，到了學校發(fā)起了燒，坐在位子上頭暈目眩，什么都不想做。
過了一會兒，老師照例從后門走進來，看著我們晨讀，她四處巡視著，剛走沒幾步，就看見了我，發(fā)覺我有些不對勁，于是走上前溫柔地問我：“怎么了，哪里不舒服嗎？”看我滿臉通紅，擔心地抬起手摸著我的額頭，隨即立刻向辦公室走去。我燒的暈暈乎乎的，看到拿著杯水走過來：“好像發(fā)燒了，發(fā)燒要多喝水，先喝水”。邊說著邊拿出了一枝體溫計，幫著我褪下衣服袖子，把體溫計放入腋下，叮囑我夾好。抱著體溫計，看著老師關(guān)切的眼神，我忽然覺得，不那么難受了�！�38度2，得上醫(yī)院，你先喝水等著，我得給你媽媽找個電話”。老師說著已經(jīng)走到教室外面打起了電話。
過了一會兒，媽媽來了，趕緊帶著我去醫(yī)院，老師依然不放心，跟媽媽一起來到醫(yī)院，等著媽媽掛了號找到醫(yī)生看病才悄悄地離開了醫(yī)院，媽媽忙著要感謝老師的時候，才發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)走了，我知道，她還有其他的70幾個孩子需要照顧。每一個孩子都象是她自己的孩子，時刻照顧著，擔心著，疼愛著。
我不曾聽聞小河能掀起驚濤駭浪，卻滋潤著無數(shù)村莊田地，我不曾聽聞小河能滄海桑田，但卻能綿延千里，匯入大江大海。師恩如河，細細綿延，滋潤著我們的心田，暖暖的，潤潤的，悄悄無聲息的，溫暖著我們，教會我們知說，教育我們成人。