第七單元《如何編寫童話》作文指導(dǎo)及范文三篇
【習(xí)作要求】
我們已經(jīng)讀過不少故事。這次習(xí)作就來編童話故事。請你任選幾種動(dòng)物作為主人翁，編一個(gè)故事。先想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事，然后寫下來。
【方法索引】
一、大膽想象，是人們對記憶中的事物加工，創(chuàng)造新形象的心理過程。聯(lián)想是由一事物而想起相關(guān)的另外事物或一種思想感受。
巧妙構(gòu)思：第一確定想象目標(biāo)，切合題意。符合中心。第二采用不同方式想象、回憶、推想、聯(lián)想、幻想、遐想。第三想象可以海闊天空，最后回歸到中心上來，要奇妙更要入情入理。
怎樣才能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？1、從一點(diǎn)連成一線，無中生有，有中生無。思路要開闊，風(fēng)在言語，大樹可以載歌載舞，老鼠戲貓，一切都是可能發(fā)生的。
2、由此及彼，圍繞所表達(dá)的思想展開。
3、運(yùn)用多種表達(dá)方式，語言活潑、自然具有鮮明、濃郁的兒童特點(diǎn)：擬人法、與擬人法相反、自我表現(xiàn)法。觀察與想象觀察要細(xì)致，描述才具體，時(shí)刻備份放大鏡，科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生在細(xì)致觀察之中。抒情抒情引發(fā)共鳴，議論讓文章出采。抒情分為直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情。議論分為先敘后議。
二、編寫童話可以從改寫生活中的小故事開始，將故事中的人物換成特征相符合的動(dòng)物。其實(shí)，只要我們把自己的感受和能引發(fā)思考的原真生活遷移到其他事物上，讓它們替我們說話就可以了。
【主題推薦】
1、從下面的小動(dòng)物中，選幾個(gè)動(dòng)物編一個(gè)童話故事。
圖略
2、動(dòng)手作文。從下面提供的故事開頭中選取一個(gè)續(xù)寫下去。
�、�、老鼠們總是很討厭小貓。一天，他們在討論如何在小貓來之前逃之夭夭。不巧，這事正好被小鴨子聽見了……
�、�、啄木鳥醫(yī)生正在診所研究病例，小馬爸爸風(fēng)風(fēng)火火地闖了進(jìn)來……
�、邸⑸掷�，動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了。小動(dòng)物們圍坐在一起，小馬老師走上了講臺……
�、�、在一個(gè)陽光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔樂樂、小鴨花花來到公園的草地上……
種蘋果
小兔和小狗都住在一片綠茵茵的草地上。
有一天，小兔對小狗說：“咱們買幾棵蘋果樹種下吧，到秋天就能收獲許多紅彤彤的蘋果了。“小狗同意了。于是，他們?nèi)ベI了兩棵蘋果樹。一棵種在小兔家門前，一棵種在小狗家門前。
勤勞的小兔挖了一個(gè)不深不淺的坑，小心翼翼地把樹苗放進(jìn)坑里，擺正了位置，填上土，用腳踩實(shí)，又澆了一桶水，仔細(xì)地看了看樹干上有沒有蟲，捉完蟲，他才回屋休息。而懶惰的小狗只隨便挖了個(gè)淺淺的坑，把樹苗丟在坑里，連水也不澆就不管了。多虧小兔及時(shí)發(fā)現(xiàn)，替小狗把樹苗擺正，填上土，澆了水。小兔每天都給自己的蘋果樹澆水、施肥、松土、捉蟲，蘋果樹長得非常茂盛，開出了美麗的花朵。小狗好吃懶做，根本不管蘋果樹。小兔怕小狗的蘋果樹枯死，就每天照顧好自己的蘋果樹后，還給小狗的蘋果樹澆水、施肥、捉蟲、松土，忙得不可開交。兩棵蘋果樹茁壯地成長著，結(jié)出了果子。秋天，果子成熟了，紅彤彤的蘋果掛滿枝頭，足夠他們一個(gè)冬天吃的了。
第二年春天，蘋果樹又長出了新芽，小狗還是只顧吃喝玩樂，認(rèn)為不用澆水就能收獲蘋果。而小兔決定給小狗一個(gè)教訓(xùn)--不幫小狗照顧蘋果樹了。他只給自己的蘋果樹澆水、施肥、松土、捉蟲。小兔的蘋果樹越來越茂盛，小狗的蘋果樹上的葉子卻越來越少。到了秋天，小兔的蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果。小狗的蘋果樹上一個(gè)蘋果也沒有，只有光禿禿的樹枝。小狗很傷心。小兔走到小狗身邊，對他說：“小狗，你沒有種出蘋果，是因?yàn)槟闾珣卸瑁绻忝刻旖o蘋果樹澆水、施肥、松土、捉蟲，你的蘋果樹也能結(jié)出果子的。”小狗還是不高興。“這個(gè)給你。”小兔雙手托著一筐蘋果，說�！罢娴�，太謝謝你了！”小狗眉開眼笑�！翱墒悄闶Ｏ碌奶O果還夠吃嗎？”小狗有點(diǎn)擔(dān)心。“沒關(guān)系，我還有很多呢�！毙⊥谜f。