關(guān)于教育的隨筆
教育是百年大計(jì)，不可馬虎。那么老師該如何寫好教育隨筆呢?來看看�！∠旅媸堑谝环段木W(wǎng)小編精心為你整理關(guān)于教育的隨筆，希望你喜歡。
關(guān)于教育的隨筆篇一
新學(xué)期開始了，孩子們都回到了幼兒園，也因?yàn)閺男“嗌胫邪喽儞Q了班級(jí)。幼兒園里有笑聲、打鬧聲、說話聲，還有隱隱約約的幾個(gè)哭聲。因?yàn)樵诩彝娴拈_心，有的小朋友不愿來幼兒園了。
每天我們都會(huì)對(duì)表現(xiàn)好或哭的小朋友分發(fā)“聰明豆”，意在表揚(yáng)或鼓勵(lì)他們，讓他們喜歡上幼兒園。雖然只是一顆小小的“聰明豆”，但在孩子們眼中卻是很“神圣”的獎(jiǎng)勵(lì)。
今天下午放學(xué)我出去接家長(zhǎng)，看到外邊家長(zhǎng)焦急的等待，孩子們也翹頭尋找自己爸媽的身影。孩子們陸續(xù)的出來了，這時(shí)我看到一個(gè)小男孩手里拿著一顆“聰明豆”出來了，驕傲的讓媽媽看，他不舍得貼在自己的頭上，而是小心翼翼的讓媽媽拉開她的手提包，放了進(jìn)去。剛走了幾步，又讓媽媽拉開看看，怕是會(huì)跑掉一般。只是一個(gè)小小的鏡頭，卻讓我感觸萬千。
是啊，一顆小“聰明豆”不過是從即時(shí)貼的邊角減下來的小圓形，為鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子我們?nèi)∶麨?ldquo;聰明豆”。在我們眼中不值一提的，在孩子們眼中卻是彌足珍貴。這個(gè)孩子的行為足以說明，這不僅僅只是一個(gè)“聰明豆”這么簡(jiǎn)單，更是對(duì)他們表現(xiàn)的一種肯定。在以后的日常生活中，我會(huì)善于利用“聰明豆”，去表揚(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，讓他們能夠自信快樂的成長(zhǎng)。
關(guān)于教育的隨筆篇二
最好的玩具在自然中
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，大人對(duì)孩子的需求幾乎是百求百應(yīng)。就拿玩具來說吧，以前玩的是臟乎乎的泥巴，與現(xiàn)在閑在一邊成堆的玩具形成鮮明的對(duì)比。我們何不嘗試到大自然中去尋求一下，其實(shí)最好的玩具就在自然中。
譬如，到樹林中，可以玩捉迷藏;面對(duì)隨處可見的沙子，玩起堆沙子的游戲，一會(huì)兒做饅頭，一會(huì)兒挖地洞，還可以用積木配合，建造幼兒園，有涼亭，有活動(dòng)室，還有花園，看到他們專注創(chuàng)造著事物，你會(huì)想到：其實(shí)我們不必非得借助價(jià)值不菲的玩具來開發(fā)孩子的智力，大自然賜予孩子們這么多好的禮物，我們又何苦不讓他玩呢?
再如，可以在風(fēng)中帶孩子出去走走，讓他描述一下刮風(fēng)的情形，也可以讓他制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏與風(fēng)車，讓他盡情地跑、跳、叫，自然快樂無比;在水中折個(gè)紙鴨子游泳，讓他觀察水是什么，為什么石頭不能漂在水上，而紙片卻能浮在上面，這樣自然而然豐富了其知識(shí)。
總之，大自然中的玩具可以充分開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，可塑性很強(qiáng)，能讓孩子們玩得興致勃勃，鍛煉其手、腦與身體，我們可以不用花太多的錢去買一些毫無創(chuàng)造性地玩具，何樂而不為呢?
關(guān)于教育的隨筆篇三
中小學(xué)教師寫教育隨筆，是一種非常好的反思自我、提升自我的方式�？偨Y(jié)許多教師和學(xué)校成功的經(jīng)驗(yàn)，無疑有一個(gè)共性，那就是教師自覺地寫教育隨筆，學(xué)校大力提倡寫教育隨筆。因?yàn)�，這樣做是真正推進(jìn)教育科學(xué)研究發(fā)展的根本途徑。
我曾在許多場(chǎng)合講過，我鼓勵(lì)教師們參加我的“朱永新教育成功保險(xiǎn)公司”，投保條件為每日三省自身，寫千字文教育隨筆一篇。一天所見、所聞、所讀、所寫、所思，無不可入文。每天跟自己對(duì)話，每天寫下自己的感悟，解剖自己的心靈，記錄自己的成長(zhǎng)，寫下自己的教育行為，十年后持3600篇千字文計(jì)360萬字的教育隨筆來本公司，現(xiàn)在投入萬元者可成百萬富翁。我一直主張以這種鐵杵磨針精神鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)日記，每天堅(jiān)持寫一篇教育反思類的文章，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。
怎樣寫好教育隨筆?首先要有教育的熱情與激情。對(duì)教育的熱情與激情是寫好教育隨筆的原動(dòng)力，這種熱情與激情來自對(duì)焦與事業(yè)的深刻理解與熱愛。其次要多讀書，開展讀書活動(dòng)，營造“書香校園”。連小學(xué)生和中學(xué)生都要讀100本中外名著，身為教師怎能不讀書?否則就無底氣，無積淀，缺乏人文精神、缺乏文化視野。不讀書的教師很難寫教育隨筆，不讀書的教師更難“走運(yùn)”。讀書可以給你啟發(fā)，讀書可以豐厚你的底蘊(yùn)，讀書可以提升你的學(xué)養(yǎng)。再次，要勤于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，這是哲學(xué)的普遍規(guī)律。寫教育隨筆一個(gè)極其重要的素材來源是實(shí)踐。一線教師最大的財(cái)富就是得天獨(dú)厚的實(shí)踐資源，教育教學(xué)實(shí)踐中的設(shè)計(jì)、過程、經(jīng)驗(yàn)、失誤、差錯(cuò)、體會(huì)、反思，甚至是日常的教育瑣事等，都是寫教育隨筆的好資料。第四，要學(xué)會(huì)思考。讀書和實(shí)踐只是為寫好教育隨筆提供了極大的可能性，要把讀書的收獲和啟迪、實(shí)踐得失與感受行諸筆端，最關(guān)鍵的還是要學(xué)會(huì)思考。思考是總開關(guān)，沒有思考就沒有去偽存真、去粗取精;沒有思考，就沒有概括和提煉;沒有思考，就沒有思路與升華。第五，要有較好的語言表達(dá)的基本功。寫不同于說，要把心里想的，嘴里說的變成文字，還是要一點(diǎn)文字功夫的。因此要在不斷的寫的過程中，提高寫的能力。
總之，教育隨筆不是一件深不可測(cè)的事情，要克服畏難情緒，要克服高不可攀的思想，要克服一曝十寒的現(xiàn)象，要持之以恒，要勤于實(shí)踐與讀書，要勤于思考和動(dòng)筆。如果能夠做到這一些，你就一定能夠?qū)懗龀錾慕逃S筆來，你也就一定能成為一個(gè)成功的專家型教師。