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優(yōu)秀日記范文:老師夸獎(jiǎng)我

優(yōu)秀日記范文:老師夸獎(jiǎng)我

  在生活中,我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處,指導(dǎo)老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。

  今年,我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),我參加了,F(xiàn)在,又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講,我就向老師承擔(dān)下來(lái)了制作幻燈片的任務(wù)。但是,我又覺(jué)得自己可能做不好這個(gè)任務(wù),就有一點(diǎn)擔(dān)心。

  這時(shí),指導(dǎo)老師來(lái)到我的身邊,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,慢慢做,做不好還可以修改,反正時(shí)間還是有的。”

  這時(shí),我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定,我頓時(shí)有了信心。“恩。”我答應(yīng)了一聲。

  說(shuō)干就干。晚上回到家,我就開(kāi)始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片,然后,在第一頁(yè)加了一張小魚(yú)的照片,然后又在第二頁(yè)加了一張小河的照片。接著,我又把老師給我的一些資料拿出來(lái),在第三頁(yè)建了兩個(gè)表格,一個(gè)是秋天的水溫,另一個(gè)是春天的水溫,我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)比。然后,我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中,還加上了幾句說(shuō)明的語(yǔ)句。最后,我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿,但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了,我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢”,這讓我很頭疼。最后一頁(yè)不能不插圖片,但是插什么圖就成了一個(gè)大問(wèn)題。但是,我又想到老師那鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)讓我信心大增。瞬間,我來(lái)了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片,我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在,我的幻燈片就都做完了。

  第二天,我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片,覺(jué)得很好。“你做的真的很好,真棒!”

  我聽(tīng)后覺(jué)得有很大的自信。“老師,我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂(lè),在做報(bào)告時(shí),不光可以看,還可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。”

  “這個(gè)主意不錯(cuò),你就幫忙加一下吧!”

  我答應(yīng)了一聲。晚上,回到家我就開(kāi)始忙和。最后,我們組受到了老師們的好評(píng)。

  這件事我做對(duì)了,我也從中獲益了不少。只要你充滿信心,什么困難都?jí)翰坏鼓,什么事都?huì)順利過(guò)去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽(yáng)光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng),將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處,在我氣餒的時(shí)候給予我信心,伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山,最終到達(dá)成功的彼岸……

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