分班隨筆
分班意味著對(duì)學(xué)生進(jìn)行重新編排，是優(yōu)化教學(xué)資源的一種。那大家對(duì)分班有何看法?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理分班隨筆，一起來(lái)看看。
分班隨筆篇一
這一夢(mèng)境，讓我覺(jué)得非常突如其來(lái)，初中時(shí)的漫無(wú)目標(biāo)讓我進(jìn)了這所學(xué)校，決定了以后它便是我的母校。我知道，這一切都不能怨天尤人，這是我自己選擇的路，即使跌倒了，我也要爬起來(lái)再哭。做人應(yīng)當(dāng)有志存高遠(yuǎn)的胸懷，別人看我是荒謬，我看自己是絕倫。
別人的成功我復(fù)制不了，只要在這三年里，利用好自己的時(shí)間認(rèn)真去做好每一件事情，那便是無(wú)憾的了。高中里的2個(gè)八班都分別給了我很別樣的感覺(jué)，我所有美好的快樂(lè)時(shí)光都聚集了在上學(xué)期的八班，想起了剛開(kāi)學(xué)時(shí)大家互不認(rèn)識(shí)，在那一個(gè)個(gè)在講臺(tái)上自我介紹的樣子，在汪生高老師的一個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)下，我們高一八班取得了優(yōu)異的成績(jī)，在那校運(yùn)會(huì)，我們班得到榮譽(yù)時(shí)的歡呼雀躍的樣子，班主任在那熟睡的可愛(ài)樣子，這是何等的快樂(lè)呀!說(shuō)起下學(xué)期要分班時(shí)，我們?cè)诎税喑懥耸旰图s定這首歌給班主任聽(tīng)，大家都在依依不舍，不要八班分散的場(chǎng)景，在八班所發(fā)生的一切，我都無(wú)法忘記，是道不盡的言語(yǔ)。
現(xiàn)在的八班，也讓我看到了團(tuán)結(jié)的所在，在這個(gè)班的同學(xué)都很努力地向著自己的夢(mèng)想而去拼搏，我很幸運(yùn)自己進(jìn)了這個(gè)班，這個(gè)班的班主任他教會(huì)了我很多東西，他所說(shuō)的道理都不得不讓我們心服口服。我為有這樣的班主任而自豪起來(lái)。我愛(ài)我的高一八班。
分班隨筆篇二
前幾天，淄博九中初中部合并到羅村中學(xué)了--這是“合”;限于我校的實(shí)際條件，我們羅村中學(xué)要對(duì)現(xiàn)有班級(jí)進(jìn)行拆分，即就要把現(xiàn)在的初三(1)班和初三(6)班進(jìn)行解體重新分班--這是“分”。中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，對(duì)于“合”與“分”都有著比較深刻的感情體驗(yàn)在其中，尤其是對(duì)于在這次合分之中的涉及者們，他(她)們的情感觸動(dòng)尤為深刻。從他(她)們與學(xué)生們道別的朦朧淚眼中，我們外人也能體會(huì)到那是發(fā)自內(nèi)心的一種凄楚和無(wú)奈。
在眾多的情感故事中，我對(duì)我妻子也在這此分班的情感打擊中承受的一切，感到深深的理解和包容。多年來(lái)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，使我更加了解了我的妻子--她非常熱愛(ài)自己曾經(jīng)所帶的每一個(gè)班集體，也非常敬業(yè)地對(duì)待自己的所教學(xué)科。雖然，她帶的班級(jí)成績(jī)總評(píng)不是很好，但她一直在盡心盡力地努力經(jīng)營(yíng)著自己喜歡的班級(jí)，畢竟那里還有她引以為豪的，全級(jí)部第一名的李媛還在那里為他們的班級(jí)添光增彩。然而，就在她盡心盡力低頭努力經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)時(shí)，一道分班的通知，打碎了自己經(jīng)營(yíng)的夢(mèng)想。她哭了，她的學(xué)生們也哭了--畢竟，這里面有他們?nèi)甑那楦蟹e淀在其中呀!
班主任這三個(gè)字眼，是凝聚著付出、凝聚著關(guān)愛(ài)、凝聚著牽掛、凝聚著責(zé)任、凝聚著父母一樣的博大胸懷在其中的呀!對(duì)于她的傷心，我深深地理解，因?yàn)槲乙苍且粋�(gè)班主任，一個(gè)也曾讓那些深愛(ài)自己的孩子傷過(guò)心的班主任。那是我要從小學(xué)調(diào)到中學(xué)的那件往事，我還清晰地記得那次我有多“狠心”，學(xué)生有多傷心!當(dāng)我把自己要調(diào)動(dòng)工作的信息告訴給我愛(ài)的學(xué)生們時(shí)，他們都哭了，哭得那樣傷心，那樣無(wú)助，那樣無(wú)奈，那樣不舍……，以至于在站隊(duì)放學(xué)的路上，他們還在傷心的哭泣。年幼的他們哭著乞求自己的父母去到學(xué)校，央求學(xué)校把我留下，可還是沒(méi)有攔住我固執(zhí)的選擇。這次讓自己深愛(ài)的學(xué)生，承受與他們年齡不相稱的情感創(chuàng)傷，使我在心靈上留下了永遠(yuǎn)的心結(jié)。由于有了這次情感經(jīng)歷，因此我對(duì)目前妻子的狀況表示深切的同情和理解。
我知道這次分班，妻子受傷了，那是來(lái)自心靈的創(chuàng)傷，那是要經(jīng)過(guò)時(shí)間才能抹平的情感的結(jié)。每當(dāng)我看到自己的妻子在默默地看著自己曾經(jīng)為選擇一張合適的背景圖片，而讓電腦加班到深夜，才精心制作出來(lái)的班級(jí)成長(zhǎng)檔案袋時(shí)，我沉默了，因?yàn)�，我明白此時(shí)我妻子的內(nèi)心在流淚;每當(dāng)我看到妻子在默默地整理著自己為上好課而精心編寫(xiě)的教案、精心勾畫(huà)的教本時(shí)、精心選擇的練習(xí)題時(shí)，我無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)榇藭r(shí)我了解那是一種莫名的失落在其中;每當(dāng)我做好飯，吆喝著妻子孩子來(lái)吃飯的時(shí)候，那拖拖拉拉、滿口應(yīng)付地、又以減肥為借口而不食的，那一定又是我的妻子，我知道，她是一個(gè)剛強(qiáng)的女人，也是一個(gè)易受傷的女人，我和孩子都沒(méi)有再去勸飯。我們想讓這位受傷的母親去靜靜地接受這份生活中的不幸，讓她自己勇敢地跨過(guò)自己心靈的這道坎……
終于，經(jīng)過(guò)這么多天的心理煎熬，我看到自己妻子的臉上漸漸地又有了笑容。那笑容很燦爛，很自豪，很陽(yáng)光--因?yàn)槿ツ曜鳛榘嘀魅蔚乃�，剛把自己的學(xué)生--徐楠送上高一，然而在今年的高考中，徐楠這個(gè)名字就深深地印入了所有給她上過(guò)課的教師們的心中--高考701分，清華大學(xué)，這幾個(gè)讓所有中華兒女們都深深羨慕的字眼，鎖定在這個(gè)看似普通不過(guò)的女孩身上。作為班主任的妻子，她很自豪，很滿足，還忘不了送上對(duì)自己學(xué)生的深深祝福。雖然，當(dāng)時(shí)的她，心里還在流著淚……
感謝時(shí)間，感謝高考，感謝學(xué)生，感謝同仁們，感謝我的寶寶，是他們使我的妻子又恢復(fù)了往日的神采!
最后，用一曲《夢(mèng)想的方向》與妻子共勉，好好珍惜我們與孩子共處的時(shí)光，快樂(lè)生活，幸福相伴到永遠(yuǎn)。
《夢(mèng)想的方向》
--阿木
不必回首 身后千年風(fēng)霜
地平線上 依稀已有曙光
多少疲憊，不能改變我堅(jiān)強(qiáng)
不停奔跑，不管路有多長(zhǎng)
喝彩聲中，聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古憂傷
時(shí)間盡頭，歡樂(lè)還在歌唱
多少惆悵，不能改變我夢(mèng)想
不停奔跑，不管路還有多長(zhǎng)
世界有同一個(gè)夢(mèng)想，我聚集了百年力量
不是為了勝利榮光，
夢(mèng)想才是生命的方向
世界有同一個(gè)夢(mèng)想，我聚集了百年力量
心中激情熊熊燃燒，
你就是我夢(mèng)想的方向
20xx年7月9日(星期五)早上5時(shí)
分班隨筆篇三
分班分班，鬧著分了許久的班終于分了。
雖然是意料之中，但是還是感覺(jué)有點(diǎn)猝不及防。
高中上了三年，看了三次榜，說(shuō)起來(lái)也著實(shí)可笑與可悲。想想剛剛混熟的同學(xué)，剛剛交上的朋友，想必這種感覺(jué)不言而喻了吧。
高一的分班，開(kāi)心。
終于遠(yuǎn)離了喧囂的八班，已經(jīng)厭惡至極的八班，想方設(shè)法要逃離的八班，那次分班，那次分別，沒(méi)有留戀，沒(méi)有牽掛，甚至沒(méi)有最起碼的想念。
高二的分班，復(fù)雜。
相比于高一來(lái)講，高二要緊張得多，會(huì)考科目要麻煩得多，但是卻比高一要快樂(lè)得多，舒服得多。那種感覺(jué)，真的把五班當(dāng)成了在學(xué)校的家，雖然表面上沒(méi)有過(guò)多的感覺(jué)。
自從聽(tīng)到分班的傳言，也便有種隨遇而安的感覺(jué)。高三不分高考后也要各奔東西，這種想法一直占據(jù)著我的心中。
我以為我不在乎分班，我以為我是個(gè)拿得起放得下的人，我以為我的感覺(jué)雖然不會(huì)像高一那樣過(guò)分，但是還是很想得明白的，我以為我是個(gè)曠達(dá)的人，我以為我自己在哪班都無(wú)所謂。但是當(dāng)真正分班后，上了一周課后，當(dāng)電子版的同學(xué)錄發(fā)到手中后，當(dāng)看到同學(xué)錄上一張張還沒(méi)有來(lái)得及變黃的照片時(shí)，我才知道:五班，原來(lái)我割舍不下你，原來(lái)我還是很在乎你的，原來(lái)我是離不開(kāi)你的，原來(lái)我是那么不舍得你。
分班后，陌生感籠罩著各班的教室，原本就不相識(shí)的人之間僅僅存在陌生，原本相識(shí)的同學(xué)朋友之間忽然間也有了一種淡淡的陌生感。原來(lái)我們都是那樣的需要彼此，需要那個(gè)曾經(jīng)的家。
思想總是在游離，誰(shuí)不知道它將要游動(dòng)到哪去。
為什么眼前總是浮現(xiàn)和朋友大家在一起時(shí)的情景。
和朋友挨著看自己班演的話劇，贊賞的笑，很懷念。
和朋友們?cè)诔燥垥r(shí)討論著什么這個(gè)那個(gè)的，開(kāi)心的笑，很懷念。
上課時(shí)看著彼此丟人出丑，得意的笑，很懷念。
和朋友們不停的抱怨理化生的煩人，無(wú)奈的笑，很懷念。
和朋友們大聲抱怨好像永遠(yuǎn)都背不完的方程式，單詞，課文，惱怒的笑，很懷念。
終于和大家順利的解決了理化生三科，輕松的笑，很懷念。
升上了高三，看著無(wú)奈的大教室，新?lián)Q的一批又一批的老師，一個(gè)又一個(gè)的分班傳言，裝作不在意的煩惱的笑，很懷念。
中午和朋友要死要活的背字音字形，荒誕的期望吊扇掉下來(lái)把老師砸了，戲謔的笑，很懷念。
點(diǎn)擊著一頁(yè)又一頁(yè)的電子同學(xué)錄，含淚的笑，真的很懷念。
不僅懷念朋友，不僅懷念五班，不僅懷念搞笑的大家，什么這個(gè)，那個(gè)，中間的，曾經(jīng)看著都煩的人，現(xiàn)在看著都有種無(wú)名的強(qiáng)酸在強(qiáng)烈的侵蝕著現(xiàn)已冰冷的心。