大班下半期老師教育隨筆
晨間鍛煉一直是幼兒游戲的美好時刻。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的大班下半期老師教育隨筆，希望您喜歡!
大班下半期老師教育隨筆一：戶外活動可以讓孩子變的活潑自信
戶外活動開始了，孩子們有的玩沙包、有的玩跳繩、有的玩皮球……院子里熱鬧非凡，生機勃勃，到處都是孩子們的笑臉，開心的笑聲，就連最內(nèi)向的琪琪小朋友臉上也樂開了花，像只小蝴蝶在院子里飛舞。由于琪琪小朋友是從外地轉(zhuǎn)過來的，性格內(nèi)向，很少與同伴接觸，一日活動中，總覺的這孩子少了些童稚，多了些憂郁，在集體中顯得郁郁寡歡，因此戶外活動時，她總是自己躲在一個角落，不愿跟其他的小伙伴一塊做游戲，一塊活動，很多的活動技巧也掌握不了。我常用愛的眼光去看他，用溫暖的手去牽她的小手，摸摸她的頭，用寬闊的雙臂去擁抱她，并且讓班里的孩子們都去接近她，跟她做游戲，教她跳繩、玩球等。一天，孩子們告訴我：“老師，琪琪會跳繩了!”真讓人驚嘆啊!于是我高興的抱起她：“你太棒了，繼續(xù)努力!”琪琪的眼睛里放出了平時不多見的興奮之光，笑臉也生動起來。我又不失時機的在全班孩子們面前表揚了她，還讓她跳繩給大家看，從此以后，琪琪時不時不地展示跳繩的本領(lǐng)，很多花樣技巧讓她跳的很輕松自如，別的活動也隨之增進，整個人都變了，變得愛說愛笑，活潑自信。
這件事，讓我看到表揚在幼兒教育中有著不可估量的作用，它可以幫助孩子建立自信，形成自己肯定與自我欣賞的良好心態(tài)。同時，讓我意識到不管哪一個孩子，都需要愛，需要溫暖，尤其是來到我們集體中，只要人人都獻出一點愛，真誠的伸出援助之手，一切都會變得那么美好!
大班下半期老師教育隨筆二：老師! 我真的學(xué)會了
今天中午是我值班，我正在睡眠室里來回巡視著孩子們是否都睡著了，看孩子們都睡著了后，我安心地想去邊上坐下休息會兒，剛走兩步，突然聽到身后有一名幼兒大聲說：“老師,我學(xué)會了，”我猛地回過頭來一看，禁不住笑了，原來是徐慶軒正在睡夢中,一邊比劃手,一邊大聲喊:"老師,我學(xué)會了,真的學(xué)會了，"看他那可愛的樣，真想過去親他一下。
因為六一兒童節(jié)快到了，我們正每天在給孩子們排練六一節(jié)目，可能對孩子們的要求嚴格了一些，因為是全體幼兒都參加，又有個體差異原因，對那些動作差的幼兒來說，老師的要求好像比對其他幼兒的要求更嚴格些，更難一些，其實要求是一樣的，就像徐慶軒小朋友，慶軒是個非常調(diào)皮的孩子，精力總是不集中，做任何事情也不認真，對于跳舞沒有一點興趣，所以更是不認真，偶爾還在搗亂，說也說過他了，訓(xùn)也訓(xùn)過他了，可就是起不了太大的作用，真是讓人頭疼，怎么辦?該想個什么好辦法呢?我正在沒頭緒的想著時，突然看見我辦公桌上放著的那塊漂亮的小海豚橡皮，想起了徐慶軒問過我好幾次：“老師，你那個放在桌子上很漂亮的是什么東西呀?”：“是橡皮。”我說：“老師，橡皮好漂亮啊，我能看看嗎?”我說：“不行!”想到這里我心中真是高興，忙吧慶軒叫過來對他說：“你喜歡老師這個小海豚橡皮嗎?” ：“我太喜歡了。” ：“那好，只要你認真學(xué)跳舞，而且動作要做到位的話，老師就把這塊橡皮送給你，你看好不好。”他猶豫了一下說：“真的老師?”我使勁的點點頭說：“真的，但前提是你必須認真做。”：“行，老師我一定認真做。”說完就要去拿那塊橡皮。我忙摁住他的手說：“來我們倆擊掌，必須說話算數(shù)，說到要做到，否則我還會把橡皮收回來，這兩天我先替你保管著，你可以每天在跳舞休息的時候來拿著玩會。你表現(xiàn)好了這像皮就歸你，怎么樣?”他使勁的點點頭，然后伸出雙手，我們倆重重地擊了一下手。
從這以后，慶軒開始認真的做起了每個動作。就連睡夢中也學(xué)起了舞蹈動作�？磥韺δ切┱{(diào)皮的孩子不能光用說教的方法，也要一些用他喜歡的東西來吸引和鼓勵，才能起到一定的作用。
大班下半期老師教育隨筆三：孩子的能力超乎老師的意料
晨間鍛煉一直是幼兒游戲的美好時刻，特別是在分散游戲的時候，幼兒可以根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的任何一種體育游戲器械進行游戲。
小哲來到放游戲物品的籃筐邊上，朝里面張望了一下，然后拿起一個羽毛球拍，又在里面搗鼓了一會找出一個羽毛球，然后來到場地上玩起來，他把羽毛球往上一扔，然后用羽毛球拍去拍球，球被歪歪的拍到了不遠的一邊，連續(xù)做了幾次，然后他撿好球站在場地上朝四處張望，他看見我在觀察他，然后朝我跑過來說：“周老師，我和你打羽毛球好不好?”我說：“好的呀。”然后我也去藍框里找了一個羽毛球拍，和他找到一塊比較空的場地上，我發(fā)球，比較準(zhǔn)確的朝他拍過去，當(dāng)我想他會不會接得住的時候，他反應(yīng)十分迅速的回擊，一下子就把球打了回來，我都沒有來得及接住。我很驚訝，我說：“你好厲害哦，你會打羽毛球呀?”他說：“我在家里經(jīng)常和我爸爸打羽毛球的。”我們又玩了一會，他回擊的速度和力量都比較大，多數(shù)都是我沒有接到。時間差不多了，我對她說：“明天我們繼續(xù)打，再來決高下好不好。”他很高興的收拾好了游戲物品。
打羽毛球是一個十分有趣而且健康的體育游戲，但是也是有一定的難度的，打羽毛球需要眼手身體的協(xié)調(diào)性，并且鍛煉一個人的反應(yīng)能力以及身體移動的速度，要求還是比較多的，中班的孩子會玩羽毛球的并不是很多，特別是像小哲這樣比較調(diào)皮又不是很有耐心的孩子，平時他做操也不是十分認真，不太愿意運動身體，速度也不快，也不是很有耐心，沒有想到他羽毛球打得還蠻不錯，讓我驚訝的同時也十分的高興。
從這里可以看出幼兒的家庭教育方式起到了明顯的效果，平時父母與孩子多玩游戲，和孩子相處的時間多一些，增加親子之間的互動，可以讓孩子在游戲的過程中逐漸的掌握很多的技能，也能夠提高幼兒的體能。