老師，我要歌頌?zāi)悖?/p>
有一首歌，她的名字叫春蠶；
有一首歌，她的名字叫紅燭。
有一首歌，她的名字叫園��；
有一首歌，她的名字叫教師。
因?yàn)榻處煿?jié)在九月，九月才像花一樣?jì)擅�，燦爛；
因?yàn)榫旁掠薪處煿?jié)，九月更像果實(shí)一樣甘醇，充盈。
九月，我們用最華麗的詞章來描繪出教師的至善至美；
九月，我們要傾斜最濃烈的真情訴說對(duì)教師的至敬至愛。
敬愛的老師，都說您是學(xué)者，讓我們體會(huì)到了治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與科學(xué)；
親愛的老師，都說您是詩人，讓我們懂得了生活的激情與樂趣。
敬愛的老師，都說您是歌手，使我們體驗(yàn)了審美的樂趣和成功的喜悅；
親愛的老師，都是您是畫家，讓我們放飛想象的思維和理想的翅膀。
老師啊！您的愛是滴滴甘露，及時(shí)枯萎了的心靈也能蘇醒；
老師啊！您的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
您像馬達(dá)，給前進(jìn)以動(dòng)力；您像松柏，給給怯懦以頑強(qiáng)。
您像橋墩，給飛越以支撐；您像雨露，給生命已瓊漿。
身無華貴，情思育人；心系偉業(yè)，共譜華章！
長(zhǎng)春市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)北海小學(xué)四年五班四年級(jí):姜瓔芮