保育員教育隨筆4月份
保育員不僅要“文武雙修”還要有揣能準(zhǔn)確摩孩子心理的能力 。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家收集整理的保育員教育隨筆4月份，歡迎大家閱讀。
保育員教育隨筆4月份篇1
大班下學(xué)期的幼兒對(duì)于競(jìng)技類游戲尤感興趣，特別是棋類游戲都玩的很熟悉，于是他們開始展示玩起自己的創(chuàng)作熱情，很自然地開始討論自制棋類游戲了。由于在安全活動(dòng)中講起了人體構(gòu)造，通過(guò)討論、圖片和教師講解，幼兒知道了許多關(guān)于身體與健康的知識(shí)。
聽，他們又在討論了：“我們也做個(gè)身體棋吧。”“好。”。。。。。。倩倩的提議得到了大家的響應(yīng)。“周老師，你和我們一起做吧!”我接受了孩子們的邀請(qǐng)，來(lái)到了他們中間，我問(wèn)：“那起點(diǎn)和終點(diǎn)是哪兒?”小宇說(shuō)：“起點(diǎn)就是我們的嘴，我們不都是從嘴巴里吃東西的嗎?.”“那終點(diǎn)就是我們的屁股。”小宇的話引起了同伴的大笑，但大伙都同意，“好吧，就這么定了。”“那中間還有障礙，設(shè)什么呢?”“身體里有什么就畫什么吧。”“可是還要有進(jìn)和退的。”文文搶著說(shuō)：“吃的東西要經(jīng)過(guò)嘴、食道、胃、腸。”“對(duì)身體好就是前進(jìn)，對(duì)什么不好就是后退。”“吃飯?zhí)羰尘褪峭恕?rdquo;“愛吃糖果也是退。”“多喝開水就是進(jìn)。”“鍛煉身體也是進(jìn)。”“不吃飯對(duì)人胃不好，是退。”“不吃蔬菜就大不出便，也是退。”幼兒的爭(zhēng)論讓大家的思路更寬了，這時(shí)我又提出：“進(jìn)和退用什么表示呢?”“進(jìn)用紅旗、退用叉子。”
幼兒經(jīng)過(guò)討論，開始行動(dòng)起來(lái)，可是在畫棋盤時(shí)卻出現(xiàn)了問(wèn)題，棋盤總畫得不好看，于是他們就來(lái)求救了，“周老師，幫幫我們吧。”“好啊”，我答應(yīng)道，“先請(qǐng)大家?guī)臀业矫拦^(qū)找到畫直線的工具。”一下子就有人反應(yīng)過(guò)來(lái)是尺子，在我們一起的努力下，身體棋做好了，玩著自己做的棋，幼兒的興趣很高。沒想到，一次安全活動(dòng)卻讓幼兒有了新的創(chuàng)意，在此過(guò)程中教師的提問(wèn)、引導(dǎo)和幫助，讓幼兒在自主活動(dòng)中獲得了成功。
保育員教育隨筆4月份篇2
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，尤其是低年級(jí)的英語(yǔ)教師，倘若是僅僅滿足對(duì)單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會(huì)使課堂語(yǔ)言淡，氣氛沉悶，學(xué)生不能全身心的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么學(xué)生原有的興趣和想學(xué)好英語(yǔ)的良好愿望，就會(huì)很快喪失殆盡。所以我們應(yīng)該多多吸收直接教學(xué)法的長(zhǎng)處，重視情景教學(xué)。
孩子年齡小，缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，具體的、直觀的形象最能引起學(xué)生的注意。在教學(xué)時(shí)我通常采用的直觀情景，有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡(jiǎn)筆畫等等。如在教授服裝類詞匯時(shí)：T-shirt sweater glove jacket shirt... ...這些單詞時(shí)，直觀教學(xué)、實(shí)物的出示尤為重要。
同事教師正確的體態(tài)語(yǔ)也是重要的一環(huán)，教師的舉手投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語(yǔ)氣，姿勢(shì)表情有著強(qiáng)烈的解釋性和提示性，它不僅有助于老師更準(zhǔn)確更生動(dòng)地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。也是排除母語(yǔ)為中介，把事物與英語(yǔ)直接聯(lián)系的有效手段。
所以在低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中要使學(xué)生“吃得好”“吃得飽”巧設(shè)情景以動(dòng)激趣，力求創(chuàng)新。讓這樣的教學(xué)思想貫穿始終。
保育員教育隨筆4月份篇3
在這個(gè)月里,園里舉行了第一次公開課,這次的公開課有讓我收獲了很多也學(xué)會(huì)了很多知識(shí),在剛畢業(yè)出來(lái)工作的我經(jīng)驗(yàn)確實(shí)真缺乏,還需要多多的區(qū)學(xué)習(xí)去實(shí)踐,我覺得教育孩子最主要的還是要講究方法, 在課堂上教學(xué)千變?nèi)f化,一些有經(jīng)驗(yàn)的教師不管課堂如何變化,都能應(yīng)對(duì)自如。他們有什么秘密武器呢?秘密就在于他們擁有教學(xué)機(jī)智。就是教師在教學(xué)中迅速有效地處理突發(fā)事件的靈感活動(dòng)。事件的發(fā)生是非預(yù)期的,處理方式是靈感爆發(fā)式的。這需要有長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)做鋪墊,還要有愛教樂教的精神。
我自己覺得作為一名老師真的需要耐心的區(qū)了解孩子,這樣才能很好的去進(jìn)行指導(dǎo)，有一次在組織孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，我們班的李城慧時(shí)個(gè)不喜歡善于表現(xiàn)自己的孩子，每次叫她上去都是不愿意，但是我通過(guò)有針對(duì)性的游戲區(qū)引導(dǎo)她，結(jié)果她玩得特別開心，所以教育孩子真的是需要方法和了解孩子。
保育員教育隨筆4月份篇4
大班幼兒即將要升入小學(xué)了，要成為小學(xué)生了，但是我發(fā)現(xiàn)他們的自控能力還很差，無(wú)意注意往往使幼兒不能集中注意學(xué)習(xí)同一事物很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)和了解往往只能維持三分鐘熱度。甚至在玩一些非常有趣的游戲時(shí)，只要時(shí)間稍稍長(zhǎng)一些，幼兒便會(huì)顯示出無(wú)動(dòng)于衷的神情。有些家長(zhǎng)也常常來(lái)問(wèn)老師，怎么辦呀?我們的孩子注意力一點(diǎn)都不集中的，馬上要上小學(xué)了，這可真急人呀。
那我們?nèi)绾稳ジ淖冇變旱倪@種情況，我覺得幼兒的興趣是最重要的。只要有興趣了，就會(huì)主動(dòng)地去投入， 我們家長(zhǎng)也可以去看一些有關(guān)家庭教育的文章，學(xué)習(xí)一些別人的家教經(jīng)驗(yàn)。比如，在家庭教育中，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)留意孩子對(duì)哪些東西容易產(chǎn)生興趣，且興趣產(chǎn)生后相對(duì)持久的東西。從而利用這些興趣物體來(lái)進(jìn)行對(duì)孩子的教育。例如，家長(zhǎng)要教孩子學(xué)習(xí)加減法，而孩子卻正在看動(dòng)畫片，那么家長(zhǎng)不妨問(wèn)問(wèn)他，動(dòng)畫片里有幾個(gè)壞人;如果那些壞人被打死了三個(gè)，還有幾個(gè);《數(shù)碼寶貝》里有幾個(gè)數(shù)碼寶貝;有時(shí)候，做數(shù)學(xué)題，不一定要寫在紙上的。
再如，在幼兒向父母討取食物時(shí)，家長(zhǎng)可以借題發(fā)揮。“你猜猜看，媽媽今天買了幾只香蕉呀?” “給你四只，媽媽還有幾只?”讓孩子隨著家長(zhǎng)的這些有意引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)的興趣氛圍中去。
教育是無(wú)處不在的，關(guān)鍵就在于我們要想盡辦法把教育溶入到幼兒的快樂、好奇、興趣當(dāng)中去，成為無(wú)孔不入的教育。讓幼兒時(shí)刻在這些求知的欲望當(dāng)中獲得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。