中班短篇隨筆_中班老師寫的短篇隨筆
中班老師寫的短篇隨筆，水平如何呢?來看看第一范文網(wǎng)小編精心為你整理中班短篇隨筆，希望你有所收獲。
中班短篇隨筆篇一
在溫馨的“三只熊”的家，有三只大小不同憨態(tài)可掬的毛絨熊;有大小不同的碗、杯子、勺子;有大小不同的鏡子、梳子;有大小不同的水果、點心;還有彩色廣告紙、油畫棒、面團等……欣欣和珈寶來到“小熊”的家，會和熊的一家做游戲---“請客”、“辦家家”、“梳妝打扮”……每次他們都會將各種物品按大小對應(yīng)地分發(fā)給“三只熊”，還會為他們排隊。隨后，教師引導(dǎo)孩子自己帶禮物送給三只熊。于是，三把不同大小的牙刷來到了小熊的家，三本不同大小的書出現(xiàn)在小熊的家……孩子們越玩越得心應(yīng)手。物品的擺放只是暫時的，孩子已不滿足。于是，他們打起了面團的主意為小熊的一家做點心。大小不一香噴噴的餅干做出來了，大小不一圓圓的湯團端出來了……小熊的家里天天熱鬧而快樂。
中班短篇隨筆篇二
近日在網(wǎng)上看到一則新聞，新西蘭的一對中國移民夫婦為了自己的孩子能得到老師的關(guān)照，就給老師送了幾百元的禮物，結(jié)果老師以為這對夫婦有什么不良企圖，收了他們的禮物對自己會有傷害，就將他們告上了法庭。在法庭上，這對中國夫婦極力辯解，他們沒什么不良企圖，只是對老師的一點心意，希望老師多照顧一下自己的孩子，此外并沒別的目的。起初，老師并不相信，他們反復(fù)表白，才最終取得了老師的諒解。
之所以會出現(xiàn)這種情況，是因為國外的老師第一次收到這樣的禮物，他們認為老師教學(xué)生是應(yīng)該的，不需要也沒必要送禮，你送禮就是對其他學(xué)生的不公平。第一次收到這樣的禮物當(dāng)然會懷疑你的動機不純，這在我們國內(nèi)司空見慣的事情卻在國外遭到了投訴，冰火兩重天，真的讓人深思。教好每一個學(xué)生，是老師的本職工作，送禮卻讓這工作變了性質(zhì)，不得不說這是國人的一種劣根性。
聽說城里的幼兒園老師每逢節(jié)日會收到不少的禮物，也曾有家長送我這樣、那樣的禮物，實在推辭不掉只好收下，心里總有一種不舒服的感覺。在習(xí)反腐倡廉以后，這樣的事情也少了很多。今年的教師節(jié)，我收到的是孩子們節(jié)日的問候，我感到非常高興，社會的風(fēng)氣正了，孩子們的心靈也變得純潔了。
中班短篇隨筆篇三
任奕冰小朋友是一個非常聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去嘰里呱啦說個不休，惹得其他小朋友也跟著叫。在課堂上，有時根本不聽我的話。
這一天，我剛說:“小朋友喝水。”他便叫:“一組、二組別去。”可是全班小朋友并不聽他的，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去，然后宣布:現(xiàn)在請任奕冰來當(dāng)小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團仁奕冰大聲喊:“一組去喝水。”絲毫沒有用處，我趁機會對他說:“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候，你老講話，別人還聽的見嗎?”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。
針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。
中班短篇隨筆篇四
下班后，在門囗等待已久的家長，隨著保安人員把大門敞開，教師到家長手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長接走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒見到孩的家長，心里總覺得對孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶。你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。每位家長也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。有的家長則不這么認為，面對孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動與孩子交流，以幼兒園的一日活動為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識。
家長通過與孩子談話，不僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達能力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲情況，對幼兒進行了潛移默化的教育。
中班短篇隨筆篇五
吃飯一度曾當(dāng)作常規(guī)來教育孩子們：吃飯的時候不能說話，眼睛要看著自己的菜碗，不要剩下飯菜……這一系列的“規(guī)矩”天天掛在嘴上，絮叨起來沒完沒了，可效果并不是很明顯。飯菜該剩下還是剩下，話該說還是說，有時候一頓飯要吃上大半個小時，今天突然有了轉(zhuǎn)機。
今天吃飯前，我有講述了一次“吃飯要則”，剛要吃，強強大聲說：“老師，我們比賽看誰先吃飽!”“好”辦理的小朋友都興奮起來，我趁機說：“行是行，我們不光要比賽誰先吃飽，還要看誰的桌面、碗里最干凈，而其吃飯的時候不說話。”“行!”大家齊聲說，于是，一場避開生面的比賽開始了。通過比賽，大家一致認為紅紅小朋友得了第一。
一整天，孩子們都念念不忘這場比賽。我明白了，單純的說教并不能解決問題，要順應(yīng)孩子的興趣，找到他們的興奮點，了解他們的身心發(fā)展。偶爾搞幾次小比賽，比一般的說教更能取得教育的預(yù)期效果。