愛放“催笑彈”的楊老師
我們這位深藏不露的語文老師，其實是一位“武器專家”，她將自己和她的王牌武器“催笑彈”融為一體，使我們從此爆笑不斷。想知道這武器威力如何嗎？這還要從第一次見到楊老師說起：
“鈴！鈴！鈴！”上課鈴響了，從門口走進一位陌生的老師，她面帶微笑著說，“同學們好，這節(jié)課由我來為大家上”。下面的同學議論紛紛：“這個老師沒見過呀”，“管她什么老師呢，肯定也無聊”�？赏瑢W們在聽了老師自我介紹后，發(fā)現這位老師可有著秘密武器：“我姓楊，名清華。你們上了我的課以后就是我的學生，也就是清華的學子了”。教室里騰起一片笑聲，隨著笑聲還有種自豪感。楊老師的這顆“炸彈”不僅催得哄堂大笑，還炸開了一面無形墻，溝通了我們的心靈，同學們這節(jié)課都聽得很認真，真希望每天都能上這樣的課。
沒想到，到了六年級,我們終于如愿以償了。又是一節(jié)作文課，楊老師走進教室，可她笑而不語。同學們都納悶了，不知道楊老師這葫蘆里賣的什么藥呀？楊老師終于開講了：“輕輕解開你紅色的絲帶，慢慢褪下你綠色的衣衫.”“楊老師，少兒不宜�！庇行┠型瑢W們有點快言快語。楊老師并不理會，“終于見到了你雪白的肌膚，聞著你誘人的體香�！薄皸罾蠋�，你太過分了�！笨蓷罾蠋熉龡l斯理繼續(xù)讀，“我實在受不了了，張開嘴巴親了上去！”“我們也要受不了了�！庇行┖π叩耐瑢W閉上了眼睛、捂住了耳朵�！肮�，我愛死你了——棕子！端午節(jié)快樂！”“切！”眾生嘩然，等我們都笑累了以后，楊老師問我們有何收獲，同學們踴躍發(fā)言：“我知道了以后寫作文要多用擬人的修辭手法，使句子更生動”�！拔抑缹懽骺梢栽谧詈笤冱c明中心，前面要設置懸念，吊起讀者興趣”“哈哈，知我者，你們也！”隨著楊老師大笑，我們也笑了起來。
楊老師就是這樣每節(jié)課上都為我們“催”生了歡笑，“催”強了我們的能力，“催”出了不少作文狀元，在各大報刊上“催”出了作文之花。從此，我們愛上了笑、愛上了語文課、更愛上了我們親愛的楊老師。