小學三年級英語上冊第五單元聽課記錄
小學三年級英語上冊第五單元聽課記錄
教學過程：
step1：preparation.
1.free talk.
hello! hi! what’s your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look!……how are you?
2.sing a song
.師生共唱歌曲“old mac donald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。
step2：presentation.
t：前幾天，我們的麥克唐納叔叔新開了一家餐廳，叫麥當勞。今天，他邀請我們一起去，now, let’s go and have a look,ok?
t:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物.
出示課件:呈現(xiàn)已學的六個單詞,每出現(xiàn)一個單詞,教師可以讓學生拼讀,并加上學過的相應動作.順序依次是:chicken、bread、cake、frenchfries、hamburgers、hotdogs.
t:ok,look here.this is a…
s:hamburger.
t:yes,you are right. 現(xiàn)在老師變個魔術，看，有兩個漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化?s：多了一個“s”.“s”。
t：誰能試著讀一讀?
學生試讀。教師給予表揚，并加以糾正。t：yes,誰能試著讀一讀?s：hamburgers.
教師加以糾正，強調(diào)“s”發(fā)[z]音。全班齊讀。
t：what`sthis?s:hot dog.
t:very good!那么我們看現(xiàn)在兩個hot dog，單詞怎么樣了?s：也多了一個“s”.“s”。t：誰能試著讀一讀?學生試讀。教師給予表揚，并加以糾教師找兩名學生領讀，進行適當?shù)墓膭�，注�?ldquo;s”發(fā)[s]。
t：同學們，你們知道為什么要在這兩個單詞后面加“s”嗎?
教師對于學生的回答給予一定的肯定。
t：當表示兩個或兩個以上的東西時，通常要在這個單詞的后面加上“s”。“s”。
t：誰能試著讀一讀?
學生試讀。教師給予表揚，并加以糾正。 “s”嗎?三年級英語上冊第五單元聽課記錄-2[/page]
s：因為有兩個漢堡包/熱狗。
t：說得真棒。表示兩個相同事物時，要在這個單詞后面加上“s”，指兩個或兩個以上。yes or no?
s: yes.
t：現(xiàn)在老師想問問大家，what do you like?你們最喜歡吃什么?
t：大家猜猜老師最喜歡什么?
t：ilike hamburgers.
t：說到這里，老師都要流口水了。不過，我們的另外兩個好朋友mike和sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.
出示課件:(a部分的let`stalk)
第一組對話：ilike hamburgers.ilike hot dogs.
t:mike喜歡吃……sarah喜歡吃……what about you?
t:ok,now,read after it.(讀兩遍)
自主練習。
t：what do you like?你喜歡吃什么?指名同學回答。t：continue.繼續(xù)看。
第二組對話：here you are. hot dogs and hamburgers.
t:好了，香噴噴的漢堡包和熱狗終于來了，讓我們再一次看看服務員阿姨是怎么說的?t：who can read it?have a try!
t:ok,讓我們一起讀。t：老師也很喜歡.hot dogs and hamburgers.不過，mike非常能吃，他覺得漢堡包和熱狗還不夠，我們看看，他又點了些什么?