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關(guān)于方法的作文500字3篇

發(fā)布時(shí)間:2022-04-28

關(guān)于方法的作文500字3篇

  關(guān)于方法的作文(一)

  “養(yǎng)心莫若寡欲,至樂無如讀書!甭斆鞯墓湃酥挥昧硕潭12字就明了地概括出了閱讀的珍貴。然而,“好讀書”不難,可“讀好書”卻不易。像一些同學(xué),讀書不少,積累不多,知識面不廣,一碰到寫作,除了緊咬筆桿,就是唉聲嘆氣。這歸根結(jié)底,就是一個(gè)方法的問題。那么,什么才是一種好方法呢?

  據(jù)我看來,像跟著導(dǎo)游旅游一樣閱讀,不失為一種好方法。在陌生景點(diǎn)旅游時(shí),最好的方式就是跟著導(dǎo)游游走。這樣不但能夠更加了解各個(gè)景點(diǎn),還可以選擇一條最佳路線,少走冤枉路。可如果自己一個(gè)人參觀,只能看個(gè)大概,或是繞了一個(gè)大圈子又回到了原處。閱讀也是這樣,只有跟著作者的思路走,才能真正讀好一篇文章。否則就只能一知半解,閱讀無效的同時(shí),又浪費(fèi)了時(shí)間。不過,除了要跟著作者這個(gè)“導(dǎo)游”,還要結(jié)合生活實(shí)際,多問幾個(gè)“為什么”,這樣的閱讀才會更加有效。

  古人大致有兩種閱讀方法:一種是只做尋章摘句式的。這種方法講究細(xì),對每一段,每一句甚至連一些字詞都要認(rèn)真“解剖”。然而,這種方法忽略了文章的“頂梁

  柱”——中心思想;另一種則截然相反,是觀其大意,不求甚解式的,只了解文章主要內(nèi)容、思想,在了解中吸取了營養(yǎng)、知識,卻不支尋章摘句。打個(gè)比方,讓分別用第一種和第二種方法的兩個(gè)人閱讀白居易的《憶江南》時(shí),第一個(gè)人可能會想:最后一句“能不憶江南?”為什么要用反問的手法?不用不行嗎?第二個(gè)人則會知道:這著詩是白居易懷念江南而寫。明朝時(shí),有人巧妙比喻了這兩種方法:第一種方法就像一個(gè)人有一房子散錢,卻無一根能把錢串起來的繩子;第二種方法就像一個(gè)人有許多繩子,但沒有散錢供他串。這兩種方法各有所偏,只有將其合二為一,既觀其主要內(nèi)容,重點(diǎn)的地方又尋章摘句,才是最好的方法。

  泛觀博取,不如熟讀而精思。朱熹一句名言,把讀透書的好處淋漓盡致地道了出來。那該怎樣才能把書讀透呢?那就需要體會和“感受”。有時(shí),文章的含義往往藏在文字深處,這時(shí)就需要去體會。一個(gè)極其微不足道的細(xì)節(jié)也許蘊(yùn)藏著一個(gè)大秘密,所以,抓住細(xì)節(jié),是體會的關(guān)鍵。就像李白《獨(dú)坐敬亭山》中的“眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑”中,李白未曾提到過自己怎么樣,似乎只寫了景。其實(shí)不然,從“盡”、“孤”、“獨(dú)”、“閑”幾字中,可以知道,李白此時(shí)是很>孤獨(dú)的。感受,則是體會后的自身的感覺,和體會是雙胞胎。如果你閱讀一篇文章后沒有任何感受,那么你就白讀了這一次書。其實(shí),作文就是感受,能否利用感受,把感受揮灑在紙上,就看你的了!

  要愛讀書,勤讀書,同時(shí),更要善于讀書。

  關(guān)于方法的作文(二)

  一個(gè)人的學(xué)習(xí),最不可缺少的就是學(xué)習(xí)方法,這如同獲得知識,人的知識從無到有,從不會到會都有一個(gè)發(fā)展過程。我總結(jié)了我的學(xué)習(xí)方法,這樣,才能使自己更優(yōu)秀。

  一、課上認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言,回答問題聲音清楚。下課認(rèn)真復(fù)習(xí),不會的題要問老師,還要課前預(yù)習(xí)。

  二、寫作業(yè)時(shí),字跡要清楚、工整、不空題,還要按時(shí)上學(xué),不要遲到,不早退、不逃學(xué)。如果有病要請假,放學(xué)后按時(shí)回家,不讓父母擔(dān)心。

  三、寫作文時(shí),要定好寫作提綱,根據(jù)提綱分好段,還要通過排列、連接,形成一篇作文,然后再把材料寫進(jìn)去,作文就寫完了。寫完之后要反復(fù)修改很重要。要做最后的檢查,有時(shí)還可以在檢查的過程中加上>好詞好句。

  四、復(fù)習(xí)時(shí),要對所學(xué)的知識繼續(xù)加工,把新舊知識加起來,增強(qiáng)記憶。這樣,知識才能在你腦子里扎根。一些學(xué)生學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,我認(rèn)為,他們有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不走馬觀花,而是認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  俗話說的好:溫故而知新。我相信,掌握好的學(xué)習(xí)方法,一定會使我更加優(yōu)秀。

  關(guān)于方法的作文(三)

  凝視著窗臺上亭亭玉立的蘭花,不禁讓我想起《野有蔓草》中那位清秀水靈、溫文秀玩的姑娘。這盆蘭花在我眼前立刻幻化成美的化身。匯聚天地之靈氣,凝結(jié)日月之精華,儼然一位落落大方的閨秀。它將垂柳的“陰柔”與君子蘭的“劍氣”融合成蓊蓊郁郁的形態(tài),捧出一叢生機(jī)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一束一束纖細(xì)的葉子 像待射的利箭直擊蒼穹,葉片伸長到一定高度便彎下腰低頭和土里的根偶偶私語。宛如一盆翠綠的噴泉在凝固所呈現(xiàn)的景致。拔開叢叢葉片,你驚訝地發(fā)現(xiàn) 五片花瓣的小花會探出頭來窺探周遭的一切;ò暌彩蔷G的,和葉片融為一體,賞心悅目,傳達(dá)著和諧 之美。花瓣上刻著一道道紅印,就像嬌嫩的皮膚被劃出血絲,墨汁在草紙上沁染開來。最獨(dú)特的還是它的花蕊,由兩部分組成,像微微張開的嘴!吧洗健北幻倒迳膱A點(diǎn)點(diǎn)綴:“下唇”則被隨意地涂抹上奇異的線條,宛如一條噴火的猛蛇。

  新年 伊始,父親 將這盆蘭花擺在我臥室的窗臺上,起初我并不在意它,因?yàn)樗鼘?shí)在平凡的如同一盆雜草,僅僅是蔥郁的綠讓雙眼感到舒適。父親說開春時(shí)它會長出蘭花,我不屑地瞟了一眼蘭草,心里琢磨著,看它開出個(gè)什么樣的花來。這盆普通的近乎單調(diào)乏味的蘭草,不屬于奇花瑞草,沒有“仙客來”奇特巧妙的優(yōu)雅造型,連映山紅看見它都為它是花的成員而羞紅了臉,在國色天香的牡丹面前,蘭草就像東施遇見了西施,相形見拙,黯然失色。

  但是,凜冽的寒風(fēng)摧殘不了它盛開的夢,周遭的冷漠擊不垮它生長的信念。它躲在窗臺的一隅,靠著冰冷的墻面默默地生長著,生長著

  誰能料想啊,在春風(fēng)的輕撫下,它竟長成了一株境界,叫“禪”。它的每一片葉子都張大著眼睛 ,見證人情世態(tài)的炎涼。即便生在清幽的山谷,生在清靜的后禪院,被同伴嘲諷,被冷漠包圍,它仍能謝絕蜜蜂 的殷勤,避開蝴蝶 嫵媚的身姿,恪守一方凈土,吐露一抹清香。文人稱贊它幽芳逸致,風(fēng)骨清高,不做媚世之態(tài),滌人之穢腸而澄

  瀅其神骨,致人胸襟風(fēng)度品格趣味于高尚之品性。除去輕佻之色,媚世之態(tài),“孤芳自賞”也得耐得住寂寞 。

  誰能料到啊,在鳥鳴得催促下,它竟長成了一叢氣質(zhì),叫“雅”。它優(yōu)雅地立在那里,月貌花容。它不像迎春花般招搖,明黃的小花鋪天蓋地得綴滿枝頭,壓得枝條喘不過氣來。它也不像攀援得凌霄花,爬上高枝,借著枝條的高度炫耀自己 。蘭花是有骨氣的,它不攀附枝條。而是從土壤里重新抽出一根莖,幾片葉,五瓣花。用它“自己”的根吮吸水分,用“自己”的莖運(yùn)輸養(yǎng)料。它不愿和迎春花一樣拋頭露面,宛如一位羞澀矜持的佳人,一個(gè)落寞的才子,悄悄地躲在葉子地下部,依偎著養(yǎng)育它地泥土。

  于是,蘭花的綻放并不惹人注意,常常會成為被輕易忽略的風(fēng)景 ,但它的花瓣上還是長滿了綠色的希望,它的花蕊仍會催生希望的蓓蕾,它的葉片依舊契刻著清新。

  我低下頭,默念道“幽幽蘭香,無人自芳!

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