贊美勞動(dòng)者之歌的日記600字
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹(shù)人難。清晨,第一縷陽(yáng)光還沒(méi)有照亮校園,他已開(kāi)始忙碌,檢查好校內(nèi)設(shè)施,打開(kāi)每個(gè)教室的門(mén);中午下課的鈴聲響起前,每個(gè)教室前都整齊的擺好了要分發(fā)的飯菜,是他用三輪車(chē)一趟又一趟的從食堂運(yùn)到教室;放學(xué)后,他仔仔細(xì)細(xì)的檢查每個(gè)教室的門(mén)窗、電子設(shè)備,在落日的余暉中鎖上校園的大門(mén),結(jié)束忙碌的一天。他就是我校的凌甫老師。我曾想過(guò),怎樣的老師是最美的。凌老師讓我明白,當(dāng)你不再把教師當(dāng)做職業(yè)而是當(dāng)做生活的時(shí)候,你就是最美的老師。
“一聲聲的老師好是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音,教書(shū)育人是我的樂(lè)趣,做我所愛(ài)我感覺(jué)很幸!薄U劶敖處熯@個(gè)職業(yè),凌老師總會(huì)臉上帶著微笑的告訴我們。他在教師崗位上兢兢業(yè)業(yè),可謂是幾十年如一日,三尺講臺(tái),春風(fēng)化雨,迎來(lái)桃李滿園。整整40年,人生有多少個(gè)40年,這是他的大半輩子。有人笑說(shuō)你陪學(xué)生的時(shí)間多過(guò)陪自己家人的時(shí)間。
記得去年我上六年級(jí)的《校園生物大搜索》時(shí),對(duì)于校園中的植物一無(wú)所知,其他老師指點(diǎn)我,去問(wèn)凌老師!爸行幕▔N的是十大功勞、杜鵑花、小葉黃楊,是我前幾年種上的,那邊是月月紅……”說(shuō)起這校園里的一草一木,凌老師會(huì)帶著一絲淡淡的驕傲最美勞動(dòng)者作文5篇最美勞動(dòng)者作文5篇。他告訴我校園就是他的第二個(gè)家。是啊,校園的每個(gè)角落都曾留下他的身影,有他灑下的汗水。
“我離不開(kāi)孩子們”當(dāng)別人問(wèn)起為什么退休了卻仍選擇留在學(xué)校工作時(shí),凌老師這樣說(shuō)。大半輩子與孩子們?cè)谝黄,凌老師早已?xí)慣這樣的生活,看著孩子們慢慢的懂事,慢慢的成長(zhǎng),對(duì)待每一個(gè)孩子都像是自己的孩子一樣,F(xiàn)在孩子們見(jiàn)到他時(shí)都會(huì)親切的打招呼,喊一聲凌爺爺,這是凌老師最開(kāi)心的時(shí)刻。孩子們的天真、熱情、活力,也深深感染著他。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”凌老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋著這句話的內(nèi)涵。