老師的心情難揣摩
老師的心情難揣摩
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渭南市臨渭區(qū)北塘實驗小學(xué) 六年級五班 王軒宇
又是一個涼爽的秋天，學(xué)校一年一度的“作文大賽”又開賽了。某班班主任吳老師為了及時給學(xué)生修改文章，便安排大家在第二節(jié)語文課上寫那篇參賽作文。
第二節(jié)語文課，吳老師對講壇下端端正正坐著的同學(xué)們嚴(yán)肅的說：“同學(xué)們，我們學(xué)校的作文大賽就要開賽了，因為時間原因，這節(jié)課我們就改為作文了，題目是：《我們的班主任》，現(xiàn)在就開始寫吧。”吳老師剛一說完，教室里便傳出了好似蠶吃桑葉地沙沙聲。坐在后面的伍穎心想：哈哈！這件事對于我這個班上的第一才子來說，那真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。得！現(xiàn)在別想那么多了，趕快寫完，交給老師去檢查吧。于是，他走筆如飛的在稿紙上描寫起他們的班主任；在作文中用了不少好詞妙語，并且還對他做了許多褒揚的描述……
不一會兒，伍穎的作文便寫完了；周圍的同學(xué)又以過去那同樣驚訝的表情看著他。這時的伍穎也昂著頭，挺著胸，拿著幾張寫的滿滿地稿紙小步走上講臺，恭恭敬敬地交給了老師。講臺上的吳老師滿懷期待的看著伍穎，他一接過伍穎的作文，就馬上看了起來。
伍穎端正的站在吳老師身邊，顯得十分謙虛。但他心里也很自信，美滋滋的想：這次我一定穩(wěn)操勝券了，因為我的作文夸耀老師的地方如此之多是少見的，況且又是些妙言好句，百分之百會被當(dāng)作范文，是要送到學(xué)校評獎的，說不定還會拿個什么獎呢。
………
伍穎正想得得意時，吳老師“嗯！好。”的叫好聲打斷了伍穎的思路.他一看，吳老師正在笑，嘴都咧開了。他伸出大拇指夸著他：“好！寫的好！” 吳老師接著又看了一頁，輕輕地拍拍伍穎的肩膀，連聲說了幾個“好！”拿在手里的紅筆，一筆都沒改伍穎的文章。他滿臉帶著一絲不易感覺的自豪，好象伍穎真不愧是他的得意門生。
吳老師看著看著，驟然間不笑了，而且臉上顯出了一種十分復(fù)雜的表情。接著，他這種表情又漸漸變成了一種氣憤的神情，眉心皺成了一個“川”字；眼瞪著，臉紅著，似乎牙齒也發(fā)出“咯咯”的響聲。
吳老師神情的劇變，頓時弄的伍穎“丈二和尚——摸不著頭腦”，他見吳老師用紅筆在自己的作文上圈了一段話，恨恨的說：“你怎么能把這件事也寫進去了，要是校長知道了怎么辦？嗯！”
伍穎拿過作文稿一看，原來是他把吳老師為了班上的榮譽，放學(xué)后給同學(xué)考試“開小灶（點題補課）”的事寫了進去；誰知吳老師一看到這段，竟把作文甩給了他。
伍穎拿起那篇作文，看了又看，他本來是把這件事當(dāng)作老師做過的好事贊揚的，誰知竟碰了老師的“碼子”（ 陜西口語，即暗設(shè)的機關(guān)。也指本人避諱厭惡而設(shè)防，別人不知道、避而不談的事情 簡評：形象地表現(xiàn)了老師的心理變化,神態(tài)、動作描寫都比較傳神。