美式教育vs中式教育
我相信，很多同學(xué)也和我一樣，希望自己是個(gè)土生土長(zhǎng)的美國人。但是，為什么學(xué)生們愛著自己的國家，卻想著成為其他國家的公民呢？其實(shí)，也不全是這樣。如果將兩國的教育方法一起比較，我想，你大概就會(huì)知道答案了。
常常上課的時(shí)候，特別是數(shù)學(xué)課，總覺得積極不起來。腦袋里那亂七八糟的公式已經(jīng)擾亂了思緒，剪不斷，理還亂。在課堂上，美國學(xué)生為了裝懂故意向老師發(fā)問，美國學(xué)生還認(rèn)為坐的橫七豎八才能更好的與老師進(jìn)行交流。中國學(xué)生則為了裝懂而不向老師提出問題，中國學(xué)生還認(rèn)為坐的端端正正是出于對(duì)老師的尊敬。這樣一來，我們就受到了束縛，積極性自然也就減少了。
不光是這樣，我們中國學(xué)生的腦袋總像機(jī)器、齒輪一樣，不會(huì)靈活運(yùn)用。如果老師給出同一道題目：“現(xiàn)在是12點(diǎn)整，時(shí)針和分針剛好重合在一起。請(qǐng)問，要經(jīng)過多少時(shí)間，時(shí)針和分針才能再次重合？”老師的話音剛落，美國學(xué)生的反應(yīng)是不約而同地?fù)軇?dòng)腕上手表，用這種其實(shí)很聰明的“笨方法”，看時(shí)針和分針什么時(shí)候能夠再次重合。而在場(chǎng)的所有中國學(xué)生肯定立即拿出筆和紙，埋頭列出一大堆公式并開始計(jì)算。因?yàn)槊绹鴮W(xué)生的受教育方式是“放羊”，十分輕松。因此他們大多數(shù)喜歡異想天開，想象力無比豐富。中國學(xué)生的受教育方式是“填鴨”，辛苦得很。題海戰(zhàn)術(shù)他們不怕，怕就怕那種“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的問題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候他們確實(shí)轉(zhuǎn)不過彎來。
美國學(xué)生一向不大有數(shù)學(xué)頭腦，不得不長(zhǎng)期依賴電子計(jì)算器。中國學(xué)生都是數(shù)學(xué)天才，口算心算水平一流。如果中國學(xué)生告訴美國學(xué)生：我們都能夠不用計(jì)算器做四位數(shù)的乘除法，甚至能夠徒手開平方根，那美國學(xué)生看中國學(xué)生的眼神，肯定向看見了撒謊的小木偶的長(zhǎng)鼻子一樣。
有時(shí)候，我們中國的學(xué)生還認(rèn)為自己和老師有堵無形的墻，學(xué)生們?cè)趺匆膊辉敢?ldquo;越”過這道墻，去與老師交流，探討。美國學(xué)生想反，大膽地與老師討論，但更多的則是閑聊。
這單單是學(xué)習(xí)方面。
我們?cè)賮碚f說零用錢。
當(dāng)你沒有了零用錢時(shí)，美國學(xué)生的父母會(huì)說：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零用錢已經(jīng)超出預(yù)算了！去，把車庫打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花。”而中國學(xué)生的父母則說：“零用錢用完了嗎？沒錢了就自己到書房的抽屜里去取。”
當(dāng)你想去旅游是，美國學(xué)生對(duì)自己的父母說：“我已經(jīng)攢夠錢了，我要去旅游了！”中國學(xué)生則硬生生地對(duì)自己的父母說：“我要去旅游了，請(qǐng)你給我一筆錢。”
雖然說前者辛苦，后者輕松。但是，后者的父母會(huì)在孩子長(zhǎng)大后才后悔。所以，前者我更喜歡。
五年級(jí):李燕翎