陳老師的Good幣
有一種可以讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的“錢(qián)幣”，它長(zhǎng)得舉世無(wú)雙：正方形的“臉”上印著一雙手正在鼓掌，左邊寫(xiě)著“為你鼓掌”，右邊寫(xiě)著“為你喝彩”。那是一種什么樣的“錢(qián)幣”呢？悄悄告訴你,那就是陳老師發(fā)明的獨(dú)一無(wú)二的good幣。
“good幣”是陳老師獎(jiǎng)勵(lì)我們的一種方式，是我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的秘方。因?yàn)樗�，我從一個(gè)差生變成了班干部。“good幣”有著多么神奇的魔力�。�
它讓我進(jìn)步，讓我愛(ài)上閱讀與習(xí)作。所以，我視它為掌上明珠，含在嘴里怕化了；拿在手里拍摔了。
記得有一次，我與佳佳等同學(xué)“結(jié)伴”來(lái)到陳老師的辦公室，拿著我們?nèi)辗e月累的閱讀卡，一蹦一跳地準(zhǔn)備找陳老師換她的“寶貝”——good幣。
打開(kāi)那綠色的門(mén)，一陣?yán)錃庥鎿鋪?lái)。我們幾個(gè)顧不得涼不涼爽，就直奔陳老師的座位。“老師，我們要換good幣！”聽(tīng)著我們嬌滴滴的“要求”，陳老師笑在臉上喜在心里。和藹地說(shuō)：“好、好、好……慢慢來(lái)！”我們一個(gè)個(gè)興奮地排隊(duì)，等著陳老師將“寶貝”轉(zhuǎn)交到我們手里。我等佳佳領(lǐng)完good幣，便急忙把閱讀卡放在陳老師的面前，仿佛只要慢一秒，good幣就沒(méi)了。當(dāng)陳老師把24張good幣“送”到我手里時(shí)，我如獲至寶，小心翼翼地將good幣放進(jìn)它們的“新家”——一本精致的小本子。
夜晚，作業(yè)寫(xiě)完之時(shí)，我立即把“good幣”拿出來(lái)，用剪刀認(rèn)真仔細(xì)地剪掉它的邊緣，然后用嶄新的雙面膠，慢慢地貼上，輕輕地?fù)崞健Ｒ酪啦簧岬匕?ldquo;載滿(mǎn)我榮譽(yù)”的本子合上，放進(jìn)書(shū)包里。帶著甜甜的心情，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
每天，我上學(xué)時(shí)都要仔細(xì)地檢查本子是否還在，才能安心地去上學(xué)。上課我聚精會(huì)神地聽(tīng)課，積極發(fā)言。下課我認(rèn)真完成老師的作業(yè)。閱覽室，圖書(shū)長(zhǎng)廊成了我最快樂(lè)的天地。不知不覺(jué)中，我養(yǎng)成了做事迅速，積極樂(lè)觀的習(xí)慣，老師和同學(xué)們都不停地稱(chēng)贊我；夜晚，當(dāng)我翻開(kāi)貼滿(mǎn)good幣的榮譽(yù)本，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。因?yàn)槊魈煊挚梢韵蚶蠋煋Q取她手中神秘的禮物，同學(xué)們又將會(huì)向我投來(lái)羨慕的眼光。
good幣——你舉世無(wú)雙，你給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)足和教誨，讓我快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。讓我明白：學(xué)習(xí)要靠常年的日積月累。這讓我一生受益的道理！都說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師。”是的，good幣就是老師深深的愛(ài)，這愛(ài)在我靈魂的深處激勵(lì)著我，啟迪著我。
五年級(jí):佳琪