老師，我懂您的心意
是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？是誰(shuí)？把無(wú)知的我們教會(huì)知識(shí)？又是誰(shuí)？在三尺講臺(tái)上揮灑汗水？是您，老師！您像辛勤的園丁，澆灌著我們這一棵棵幼小的樹(shù)苗；您像一支默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。而我，想對(duì)您說(shuō)：“老師，我懂您的心意！”
那是在四年級(jí)的一個(gè)下午，我們都在專心致志地做著練習(xí)冊(cè)上的閱讀題。做著做著，我便做到了填近義詞和反義詞的題，前面的詞語(yǔ)我都輕松地做完了，可是，“緊張”的反義詞是什么呢？這道題就好似一只攔路虎正要張開(kāi)血盆大口，想把我給“吞”進(jìn)去。我左思右想，腦子都快想“爆”了，還是沒(méi)想到。忽然，一個(gè)念頭從我的腦袋里一閃而過(guò)：要不然，問(wèn)一下陳彥汀吧！于是，我小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)道：“陳彥汀，‘緊張’的反義詞是什么呀？”他說(shuō)：“是‘輕松’。”我聽(tīng)了，快速地轉(zhuǎn)過(guò)了身。可這一切的“小把戲”還是被您“揭穿”了，您那一雙銳利的眼睛一下把目光轉(zhuǎn)向了我，我看見(jiàn)了，害怕極了，立即抄起筆做起了作業(yè)。只見(jiàn)您慢慢地走了過(guò)來(lái)，在我耳邊小聲地說(shuō)：“劉芫元，下課后，到我的辦公室來(lái)�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？磥�(lái)，饒老師非常的生氣呀！我的心里自責(zé)極了：劉芫元，你看你，做作業(yè)不會(huì)獨(dú)立思考，就去問(wèn)別人，你真是自尋麻煩。下課了，我快速走進(jìn)辦公室，來(lái)到饒老師的辦公桌前，低著頭慚愧地說(shuō)：“饒老師，我來(lái)了�！卑�，饒老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的，我怕得連頭也不敢抬了。只見(jiàn)饒老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“劉芫元，以后上課要專心聽(tīng)講，做作業(yè)也要一心一意，千萬(wàn)不能三心二意，既影響別人，又影響自己，希望你能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生�！蔽衣�(tīng)了這話，早已熱淚盈眶，饒老師不但沒(méi)有對(duì)我破口大罵、批評(píng)我，懲罰我，而且還和顏悅色地給我講道理，我知道，您想通過(guò)語(yǔ)言來(lái)和我交流、溝通，讓我知道做任何事情都要全神貫注，您不想用打罵來(lái)教育我，是因?yàn)槟幌胱屛覀冎g變得“仇深似�！薄�
老師，我懂您的心意！